高中语文必修一(人教版)《记梁任公先生的一次演讲》导学案

高中语文必修一（人教版）《记梁任公先生的一次演讲》导学案【学习目标】1.知识目标：（1）学习叙事中表现人物的方法，重点剖析第四段和第八段。（2）适当补充课外资料，如《箜篌引》和《桃花扇》原文，激起学生想象的情感，更好的体会人物讲演时的形象，更好的体会人物讲演时的形象和性格。（3）从课外搜集梁启超事迹，全面了解他的人格魅力。2.能力目标：培养分析能力，语言表达能力，搜集信息、整理信息的能力。【重点难点】1．分析体会作者怎样通过叙事来表现人物性情的。2．学习记叙中加入作者自己的评论和感受的写法。【学法指导】赏析法、讨论法、朗读法【知识链接】1．作者简介。原名：梁治华。成就：散文家文学评论家翻译家。作品：《雅舍小品》（续集）《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》《莎士比亚全集》《远东英汉大辞典》。风格：风趣幽默、朴实隽永。2．人物介绍。这里的梁任公就是梁启超。梁启超是广东人，中国近代维新派领袖，1895年同康有为一起“公车上书”，1898年参与“百日维新”，戊戌变法失败后逃往日本，1916年策动蔡锷反对袁世凯。这是梁启超作为活跃政治家的一面；他曾经倡导文体改良的“诗界小说”“小说界革命”，早年的政论文流利畅达，感情奔放，代表性作品《少年中国说》，晚年在清华著书立说，合编为《饮冰室合集》。【学习过程】一、品读全文，读准字音，看准字形.

戊戌（）叱咤（）莅临（）迥异（）精悍（）激亢（）箜篌（）酣畅（）二、整体感知，回答问题.1．本文写梁任公为什么只谈学术造诣不谈政治作为？2．本文中的梁任公有什么特点？3．作者是怎样描写梁启超先生的开场白的？从中可以看出作者对梁任公先生含有怎样的情感？4．本文是如何对梁任公的外貌进行描写的，表达了作者怎样的情感？【基础达标】1．下列加点字的读音有误的一项是（）A．稳健（jiàn）踱步（duó）顿时（dùn）恪守不渝（kè）B．酣畅（hān）欺侮（wǔ）瘦削（xuē）含英咀华（jǔ）C．景仰（yǎng）激亢（háng）抛掷（zhì）垂涎三尺（xián）D．寒暄（xuān）焦灼（zhuó）阴凉（yīn）涕泗交流（tì）2．选出下列各组词语中书写有误的一项是（）A．风和日丽左顾右盼状极愉快涕泗交流B．张口大笑黄流滚滚博闻强记不能自己C．泪下沾襟大汗淋漓短小精悍叱咤风云D．莅校讲话步履稳健迥乎不同屏息以待3．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①河南省卢氏县辉锑矿某分厂厂长李某公款11万元，被卢氏县检察院依法查处。②国务院总理温家宝和广东省省长黄华华等亲自国道三二三线广东乳源县城路段改建工程拖欠民工工资问题，得到了民工和群众的赞颂和拥戴。③下次你再来时把那本书的底稿给我带来呢？A．鲸吞问津能否B．侵吞问津可否C．侵吞过问能否D．鲸吞过问可否4．下列各句中加点的熟语使用不恰当的一项是（）A．他开始显得老态龙钟，可是他的脾气依旧由本能支持在那里，所以这个人从生到死没有一点儿改变。B．世纪之初，我们回顾民族屈辱的历史，展望时代的挑战，不由生出多难兴邦的历史感慨。C．深秋的香山别有一番迷人的景象，那五彩缤纷的枫林，呈现出无边无际的殷红世界，真是“寥廓江天万里霜”。D．每个人都会犯错误，犯了错误应该首先检查自己，文过饰非或对别人的批评无动于衷都是不对的。5．下列句子中，标点符号使用有错误的一项是（）A.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。B.墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。C.闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。D.“还拐着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”6．下列各句说法有误的一项是（）A．演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以交流思想，表达见解，也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等；具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。B．本文题为记一次演讲，是梁实秋的一篇演讲稿。本文好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。C．梁实秋（1902－1987），中国散文家、文学评论家、翻译家。原名治华，创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以《雅舍小品》为代表作。D．梁启超，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康