高考复习文言文句式-课件

考纲要求:理解与现代汉语

不同的句式

。题型：翻译题文言文句式翻译的程序１、先读懂原文的大意，在此基础上结合上下文翻译句子。２、分析原文句式的特点。

３、进行初步的字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。４、对文句中一些特殊情况如各种修辞、文化常识、专有名词、习惯用语的处理。５、按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。2、沛公军霸上。3、沛公安在？指出下列句子的句式1、亚父者,范增也。判断句宾语前置4、而身死国灭，为天下笑。被动句省略句古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。这里主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句四种。一、判断句用名词或名词性短语表示判断的句子，叫判断句。现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断的。但在古汉语里，

“是”多作代词用，很少把它当作判断词用。因此，在绝大多数情况下借助语气词表示判断。常见文的判断句式有以下几种：1、“……者……也”式。主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断。这是古汉语中表示判断的典型格式。如：廉颇者，赵之良将也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）2、“……，……也”式。主语后面不用“者”表示停顿，只在谓语后面用“也”表示判断。这种判断句式中“也”同样不译，只在主谓语之间加“是”。如：和氏璧，天下所共传宝也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）3、“……者，……”式。主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”。这种判断句式中的“者”也不译，只在主语和谓语之间加判断词“是”。如：柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。（《柳敬亭传》）4、“……，……”式。“者”“也”都不用，译成现代汉语时，只须在主谓语之间加“是”字。如：刘备，天下枭雄。（《赤壁之战》）5、“……为……”式。用动词“为”表示判断。如：人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》）6、用“乃、即、则、皆、必”等副词表示肯定判断，用副词“非”表示否定判断。如：今公子有急，此乃臣效命之秋也。（《信陵君窃符救赵》）六国破灭，非兵不利，战不善……（《六国论》）7、用“是”作判断动词，文言文中也有，但起义较晚并且少见。如：巨是凡人，偏在远郡……（《赤壁之战》）翻译下列句子。1、一人之心，千万人之心也。2、此人力士。3、臣乃市井鼓刀屠者。。4、是时以大中丞抚吴者为魏之私人5、梁文即楚将项燕。6、子非我，安知我不知鱼之乐?被动句是表示被动意义的句子。文言中常常借助一些介词表示被动。常见的有以下几种形式：翻译下面句子①:君幸于赵王，故燕王欲结于君。②六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。③吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。1、用介词“于”“受……于……”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。注意下面句子:①而身死国灭，为天下笑。②吾属今为之虏矣。③不者，若属皆且为所虏。④重为乡党所笑。wéi2、用“为”“为……所……”（“为”引出动作的主动者）“……为所……”表示被动。①秦城恐不可得，徒见欺。②信而见疑③臣诚恐见欺于王而负赵。3、用“见”“见……于……”表被动(“于”引进动作的主动者)。翻译下面句子:4、用介词“被”表被动①予犹记周公之被逮②风流总被雨打风吹去5、无任何标志，根据句意判断①戍卒叫，函谷举②屈原放逐，乃赋《离骚》③城陷而虏被动句常见的有以下几种形式：1、用介词“于”“受……于……”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。2、用“为”“为……所……”（“为”引出动作的主动者）“……为所……”表示被动。3、用“见”“见……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。4、用介词“被”表被动。5、动词本身表被动。“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，但它不表被动，它放在动词前，表示“对自己怎么样”。 可译为“我”。如：2、望见谅。1、府吏见丁宁（我）2、生孩六月，慈父见背（我）翻译下列句子：1、诚请见教。诚挚地请求教导我。希望原谅我。3、请勿见笑。

请不要讥笑我。[温馨提示]选出下列各组中不是被动句的一项1、（A、世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣

B、今不速往，恐为操所先C、帝感其诚D、嬴闻如姬父为人所杀2、（）A、同舍生皆被绮绣B、父母宗族皆为戮没C、忠而被谤

D、受制于人A）A选出下列各组中不是被动句的一项3、（

B

）A、行将为人所并B、旦日飨士卒，为击破沛公军

C、吾常见笑于大方之家D、故内惑于郑袖，外欺于张仪4、翻译下面的句子。晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。（2005年广东高考）答：朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所到之处他都被人弹劾。现代汉语的句子成分的顺序，一般为(定)中心词“主─[状]─谓─(定)中心词─“宾”，但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主要有以下几种倒装形式：宾语前置定语后置状语后置主谓倒置翻译下列句子，找出它们的特点“何操”“安在”“何为”“操何”“在安”“为何”①大王来何操？②沛公安在？③客何为者?句子的特点：1、都是疑问句，2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别作“操”“在”“为”的宾语。3、宾语都前置。规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。（

）A、豫州今欲何至？

B、童子何知？C、若事之不济，此乃天也。D、固一世之雄也，而今安在哉？

E、臣实不才，又敢谁怨？C疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚”等。1、下列句子中，与其他句式不同的一项：翻译下列句子，找出它们的特点①忌不自信。“不自信”“不信自”②然而不王者，未之有也“。未之有”③古之人不余欺也！“不余欺”④是以后世无传焉，臣未之闻也。“未有之”“不欺余”“未之闻”“未闻之”句子的特点：1、都是否定句，2、代词分别是“自”“之”“余” “之” ，它们分别作“信”“有”“欺”“闻”的宾语，3、宾语都前置。规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。所谓否定句是表示否定的句子，即凡句中有否定副词“不、弗、未、非、否、毋”，或表示否定的动词

“无”或无定代词“莫”，这种句子叫否定句。2、下列句子与其他三项不同的是：（

C

）A、城中皆不之觉

B、时人莫之许也C、人马烧溺死者甚众

D、未之多见也翻译下列句子，找出它们的特点

1、句读之不知，惑之不解。2、何陋之有？3、无乃尔是过欤？4、唯利是图。规律三：用“是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。A

子何恃而往？B

虽我之死，有子存焉。C

唯才是举。D

尔何知？1、（

B

）选出下列各组中不是宾语前置的句子1、何以战?“何以”

“以何”2、微斯人，吾谁与归？“谁与” “与谁”3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。“东向” “向东”四、介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。选出下列各组中不是宾语前置的句子(A、不然，籍何以至此？B、余是以记之

C、一言以蔽之

D、夜以继日E、徐公何能及君也？)E【5】“相”字解释为“动作行为偏指一方”时，可译为“我，你，他（她）”，这时“相”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。①吾已失恩义，会不相从许（《孔雀东南飞》）译文：“我已经对她没有情义了，决不会答应你”②勤心养公姥，好自相扶将（《孔雀东南飞》）译文：“尽心侍奉婆婆，好好服侍她”③儿童相见不相识，笑问客从何处来（《回乡偶书》）译文：“小孩子看见了我却不认识我”【6】“见”字解释为“动作行为偏指一方”时，可解释为“我”，这时“见”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。①府吏见丁宁（《孔雀东南飞》） 译文：“（我回来时）府吏叮嘱我”②生孩六月，慈父见背（《项脊轩志》）译文：“生下我六个月，父亲就背弃了我（意思是父亲就去逝了）”这种情况在现代汉语里也有保留，如：望见恕（希望你宽恕我）；有何见教（有什么指教我的）；让你见笑了（让你笑话我了）；望见谅（希望你原谅我）。动词可以带宾语，介词也可以带宾语。宾语前置有以下几种情况。一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。二是否定句中代词作宾语提前。三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。这时的“之”“是”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。四是介词宾语，也放在介词的前面。五是用“相”或“见”把宾语提取到动词前选出下列各组中不是宾语前置的句子A

之二虫又何知？B

卿欲何言？C

安得广厦千万间。D

与言皇上无权,君未之信。1、（

C

）（06年广东卷）下列各句，与“何为而至于此?”句式完全一致的一句是

AA、君何以知燕王？

B、夫子何哂由也？C、夫晋，何厌之有？

D、何故而至此？（06全国卷一）翻译句子：自县为近畿大郡，近代未之有也。答案：自县令升为靠近京都的大郡长官，是近代未有的过的事。找出宾语前置句并翻译：

太祖少机警有权术，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎？”所以世人并没有认为他有什么奇特的地方（否定句中宾语前置）通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。

蚓

无

利 之爪牙，强

之筋骨。1、“中心词＋后置定语＋者”如：求人可使报秦者，未得。（《史记．廉颇蔺相如列传》）亦雁荡具体而微者。2、“中心词＋之＋后置定语＋者”的形式。如：“石之铿然有声者，所在皆是也。”（苏轼《石钟山记》）3、“中心词＋之＋后置定语如：蚓无爪牙之利，筋骨之强，……1、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。父。欲与亚④、"中心词+数量词2、四海之大，有几人欤

。①用“之”使定语后置。3、马之千里者,一食或尽粟一石

。4、石之铿然有声者，所在皆是也。②用“……之……者”的后置。5、村中少年好事者，驯养一虫③用“……者”6、我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，1、 选出下列句中不含定语后置的一项A 人马烧溺死者甚众

。（B）B

客之美我者，欲有求于我也。C

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。D

石之铿然有声者，所在皆是也。—

试身

手2、选出下列句中不含定语后置的一项A 疆土之新辟者，移种民以居之。

DB

村中少年好事者驯养一虫。C

今战士还者及关羽水军精甲万人。D

贤于己者，忌之而不愿问焉。—

试身

手翻译下列句子：青，取之于蓝，而青于蓝

。上大夫短屈原于顷襄王

。具告以事。生乎吾前，其闻道也固先乎吾。状语后置（也叫介词短语后置句）介词结构即介宾短语， 标志性词语：“以”、“于”、“乎” 等。介词结构作状语往往都会置于谓语部分后。一、下列句子属于状语后置的是：1、太尉自州以状白府。2、君子博学而日参省乎己。3、公幸教晞以道。4、于其身，则耻师焉。5、得复见将军于此。6、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯7、冰，水为之，而寒于水—试身手4、主谓倒装文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语提到主语的前面，这种改

变语序的做法叫做主谓倒装。这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹如：“甚矣，汝之不惠。”“美哉,我少年中国。”不仁哉！梁惠王也

。宾语前置定语后置状语后置主谓倒置定语）〔状语〕（定语）巩固练习：判断下列特殊句式的类型1、君何以知燕王？宾语前置2、句读之不知，惑之不解

宾前3、豫州今欲何至？宾前4、且将军大势可以拒操者，长江也。定后5、孜孜焉唯进修是急。

宾前6、会于西河外渑池。状后7、未之尝闻。宾前8、以为莫己若也。宾前9、冰，水为之，而寒于水。状语后置10、何以自托于赵。宾前+

介词结构后置荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也.（《资治通鉴》）指出这个句子有哪些特殊句式定语后置句：荆州附操之民被动句：被兵势所逼判断句：不是心里臣服孟子受教免休妻孟子妻独居，踞，孟子入户视之，向母其曰：“妇无礼，请

去之。

”母曰：“何也？”曰：“踞。”其母曰：“何知之？”孟子曰：

“我亲见之。”母曰：“乃汝无礼也，非妇无礼。《礼》不云乎？将入门，问孰存。将上堂，声必扬。将入户，视必下。不掩人不备也。今汝往燕私之处，入户不有声，令人踞而视之，是汝之无礼也，非妇无礼。”于是孟子自责，不敢去妇。——引自《韩诗外传》[译文]

孟子的妻子独自一人在屋里，蹲