《世界文化多样性》

世界文化的多样性香港迪士尼乐园法兰西经典建筑天坛匈牙利国家芭蕾舞团的演员正在演出?胡桃夹子?的精彩片段。整理课件异彩纷呈，交相辉映民族节日汉族传统节日整理课件异彩纷呈，交相辉映民族节日少数民族传统节日回族：开斋节傣族：泼水节苗族：苗年布依族：查白歌节整理课件异彩纷呈，交相辉映民族节日西方传统节日圣诞节复活节感恩节万圣节整理课件异彩纷呈，交相辉映我国已拥有各类世界遗产41处我国在1985年参加?保护世界文化和自然遗产公约?，至今已经有41处文化和自然遗产被列入?世界遗产名录?，成为继意大利、西班牙之后的第三遗产大国。其中文化遗产22处、自然遗产4处、文化和自然双重遗产4处。整理课件文化遗产局部：长城、故宫、莫高窟、周口店“北京人〞遗址、秦始皇陵及兵马俑、承德避暑山庄及周围寺庙、孔府及孔庙和孔林、武当山古建筑群、拉萨布达拉宫、平遥古城、庐山、苏州古典园林、丽江古城、皇家园林颐和园、皇家祭坛天坛、重庆大足石刻、青城山-都江堰、洛阳龙门石窟、皖南古村落、明清皇家陵寝、大同云冈石窟、澳门历史城区.异彩纷呈，交相辉映整理课件异彩纷呈，交相辉映埃及金字塔埃及的金字塔建于4500年前，是古埃及国王为自己修建的陵墓。迄今，埃及已发现大大小小的金字塔97座，其中最大最有名的是位于开罗西南面的吉萨省沙漠里的祖孙三代金字塔——胡夫金字塔、哈夫拉金字塔和门卡乌拉金字塔。1979年，埃及从吉萨至达哈舒尔的金字塔区被联合国教科文组织列入?世界遗产名录?整理课件异彩纷呈，交相辉映古罗马圆形竞技场位于意大利首都罗马威尼斯广场南面，是迄今留存的古罗马建筑中最卓越的代表，也是古罗马帝国的象征。1980年，包括它在内的罗马城古迹被联合国教科文组织列入?世界遗产名录?整理课件透视文化多样性1、文化多样性及表现〔1〕文化多样性相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。〔2〕文化多样性的表现

宗教信仰文化多样性

语言文字

思想理论

文学艺术民居建筑、风俗习惯等整理课件透视文化多样性2、文化是民族的，又是世界的〔1〕世界文化是由不同民族、不同国家构成的，文化是世界性与民族性的统一〔2〕文化是民族的，又是世界的世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的由于世界各民族的社会实践有共性，有普遍的规律，在实践中产生和开展的不同民族文化也有共性和普遍规律。〔文化是世界的〕但是，各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。〔文化是民族的〕整理课件罗马奥运会会徽采用了罗马城徽的标志，那是一只母狼在哺乳两个婴儿的奇特图案。传说母狼哺乳的两个婴儿中的一个就是罗马城第一任国王罗慕路。整理课件整个会徽的色彩语言极具象征意义：蓝色代表海港，黄色代表太阳和沙滩，红色代表内陆土地，突出了澳大利亚外乡文化的独特性。整理课件在古代奥运会上,橄榄花环是颁发给冠军的奖品。橄榄树还是雅典市的市树。而会徽所使用的蓝、白两种颜色在拥有蓝色大海，白色建筑的希腊是最常见的颜色整理课件主体图案基准颜色选择红色，代表了中国文化喜庆、热烈的气氛。印章中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，表达了“更快、更高、更强〞的奥林匹克精神。整理课件会徽以数字“2021〞为主体，包含了奥林匹克五环及英文单词伦敦〔London〕。，该会徽象征着“活力、现代与灵活，反映了一个崭新的、丰富多彩的世界〞。伦敦奥运会会徽设计还表达了文化的包容性。它抛弃了应该英国古代文化，表达了对现代文化的诉求和包容性。“你可以说它是英国的，也可以说是美国的，可以说是任何国家、任何人的。〞整理课件北京2021年奥运会主题口号透视文化多样性整理课件尊重文化多样性1、对待文化多样性的正确态度既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间，应该相互尊重，在开展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。2、尊重文化多样性的意义〔客观必然性〕〔1〕尊重文化多样性是开展本民族文化的内在要求〔2〕尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求整理课件3、处理世界文化多样性应遵循的原那么〔1〕原那么〔2〕要求〔3〕意义尊重文化多样性成认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原那么在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣只有在民族平等的根底上，世界各国人民才能相互尊重、共同开展；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力整理课件“和而不同〞，尊重文化多样性文化交流，崇尚“和而不同〞。人际交往，以和为贵。因为不同，才需交流；唯有和睦，方能沟通。“和而不同〞的“和〞，表达了人际交往的原那么；“不同〞那么表达了文化交流的特点。世界上没有两片完全相同的树叶。自然界的多样性，使得我们的世界千姿万态，精彩纷呈。文化也是如此。人类原始，祖宗各别；文化多元，势在必然。尊重文化多样性整理课件异彩纷呈，交相辉映英国埃夫伯里巨石遗址英格兰南部索尔兹伯里平原上的这座环形排列的巨石遗址直径约为100米。据考证是新石器时代的建造物，有5000年的历史。四层同心圆的石圈中央的祭奠石和旁边被称为脚跟(Hee1-stone)石的玄武石，在每年夏至这一天，两个石头与地平线此岸升起的太阳连成一线，这个建造物的目的是什么，还存有众多的猜测：抑或是崇拜太阳的神殿、抑或是天文台、抑或是与宇宙联系的通信点等等，至今仍是个千古之谜整理课件异彩纷呈，交相辉映耶路撒冷旧城及其城墙耶路撒冷是世界上最古老的城市之一，充满着东方文化气氛，因是犹太教，基督教、伊斯兰教三教的圣地而闻名于世。3000多年来，它在战火动乱中，不断被破坏，又不断地被修复，至今仍向世人展示着多姿多彩的仪态。公元前1000年以色列最早在此建都。当时所建造的神殿在公元7世纪时，被罗马侵略军摧毁。亡国后的犹太人禁止进入耶路撒冷。公元4世纪后，才允许每年一次到幸存的残墙哭泣哀祷，残墙由此被世人称为“哭墙〞。在哭墙内侧丘坡上，可见一座有金碧辉煌拱型圆顶的岩石清真寺，那是伊斯兰教的圣地。旧城内还有座“圣坟大教堂〞，是公元327年，由罗马人为基教徒所修建。整理课件异彩纷呈，交相辉映希巴姆老城(也门)1982年被认定为世界遗产，在阿拉伯半岛的沙漠中央拔地而起的一片高层建筑群给人一种海市蜃楼般不可思议的感觉。那简练的外观，雷同的造型不由让人联想到纽约的摩天大楼。这些用土坯为建材的建筑群高达30米，在中世纪来说确实堪称高层建筑。具考证这种高层建筑的由来是传统家族制度的产物。

当时家族分家后一般不在外面新盖房屋另起炉灶，而是在原来的房屋顶上加层扩建，从而逐渐形成了这种高层建筑。每栋建筑为5层或8层结构，总共有500多座，居住有7000入左右。高楼的1、2层房间大多没有窗户(1层养家畜，2层作仓库)，3层以上供人居住。屋顶和顶楼都涂有雪花石膏。这种涂白实际上对建筑物起到了保全作用。设想如果没有每年一度的涂白，300年前建造的房屋可能早已被侵蚀掉了。现存的建筑多为100年前或300年前建造的，最古老的还可追溯到10世纪。

整理课件异彩纷呈，交相辉映秘鲁马丘·比丘马丘·比丘是秘鲁古印加帝国的古城遗址，位于古印加帝国首都库斯科城西北112公里的高原上，海拔2280米，建于印加帝国后期1440年至1500年间。遗址虽只剩下残垣断壁，但当初兴盛时期壮观辉煌的风貌依稀可见。古城街道狭窄，整齐有序，宫殿、寺院、作坊、堡垒都独具特色，多用巨石堆砌而成，没有灰浆等粘合物，大小石块对缝严密，甚至连一个刀片都插不进去。1983年，联合国教科文组织将马丘·比丘列入世界遗产名录。面对络绎不绝的游客，秘鲁旅游部门坚持可持续开展的理念，对每天的游客数量实行控制，以防止遗址遭受破坏。整理课件不定项选择题1、提起节日，中国人首先想到的是春节：贴窗花、写春联、爆竹声声等。大多数西方人可能首先想到圣诞节：家家装饰着圣诞树，唱着欢快的圣诞歌等。这说明A、不同的文化形式，承载着不同的文化内涵B、透过各民族的传统节日，可以领略不同民族文化的韵味C、不同的文化遗产，文化特色各异D、不同民族之间，应该相互尊重B整理课件2、2005年4月24日?经济日报?载文指出，与世界上其他两大经济体欧洲和北美洲相比，亚洲各国开展水平的差异、文化的多样性特点以及历史因素等，决定了亚洲经济的一体化将是一个漫长的过程。这说明A、文化多样化对经济一体化有重大影响B、经济一体化决定了文化一体化C、在开展本民族文化的同时，要注意共同维护、促进文化的多样性D、一定的文化反作用于一定的经济AD不定项选择题整理课件3、人类进入21世纪，不同文化间的碰撞与冲突是不可防止的，但总体来看，各种文化间的相互沟通、交流与融合是文化开展的主流。面对这种大趋势，我们应做到A、坚持不同文化的“和而不同〞B、保持本民族优秀文化精华的根底上，以更加积极姿态吸收外来先进文化C、全球文化的高度统一D、以平等互助作为文化交流的准那么，以多元共存作为世界文化开展的目标格局ABD不定项选择题整理课件辨析题1、一个民族的文化只能属于这个民族，它是这个民族开展

的见证。答：〔1〕文化是在社会实践中产生和开展起来的，民族文化是一个民族在一定地域内由其社会实践产生并开展的。不同的社会实践，使每个民族的文化具有明显的个性和特征，它是民族实践过程的反映，也是这个民族开展的见证。〔2〕一个民族的文化不仅是属于这个民族的，同时也是世界的。由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍规律，因而各民族的文化也有共性和普遍规律。人们不能只看到民族文化的个性和特征，而应认识到民族文化的共性和世界性。〔3〕认为“一个民族的文化只能属于这个民族〞的观点是不科学的。整理课件2、促进世界文化的繁荣与开展，就要大力开展先进民族的文化，抑制落后民族的文化。答：〔1〕每个民族的文化，