【生物】江苏省淮安市洪泽外国语中学2022-2023学年七年级上学期期中试题（解析版）

江苏省淮安市洪泽外国语中学2022-2023学年七年级上学期期中试题一、本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的三个选项中只有一项是符合题目要求的。1.下列各项中，属于生物的是（）A.珊瑚 B.蘑菇 C.珍珠【答案】B【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特征。【详解】珊瑚、珍珠都不具有生物的特征，不属于生物，蘑菇是一种大型的真菌，具有生物的特征，属于生物。故选B。2.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种现象说明生物具有的特征是（）A.呼吸 B.排出废物 C.生长发育【答案】C【分析】生物的特征有生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】“离离原上草，一岁一枯荣”描述了顽强的野草具有生命周期，说明生物具有生长和繁殖的特征。故选C。3.在生产和生活中，生物作为各种技术设计和发明创造的原型，给人类许多启迪。直升飞机和潜水艇分别与下列哪些生物有关（）A.水母和蜻蜓 B.蜻蜓和蝉 C.蜻蜓和海豚【答案】C【分析】仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学，它是在上世纪中期才出现的一门新的边缘科学。仿生学是通过对动物的观察和研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术等。【详解】随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物。模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达；模仿模蜻蜓制造直升机；模仿海豚制造了潜水艇；模仿蝉的保护色--迷彩服。可见C正确。故选：C。4.生命世界的许多奥秘是通过长期不懈的科学探究揭开的。科学探究最基本的方法是（）A.观察和测量 B.实验和调查 C.观察和实验【答案】C【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一，其中观察法和实验法是科学探究的最基本方法。【详解】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论；实验法是研究者按照研究目的，充分地控制实验的环境，创设一定的实验条件，科学地选择研究对象，以确立自变量与因变量之间的因果关系的一种研究方法。观察和实验是科学探究的最基本方法。故选：C。显微镜是生命科学研究中使用的重要仪器，它能帮助人们观察肉眼无法看见的微小生物体或者生物中的微细结构。某同学第一次使用显微镜（如下图）遇到许多问题，你试着帮他解决一下以下问题。5.在显微镜中，可以大幅度升降镜筒的结构是（）A.① B.② C.⑤6.在使用显微镜的过程中，先用低倍镜观察，若想换用高倍镜观察，需转动（）A① B.⑤ C.⑥【答案】5.A6.B【分析】显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，要学习规范的操作方法。首先了解各部分的名称，如图所示：①粗准焦螺旋、②细准焦螺旋、③镜臂、④目镜、⑤转换器、⑥物镜、⑦反光镜、⑧镜座。【5题详解】镜臂上装有两种可以转动的螺旋，能使镜筒上升或下降，称为准焦螺旋。大的螺旋转动一圈。镜筒升降10毫米，用于调节低倍镜，叫做粗准焦螺旋。小的螺旋围动一圈，镜筒升降0.1毫米。主要用于调节高倍镜，叫做细准焦螺旋。因此在显微镜中，可以大幅度升降镜筒的结构是①粗准焦螺旋。故选A。【6题详解】显微镜的使用过程中，先用低倍镜观察，若想换用高倍镜观察，需转动⑤转换器。转换器上装有高倍镜和低倍镜。故选B。7.使用显微镜时，可参照下图快速判断“污物”的位置，图中①②分别为（）A.装片、目镜 B.装片、装片 C.目镜、目镜【答案】A【分析】污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本。【详解】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或装片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动装片，污点移动就在装片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。所以用显微镜观察时，如果移动装片，污物移动，在装片上；污物不动，转动目镜，污物移动在目镜上，污物不动，在物镜上，因此BCD错误，A正确。故选A。8.下列关于生物的生存环境的描述中，错误的是（）A.帝企鹅生活在以南极大陆为中心的冰冷地区B.雪莲花生活在高寒山区C.珊瑚虫生活在湖泊里【答案】C【分析】现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。首先应该明确生物对环境的适应和外部形态有重要关系。【详解】A．不同的环境中的生物各不相同，帝企鹅是一种不会飞行的鸟类，属于企鹅目，企鹅科，主要生活在南半球，目前已知全世界的企鹅共有17种或18种，多数分布在最寒冷的冰冻极地，A正确。B．雪莲是一种高山稀有的名贵药用植物，生长在海拔4800-5800米的高山流石坡以及雪线附近的碎石间。该亚属的植物有20余种，绝大部分产于我国青藏高原及其毗邻地区，B正确。C．珊瑚虫属于腔肠动物，生活在阳光充足的浅海区，因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，藻类植物进行光合作用，从而为珊瑚虫提供更多的氧气，C错误。故选C。9.我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是()A.阳光 B.温度 C.水分【答案】C【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，水是植物体的重要组成部分，水是植物进行各种生理活动的物质，如化学反应的溶济，物质的运输，光合作用的原料等，而戈壁大沙漠，干旱缺水，导致植物稀少。10.“谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移植植物，这说明（）A.环境影响生物 B.生物影响环境 C.生物适应环境【答案】A【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物。【详解】谷雨是二十四节气之一，谷雨是春季最后一个节气，中国明代介绍栽培植物的著作《群芳谱》中有记载：“谷雨，谷得雨而生也”，谷雨前后，适于播种与移栽植物，这体现了非生物因素水分对生物的影响，即环境影响生物，A正确，BC错误。故选A。11.“落叶不是无情物，化作春泥更护花”，从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起主要作用的是（）A.生产者 B.消费者 C.分解者【答案】C【分析】1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。【详解】“落花”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后，形成“春泥”，可以作为植物的营养被植物吸收利用，重新起到“护花”作用。所以从生物学角度分析，在落叶化作“春泥”的过程中，起决定作用的是分解者，因此ABD错误，C正确。故选C。12.下图表示一个生态系统各成分之间的关系，图中代表“生产者”的编号是（）A.1 B.2 C.3【答案】A【分析】图中1是生产者，2是消费者，3是分解者。【详解】A．图中，1能够利用光能进行光合作用制造有机物，图中1属于生产者，A符合题意。B．图中2直接以生产者1制造的有机物维持生活，图中2属于消费者，B不符合题意。C．图中3靠分解动植物遗体、排出物等含有的有机物维持生活，图中3属于分解者，C不符合题意。A正确。13.地球上最大的生态系统是（）A.海洋生态系统 B.森林生态系统 C.生物圈【答案】C【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。【详解】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。故选C。14.恩吉尔曼的实验证实了（）A.叶绿体是进行光合作用的场所B.叶绿素是进行光合作用的场所C.好氧性细菌能进行光合作用【答案】A【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，该题要从光合作用的场所方面考虑解答。【详解】恩吉尔曼的实验是这样的：（1）把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵。通过显微镜观察，发现好氧细菌只集中在叶绿体被光照到的部位附近；（2）如果上述临时装片完全暴露在阳光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位的周围。该实验说明有叶绿体的地方含有丰富的氧气，吸引了大量的好氧细菌，即光合作用的场所是叶绿体，A正确，BC错误。故选A。15.一般来说，绿色植物进行光合作用的器官主要是（）A.根 B.叶 C.茎【答案】B【分析】光合作用的场所是叶绿体，绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行。【详解】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，组成根的细胞中不含叶绿体，根不能进行光合作用，绿色植物进行光合作用的主要器官是叶。根的主要功能是吸收水分和无机盐，茎主要起支持和运输作用，AC不符合题意，B符合题意。故选B16.下列叶的结构中，含有大量叶绿体的是（）A.表皮细胞 B.构成叶脉的细胞 C.叶肉细胞【答案】C【分析】叶片的结构：【详解】叶是植物进行光合作用的主要器官，由表皮、叶肉和叶脉组成。表皮主要起保护作用，叶肉由叶肉细胞组成，由栅栏组织和海绵组织两部分，栅栏组织接近上表皮，排列整齐，含有大量的叶绿体；海绵组织接近下表皮，细胞排列不整齐，含叶绿体较少，叶绿体是光合作用进行的场所；叶脉起支持和运输的作用，主要由导管和筛管组成。故选C。17.下列关于光合作用的意义说法错误的是（）A.可以为人类提供丰富的食物B.可以满足植物体自身生长的需要C.是空气中二氧化碳的主要来源【答案】C【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。【详解】光合作用是一切生物生存、繁衍和发展的根本保障。绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源。故选C。18.下图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。据图分析，下列叙述正确的是（）A.①是氧气，②是二氧化碳B.光合作用制造的有机物通过导管运输到植物体各处C.该过程可以将光能转化为化学能【答案】C【分析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。【详解】A．此图为光合作用示意图，①表示进去的气体是二氧化碳，②表示出来的气体是氧气，A错误。B．光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位，导管是运输水和无机盐，B错误。C．光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里化学能的过程，因此光合作用可以将光能转化成化学能，C正确。故选C。19.无机盐对植物的生长发育有着极其重要的作用。植物生长需要量最大的3种无机盐是（）A.氮、磷、钾B.钙、铁、钾C.氮、镁、锌【答案】A【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。【详解】植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，可见，选项A符合题意。故选A。20.某生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按图所示进行实验，下列说法不正确的是（）A.据图推测A、B烧杯内分别是浓盐水、清水B.A烧杯内的萝卜条变软、变小C.B烧杯内的萝卜条失水【答案】C【分析】植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小，当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水，解答即可。【详解】观察比较萝卜条①～③的变化，萝卜条萎蔫，表明细胞失水了，说明A中的溶液的浓度大于萝卜内细胞液的浓度，故A中盛的是浓盐水；观察萝卜条②～④的变化，萝卜条膨胀了，表明细胞吸水了，说明B中萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，故B盛的是清水，AB正确，C错误。故选C。二、本大题共20小题，每小题3分，共60分。每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。21.下列各项不属于生命现象的是（）A.杨柳飘絮B.钟乳石慢慢长大C.孔雀开屏D.蜘蛛结网【答案】B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应一定的环境，也能影响环境。【详解】A．杨柳飘絮，说明生物能生长和繁殖，属于生命现象，A不符合题意。B．钟乳石不是生物，不具有生物的特征，其慢慢长大是由于碳酸钙的堆积，不属于生命现象，B符合题意。C．孔雀开屏，说明生物能生长和繁殖，属于生命现象，C不符合题意。D．蜘蛛结网，说明生物的生活需要营养，属于生命现象，D不符合题意。故选B。22.研制出高产的杂交水稻，被誉为“世界杂交水稻之父”的科学家是（）A.达尔文 B.牛顿 C.袁隆平 D.爱迪生【答案】C【分析】我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。【详解】袁隆平先生利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，因而被誉为“杂交水稻之父”，C正确。23.如图显示的是显微镜的操作步骤，下列相关叙述正确的是（）A.①中载玻片中的“上”字，显微镜下看到的是“下”B.②转动细准焦螺旋使镜筒下降C.③如果外界的光线较弱，可选用大光圈和平面镜D.显微镜的规范的操作顺序是③→①→②→④【答案】D【分析】显微镜的正确使用顺序是：取镜和安放、对光、观察、整理四个步骤。【详解】A．显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反，用显微镜观察英文字母“上“时，看到的物像是“”，A错误。B．这一步应该转动②粗准焦螺旋使镜筒下降，B错误。C．在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜，如果外界的光线较弱，可选用大光圈和凹面镜，如果外界的光线较强，可选用小光圈和平面镜，C错误。D．显微镜的规范的操作顺序是③对光，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，转动反光镜，看到明亮视野→①安放装片，把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔→②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片→④反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，D正确。故选D。24.在使用显微镜时，要想使视野1变成视野2，应（）A.换用低倍物镜，并向上移动装片B.换用低倍物镜，并向下移动装片C.换用高倍物镜，并向上移动装片D.换用高倍物镜，并向下移动装片【答案】C【详解】显微镜的放大倍数越小看到的细胞数目越多，视野变得越亮，相反，显微镜的放大倍数越大看到的细胞数目越少，视野变得越暗。所以使用显微镜由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减少，细胞面积增大，视野变暗。从上图可知由1到2细胞的数目减少，体积增大，视野变暗，应该是转动转换器由低倍物镜换成了高倍物镜。由于在视野中观察到的是实物的倒像，图中物像从视野上方移到中央，装片一定是要向上方移动，物像才能移向下方，因为显微镜呈倒像，物像移动方向与实际方向相反。所以在使用显微镜时，要想使视野1变成视野2，应换用高倍物镜，并向上移动装片。25.为了探究温度对种子萌发的影响，某研究人员设计了一个实验：在①和②两个花盆中分别种了等量的大豆种子（假设大豆种子萌发的适宜温度为25℃左右），在保证土壤中有充足空气的前提下，对温度的高低和水的多少加以控制（如下表）。为了确保实验的严密性，请你选出最佳的修改意见（）花盆空气温度水①充足0℃适量浇水②充足25℃不浇水，保持土壤干燥A.两个花盆中都应该适量浇水B.两个花盆都应该放在0℃的环境中C.两个花盆都应该放在25℃的环境中D.两个花盆中都应该不浇水，保持土壤干燥【答案】A【分析】本题考查究种子萌发条件的探究实验。探究活动中的对照实验要求除一个条件不同外，其余条件都应相同，也就是变量的唯一性，据此可以解答。【详解】对照实验是指在研究一种条件对研究对象影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。为了探究温度对种子萌发的影响，可变因素应该是温度，其他条件则应相同。本题中却出现了两个不同条件：温度和水。所以应两个花盆中都应该适量浇水，A正确，BCD错误。故选A。26.开展科学探究是学好生物学的重要途径。科学探究的一般过程是（）①作出假设②实施实验③提出问题④表达交流⑤制定计划⑥得出结论A.①③⑤②⑥④ B.③①⑤②⑥④ C.③①⑤②④⑥ D.③①⑤⑥②④【答案】B【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。故选B。27.下列属于影响找蜜鸟的生物因素的是（）①蜜獾②蜂巢③蜂蜡④丸花蜂A.①③ B.②③ C.①④ D.②④【答案】C【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。【详解】由分析可知，蜂巢、蜂蜡属于影响蜜鸟的非生物因素；而蜜獾、丸花蜂属于影响蜜鸟的生物因素，ABD错误，C正确。故选C。28.“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（）A.捕食关系 B.互助关系 C.竞争关系 D.寄生关系【答案】A【分析】物种之间的关系分种内关系和种间关系。（1）种内关系是同种生物之间的关系，分种内互助和种内斗争。（2）种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。互利共生是指同生共死的两个物种之间的关系，如根瘤菌和豆科植物；竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系，如大小草履虫；捕食是捕食者和被捕食者的关系，如猫和老鼠；寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表，如T2噬菌体与大肠杆菌。【详解】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。“螳螂捕蝉，黄雀在后”的意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂，揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，A正确。故选A。29.下列各项中，能体现生物对环境适应的是（）A.大树底下好乘凉B.莲藕的茎和叶柄是中空的C.千里之堤毁于蚁穴D.蚯蚓的活动使土壤更加疏松【答案】B【分析】生物对环境的适应；环境对生物的影响；生物对环境的影响。生物与环境是一个统一不可分割的整体。【详解】A．大树底下好乘凉主要植物的蒸腾作用可以降低温度，提高湿度，同时光合作用释放氧气，选项A是生物对环境的影响，不符合题意。

B．莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，以满足呼吸的需要，适于在有水的地方生存，生物适应环境才能生存，选项B符合题意。

C．千里之堤毁于蚁穴，说明生物对环境的影响，选项C不符合题意。

D．蚯蚓的活动使土壤更加疏松，改良土壤，有利于植物的生长发育，生物对环境的影响，选项D不符合题意。故选B。30.某兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果，相关判断正确的是（）组别裸地组草坪组灌木丛组空气湿度的平均值55.9%63.7%69.7%A.该探究中作为对照的是裸地组 B.实验应选择在水源丰富的地方进行C.该探究的实验变量是空气湿度 D.草坪对空气湿度的影响大于灌木丛【答案】A【分析】植物进行蒸腾作用可以增加大气的湿度，增加降雨量。裸地上没有植物，草坪上有大面积的单子叶草本植物，茂密的灌木丛中有较高的灌木，若三处都无水洼，则三处空气湿度的不同主要是由植物引起的，因此测量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响。【详解】A．对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量，所以裸地上没有植物，因此在该探究中作为对照组，故A符合题意。B．为避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响，应选择在没有水源的地方进行实验，故B不符合题意。C．本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植被，故C不符合题意。D．植物对空气湿度有影响，三组实验中，裸地组湿度最小，草坪组湿度较大，灌木丛组湿度最大，草坪对空气湿度的影响小于灌木丛，故D不符合题意。故选A。31.洪泽湖属于中国五大淡水湖之一，下列关于洪泽湖的描述中属于生态系统的是（）A.洪泽湖中的水B.洪泽湖中的荷花C.洪泽湖中的全部龙虾D.整个洪泽湖【答案】D【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体，由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者、分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等等，据此解答。【详解】A．洪泽湖中的水只有非生物部分，没有生物部分，不能构成生态系统，A不符合题意。B．洪泽湖中的荷花只包括了生物部分的部分生产者，没有消费者、分解者，也没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。C．洪泽湖中的全部龙虾属于消费者，没有生产者、分解者，也没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意。D．整个洪泽湖既包括了洪泽湖所在的环境（非生物部分），又包括了此环境中所有的生物（生物部分），是一个完整的生态系统，D符合题意。故选D。32.生物种类较少，结构简单，受人类活动影响最大的生态系统是（）A.森林生态系统 B.草原生态系统C.农田生态系统 D.海洋生态系统【答案】C【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。是所有生物共同生活的家园。【详解】森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称。与人的作用不大，A不符合题意；

草原生态系统分布在比较干旱的地方，在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用。与人的关系不大，B不符合题意；

农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝、病虫害的能力较差。因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力和物力。所以，在此生态系统中，人的作用非常关键，一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化，占优势地位的作物被杂草和其他植物所代替，C符合题意；

海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，海洋中的植物绝大部分是浮游植物；动物种类很多，大都能在水中游动，海洋生态系统不太受人工控制，D不符合题意。观察下面“绿叶在光下制造淀粉”操作示意图，回答以下问题。33.图中操作环节正确排序是②→→①A.③→⑦→④→⑤→⑥B.⑦→③→④→⑥→⑤C.⑦→③→⑥→⑤→④D.③→⑦→⑥→⑤→④34.实验步骤②目的是（）A.消耗叶片中的水分B.消耗叶片中的淀粉等有机物C.消耗叶片中的无机盐D.消耗叶片中的叶绿素【答案】33.C34.B【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。【33题详解】“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是：②黑暗处理（一昼夜）、⑦选叶遮光并光照、③摘下叶片、⑥酒精脱色、⑤清水漂洗、④滴加碘液、①观察变化。所以，图中操作环节正确排序是②⑦③⑥⑤④①。故选C。【34题详解】图中②是暗处理，选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。因此②过程的主要目的是消耗叶片中的淀粉。故选B。35.天竺葵实验中，叶片遮光部分与不遮光部分的颜色变化情况依次为（）A.变蓝、变蓝 B.不变蓝、变蓝C.不变蓝、不变蓝 D.变蓝、不变蓝【答案】B【详解】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗→滴加碘液检验→冲掉碘液观察→分析现象，得出结论。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，关键是确定控制实验变量、设置对照实验。【分析】实验步骤：(1)暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。(2)部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。(3)几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。(4)脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。(5)漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。(6)观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化分析现象，得出结论：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色，见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色，绿叶在光下制造淀粉。故选B36.观察下面“绿叶在光下制造淀粉”操作示意图，通过该实验可以得出的结论是（）A.植物光合作用的场所是叶绿体B.淀粉遇到碘酒会变蓝C.植物只有在光下才能制造淀粉D.光合作用需要二氧化碳产生氧气【答案】C【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【详解】图示所示的是“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是：②黑暗处理（一昼夜）、⑦选叶遮光并光照、③摘下叶片、⑥酒精脱色、⑤清水漂洗、④碘酒显影、①观察变化。将叶片部分遮光是为了与不遮光部分进行对照。目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉。叶片遮光部分与不遮光部分唯一的变量是光，因此实验变量为光。叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色。所以实验现象是：遮光部分不变蓝。通过该实验可以得出的结论是光合作用必须在光下进行，产物是淀粉，故选项ABD错误，C正确。故选C。37.“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，某同学所选材料是银边天竺葵的一个叶片，并用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），对实验可能出现的现象及结论描述正确的是（）A.实验可以观察到的现象是甲丙两处显蓝色B.乙处不能进行光合作用，因为缺乏光照C.甲乙可