北师大版小学语文第十一册课堂教学达标课课练

PAGE－PAGE103－北师大版小学语文第十一册课堂教学达标高尚第1课一夜的工作A级课内巩固与强化（时间30分，满分50分）一、读拼音，写词语（10分）jìlùshěnyuèchénshègébìmónglóng（）（）（）（）（）zīxúnyuánquānfēnliàngjiǎnpǔliúlǎn（）（）（）（）（）二、选出正确的读音打“√”（6分）数（shúshū）得清睡觉（jiàojuú）增加分（fānfén）量小转（zhuànzhuǎn）椅都（dāudù）能听见背（béibèi）诵三、按要求填空（4分）“审”字的义项：①详细、周密。②审查。③审讯。④检查、核对是否正确、妥当。“审阅”的“审”应取第（）项。“审慎”的“审”应取第（）项。“审核”的“审”应取第（）项。“审问犯人”的“审”应取第（）项。四、从课文中找出合适的量词填在括号里。（6分）一（）文件一（）台灯两（）绿茶两（）转椅一（）写字台一（）花生米五、选词填空。（6分）

浏览

审阅

询问

简单

简朴

咨询1.夜很深了，爸爸还在认真（

）稿子。2.我只把这本书很快地（

）一遍，并没有认真阅读。3.江泽民同志在视察南京时，仔细地（

）了国营企业的情况。4.星期日，哥哥和爸爸一起参加了高考（

）活动。5.爷爷是个老红军，但是一直过着（

）的生活。6.不要把问题想得太（

），应从多方面思考。六、读课文片断，按要求做题。（18分）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”……不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。……他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长时间总理才审阅完，把稿子交给了我。……总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。……喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。1、找出能表现周总理工作劳苦的词语，再概括出是从哪三个方面写周总理工作劳苦的。（6分）2、找出能表现周总理生活俭朴的词语，概括一下作者是从哪两个方面写周总理生活俭朴的。（6分）3、文中运用了对比的手法，比如：高大的宫殿式的房子和(

)的对比；繁重的工作任务和(

)对比；自己工作让(

)的对比。通过这些对比充分表现了周总理的高尚品质。（6分）B级课外复习与拓展（时间30分，满分50分）一、在括号里填上恰当的关联词语（8分）1、（）周总理是国家的领导人，（）他的生活非常简朴。2、周总理审阅文件（）浏览一遍就算了，（）一边看一边思索，有时还问我一两句。3、（）我送稿子给总理审阅，（）亲眼看见了总理一夜的工作。4、（）工作量有多大，总理（）那样一丝不苟。二、按要求改写句子。（10分）1、我们祖国的土地宽广、美丽。改写成感叹句：2、他的动人事迹令人难忘。改写成反问句：三、读短文，并回答问题（32分）一张珍贵的照片庐山脚下的一个小村子里，有户姓周的人家。他们家堂屋里挂着一张照片，是周总理和一个小姑娘的合影。这个小姑娘就是他们家的桂花。这张珍贵的照片是１９６１年拍的。桂花记得很清楚，那一天是９月１７日，小桂花刚舂（chōng）完米，坐在门口歇息。这时候，公路上开来几辆小汽车，在她家门口停住了。汽车里走出来好几位干部，小桂花见了生人，连忙站起来想避进屋里去，却被一位干部叫住了。那位干部问：“小姑娘，你认得观音桥吗？给我们带个路好不好？”小桂花回答说：“好。”这时一位六十来岁的老干部走过来拉着她的手，跟着她向观音桥走去。小桂花抬头一看，这位老干部好像在那里见过似的：花白的头发，浓黑的眉毛，慈祥的眼睛。亲切的笑容。正好有一位干部走过来，叫了一声：“周总理……”小桂花一听，甭提多高兴了。她望着总理，心在怦怦的跳。总理微微弯下腰，温和地问她姓什么，叫什么，几岁了。小桂花都一一做了回答。总理又问：“读书了吗？”小桂花说：“读过两年。”总理又问：“现在在家里干什么？”小桂花说：“放牛。”提到放牛，总理提高嗓门说：“啊，放黄牛还是放水牛？要是放水牛，那你可以骑在牛背上喽！”说完，大声笑开了。小桂花没想到总理也懂得放牛。她看周总理笑得那么高兴，心里也不紧张了，大胆地回答说：“我放的是黄牛，骑不得，会摔下来的。”周总理又爽朗地笑了。小桂花把周总理他们领到了观音桥，正想回家，可是总理还是紧紧拉着她的手，说：“来，咱们照张相。”这一下可把小桂花乐坏了。13岁了她还是第一次照相哩，而且是和周总理照相啊！照完相，周总理拿了块湿毛巾，把小桂花那双沾了泥巴的小手擦得干干净净，又递给她一个又大又红的苹果。小桂花偎依在总理的身边，大口大口地咬着又香又甜的苹果。她觉得自己是世界上最幸福的人。１、这是发生在什么时候、什么地方的事？小桂花怎么知道拉着她手的是周总理？（12分）２、开始，小桂花的心怦怦地跳，后来为什么不紧张了？（10分）３、小桂花为什么觉得自己是世界上最快活最幸福的人？（10分）第2课穷人A级课内巩固与强化（时间30分，满分50分）一、多音字组词（7分）qiáng（）mú（）zuò（）强qiǎng（）模作jiàng（）mó（）zuō（）二、填空组词语（6分）汹（）澎（）狂（）怒（）心（）肉（）自（）自（）又（）又（）（）（）不安三、选词填空（6分）抱怨埋怨l．你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。2．我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。安静平静

3．老师说：“班会就要开始，请大家（）。”4．南湖（）得像一面镜子。宁可……也……与其……不如……尽管……还是……5．桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。6．渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。四、写出下列句子中省略号、破折号的用法。（8分）1．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。2．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受。”3．这是一年的最后一天——大年夜。4．谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？五、用直线将下面感叹词与它所表达的意思连接起来。（6分）1、“哦，是你！”A、吃惊2、“哦？什么时候？” B、果断3、“唉！她死得好惨哪！”C、商量4、“嗯，是个问题！”D、忧虑5、“嗯，你看怎么办？”E、惊喜6、“哦，我们，我们总能熬过去的！”F、同情六、阅读课文片断，回答问题（17分）渔夫皱(zòuzhòu)起眉，他的脸变得yánsù()，yōulǜ()。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得（děidé）把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”1、在拼音右边的括号里填上词语。（2分）2、给带点的字选择正确的读音，并打上“√”。（2分）3、“嗯，是个问题！”这里的“问题”指的是什么？（4分）4、描写渔夫神情的语句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；描写渔夫动作的语句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；描写渔夫语言的语句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）5、从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人？（6分）B级课外复习与拓展（时间30分，满分50分）一、读短文，说说为什么格琳琴得到了奖励？（20分）一条小面包从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。”这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每个人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的一条面包。她亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家去了。第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”二、阅读短文，回答问题（30分）何为贫穷一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎么样？”“好极了！”“这回你知道穷人是怎么过日子的了？”儿子回答：“我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有四条狗；咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星；还有，我们的院子只有那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷！”1、文中的“儿子”为什么认为自己家贫穷？（15分）2、读了《穷人》、《一条小面包》和《何为贫穷》这三个故事后，说说你对贫穷的理解。（15分）第3课白桦林的低语A级课内巩固与强化（时间30分，满分50分）一、读拼音，写词语。（5分）wān

yán

qū

zhé

xù

xù

dī

yǔ

（）（）（）qīng

sù

zhōng

cháng

gōng

gōng

jìng

jìng

（）（）二、根据要求写出近义词或反义词（5分）近义词：纯洁（）忽略（）激励（）反义词：浮躁（）异常（）三、对下列句子正确理解的一项。（4分）1、看林人啊，我的兄长……

（）A看林人就是作者的兄长。

B为了和看林人拉近感情距离。

C表达作者对看林人的尊敬，爱戴。

D称兄长是为下文抒情做准备。

2、你一定还在睁大双眼，警惕着邪火出现的征象。（）A

“邪火”就是妖火。

B“邪火”是指有人在放火。C受气温，干湿度的影响产生的火。

D指人为的森林火灾。

四、把下面的句子补充完整（5分）为了森林，；为了森林，；为了森林，；为了森林，；为了森林，。五、根据课文内容回答问题。（12分）1、“一片白桦林”是怎样的白桦林？2、在本文中“白桦林”象征什么？3、在大兴安岭的众多美景中作者为什么抓住白桦林来写，有什么深意？六、阅读下段文字，按要求回答问题

（19分）你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒；不错，你怀里揣着一小瓶酒，但你给自己规定：每两小时喝一口，绝不违章。你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况哪怕是一缕淡淡的细烟，也不能忽略轻放！你带一台半导体收音机，但除了收听天气预报，你甚至不去收听最喜爱的歌曲，因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响哪怕有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！

1、说说看林人为了白桦林做出了哪些牺牲？（5分）2、这样牺牲表现了看林人的什么品质？

（6分）3、从看林人的品质中，你能得到什么启示？

（8分）B级课外复习与拓展（时间30分，满分50分）一、读下面的句子，说说句子的含义（12分）1、“你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒。”2、在默默的思念中，我激励自己，要有你那样的胸怀，你那样的目光……3、……那颗纯洁的心,却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。二、阅读短文，回答问题（38分）呵护世界我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走进一座花坛时，有个小女孩还挡住了我，轻轻地说：“叔叔，你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。”在我看来，这个小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好的世界。在我们面对着自己时时接触的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样的小心呵护，给人以关爱？我们是否常常因为自己的斥责、怒容、搪塞，或是的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致？当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨恨，（）任凭这些情绪流泻感染，（）会使眼前的世界变的灰暗，没什么美好可言。正（）每个人的生活都不容易，（）这个世界更需要我们投入关爱和呵护。我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面□有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答□我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下□他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界□在接触那些容易碎的物品时，我们总是小心翼翼的，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心呵护和善待我们所生存着的这个世界。1、根据文中意思，给第一节中的“小女孩挡住了我。”扩句。（2分）2、择合适的序号依次添入第二自然段横线处。（4分）A、一声B、一气C、一片D、一句E、一遍F、一幅G、一阵H、一时3、文中画直线的句子“呵护”、“关爱”的对象是。（2分）4、给第三小节加上合适的关联词。（4分）5、给第四小节的方格处依次填入合适的标点符号。（6分）6、第五小节中“细致”一词呼应了这节中“”一词。（2分）7、用简洁的语句概括本文列举的两件事（每句话不能超过10个字）。（10分）8、综合全文，请说说你明白了一个什么道理。（8分）第一单元测试一、看拼音写词语。（8分）

mímáng

shāngbā

jièshàoàorányìlì

（

）

（

）

（

）（

）

pǔtōng

liúlǎn

chénshègāodàtǐngxiù

（

）

（

）

（

）

（

）二、请找出下面句中的错别字，并将正确的写在括号内。

（8分）1、在默默的思念中，我激厉自己，要有你那样的胸怀，你那样的目光。

（

）

2、窗下是芒芒林海，随着山峦起伏，绣出层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。

（

）

3、因为从童年到老年，经过慢长的岁月，我懂得了一个道理：应该尊敬普通人。（

）

4、相信有真情，真诚地对待每一个人，甚至上当受骗，也从不思诲改的人。

（

）

三、填字组词，并解释所填的字。（8分）自作自（） （）（）不安 心（）肉跳 自（）自语 四、选合适的词语填在下面的括号里。（8分）简便、简单、简朴、简陋、简练课文（）设备（）生活（）穿戴（）方法（）摆设（）房屋（）操作（）语句（）陈设（）内容（）问题（）五、在正确的句子后面画“√”。（4分）1．小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌。是拟人句。（）2．小鸟叽叽喳喳地唱着歌。是拟人句。（）3．这本书难道不好吗？是反问句。（）4．这本书好吗？是反问句。（）六、给课文片段加上标点符号。（6分）

你知道吗

桑娜说

咱们的邻居西蒙死了

哦

什么时候

我也不知道

大概是昨天

唉

她死得好惨哪

两个孩子都在她身边睡着了

他们那么小

一个还不会说话

另一个刚会爬

桑娜沉默了七、读《杨震暮夜却金》一文，回答问题。（13分）（杨震）四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，故所举荆州秀才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十金以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。1、解释下面加点字的意义。（5分）（1）故人知君（）（2）何谓无知（）（3）谒见至夜怀金十金以遗震。

（）（4）回迁荆州刺史（）（5）杨震暮夜却金（）2、给小故事换个题目

（2分）3、请你概括文段的内容，并简要评价杨震的为人。（3分）4、谈谈这则小故事的教育意义。（3分）八、阅读短文，回答问题（20分）传递快乐的人▲日本有个叫清水龟之助的邮差。每天他都一大早就出门，用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街小巷。邮差是一份辛苦的工作，而且收入微薄（bóbáo），很少有人将其作为一生的职业。但清水龟之助一干就是25年，成为日本屈指可数的老邮差。凡是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他，因为他每天都很快乐，居民们从他手中拿到信件和报刊的时候，也得到一份他带来的由衷的快乐。日本有一项国家级的奖项，叫“终身成就奖”。以前得到这个奖项的大都是“社会精英”，这一年政府却将其颁给了清水龟之助。有人对一个邮差获此大奖感到不解。但是，在得知清水龟之助的事迹后，他们改变了看法。很多人认为：经济界人士给民众带来富裕，清水龟之助则给民众带来了快乐，而快乐是无法用金钱购买的。▲在一次访谈中，记者问清水龟之助为什么会这样快乐地干一份如此枯（躁燥噪）的工作。清水龟之助讲了一个故事：一个孩子随母亲到寺庙去进香，看到老和尚在洗鲜桃，孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子递给孩子，但母亲不让孩子伸手，并对老和尚说：“师父还是自己留着吧，这桃子若是给了他，你就少了一个!”老和尚听后便笑了：“我少吃一个桃子，但多了一个人吃桃的快乐。”老和尚把鲜桃塞到孩子的手中，飘然而去。清水龟之助说，那个孩子就是他自己，从此以后，他就知道快乐是可以互相传递的。他做邮差时，最初很苦恼，但他不想把自己的苦恼传染给别人，因此始终在工作时露出笑验。他看到那么多人在接到信件时露出微笑，那份快乐又传递给了自己，他觉得自己的工作是很有意义的。访谈播出后，那段精彩对话得到的好评如潮。人们后来就把清水龟之助称作“传递快乐的人”。1．从文中的括号内，选择正确的读音或字。（2分）2．文中哪个词语说明像清水龟之助这样的老邮差在日本很少见?（2分）________________________________________________________________________3．“______________”这句话对清水龟之助启发很大，从此，他知道了______________。（4分）4．你认为清水龟之助为什么能获得“终身成就奖”?（4分）________________________________________________________________________5．短文已经用“▲”分成两段，请写出第一段的主要内容。（4分）________________________________________________________________________6．作为一篇写人的文章，第一段已经让我们了解了清水龟之助这个人物，作者所以还要写第二段，因为：________（填序号）。（4分）①这次访谈很成功，获得的好评如潮。②揭示了清水龟之助工作时始终都很快乐的原因。③看一个人，不仅要看他怎么做，更重要的是看他怎么想。④清水龟之助当邮差的时间很长。九、作文（25分）六年的小学生活多么难忘，许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择印象最深的一个人、一件事或一堂课，写一篇文章，题目可以用“我身边高尚的人”，也可以根据所写的内容拟定。写完后认真修改，使习作内容具体，词句通顺，叙述有一定的顺序。字数在四百字以上。美与丑第4课做一个最好的你A级课内巩固与强化（时间30分，满分50分）一、在横线上填上恰当的汉字（8分）niǔ

转

局cù

不安

朝气

péng

勃hè

彩

huī

心丧气

展翅飞xiáng

二、比一比，再组词语（5分）骄（）横（）颗（）侨（）糟（）棵（）桥（）遭（）裸（）三、读一读，写一写（3分）擅长自信灰心丧气局促不安＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿糟糕扭转朝气蓬勃独一无二＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、选择恰当的词语填在横线上。（4分）1、不过，情况不会更糟糕，因为你马上提出一个

（转变、转化、扭转）局面的问题——怎样才能变得自信？2、做河里一条最

（活泼、活跃、跳跃）的小鱼，做林中一棵最

（笔直、挺直、竖直）的小树……3、我知道有些人不太喜欢我，但我并不为此而

（忧虑、愁苦、担忧）。五、结合语境，理解下列各句中加点词语的意思。（6分）1、不过有的人经过成功的手术以后，仍然灰心丧气。2每一个人都是独一无二的，没人能代替你。六、阅读语段，按要求回答问题（24分）比尔医生最擅长做面部整形手术，他制造了许多奇迹，使许多人变得更漂亮了。不过有的人经过成功的手术以后，仍然灰心丧气。他们觉得，自己还是挺丑的。时间长了，比尔渐渐地悟出了一个道理：美和丑，并不仅仅在于一个人本来的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。

比尔的想法对吗？心理学家罗森塔尔做了研究。他来到一所学校，从入学的新生花名册中挑出一些学生的名字，对校方说“我发现这几名学生特别聪明。”他的话很快传到这些学生的耳朵里。

转眼一个学期过去了，罗森塔尔又来到这所学校。老师高兴地对他说：“啊，您的眼光真准，这些学生的确很出色，是我们的优秀生。”然而，罗森塔尔的一席话却让老师大吃一惊。他说：“其实，我对这些学生一无所知，完全是随意挑选的。开始的时候，他们可能是很普通的学生。”罗森塔尔又对老师说：“当你认为自己的学生很聪明时，你会对他们产生期望。这种期望会变成学生对自己的信心。渐渐地，他们就真的变得聪明了。”1、用自己的话概括这段文字举的两个事例。（6分）事例1：事例2：2、比尔医生悟出了怎样的道理？（4分）3、罗森塔尔的实验得出了什么结论？你从这个结论中得到什么启示？（8分）4、这两个事例顺序能否颠倒？为什么？（6分）B级课外复习与拓展（时间30分，满分50分）一、文中运用了哪些修辞手法，效果如何？（10分）二、仿写句子（9分）如果不能成为大道，那就当一条小路；如果不能成为太阳，那就做一颗星星；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。三、阅读短文，回答问题（31分）雪花飘呀飘清晨起来，拉开窗帘，一个银亮的世界展现在我眼前。我一看见这纯白的雪片，就只想尽快（走进、扑进、进入）这雪白的世界。妈妈送我走出家门，并三番五次地叮嘱我路上小心。我只顾观赏雪景，自然觉得妈妈啰嗦。“回去吧，真烦人！”便头也不回地上路了。“妈妈，快，快拉我跑！”雪地中一位年轻的母亲拉着身后的小女儿跑着，笑着。忽然，母亲脚下一滑，摔倒在雪地上，我忙跑过去拉她，她却不顾自己，而是马上扶起坐在地上的小女儿。女儿也很懂事的给妈妈拍去头发上的雪，轻轻地问了一声：“妈妈，您疼不疼？”母亲由衷地笑了，笑得那么舒心。望着雪片纷飞中母女俩紧紧相偎的身影，我的脑海里立刻映出了十年以前似曾相识的一幕：那时，我也曾十分乖巧地为妈妈拍雪，扶妈妈走路。可十年后同样的雪天，我却只顾自己的兴致，把妈妈的关心搁在一边，也许妈妈并未留意我的话，但17岁的我应该理解父母的苦心，因为在他们的眼里，我永远是长不大的孩子。也许刚才的那位母亲摔得很重，可是女儿简单的一句“妈妈，您疼不疼”，便已（化解解开融化）了她的疼痛，不管外面多冷，一股股暖流也会涌上心头，这便是世上最动人的欣慰，也是像雪一样纯的真情。雪花飘呀飘，我目送那对母女远去，便急切地回转身，我要回家去对父母说：“”1.将括号内正确的词语画上横线。（4分）2.“母亲由衷地笑了，笑得那么舒心”，表现了那位年轻的母亲怎样的心理？（8分）3.第三四自然段叙述了一件什么事？你能用30个字以内说清楚吗？（8分）4.下面所给的几句话是作和者回家后想对父母说的话，请选择你认为合适的句子，抄在文中的横线上。（5分）（1）爸爸、妈妈，我错了，请原谅我，好吗？（2）爸爸、妈妈，雪大路滑，要当心啊！（3）爸爸、妈妈，我已经长大了，你们让我自己走吧！（4）爸爸、妈妈，我以后会关心你们的。5.文中第六自然段里的“……一股暖流”是指（）。（6分）第5课唯一的听众A级课内巩固与强化（时间30分，满分50分）一、在横线上填上恰当的汉字。（8分）白chī

jù桌腿

打jiǎo

耳lóng

两bì

mì

密

流tǎng

tán

水二、比一比，再组词（6分）锯（）蹑（）眶（）踞（）镊（）框（）沮（）

脑（）

饶（）诅（）

恼（）

娆（）三、读一读，抄一抄（4分）神圣悠悠溜走割舍大吃一惊庄重抱歉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿荒唐白痴沮丧懊恼蹑手蹑脚潜滋暗长＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、在括号里填上合适的词语（6分）真正的（

）和谐的（

）慈祥的（

）可怜的（

）美妙的（

）有声望的（

）五、结合语境，解释句中加点词语的含义。（9分）1、我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。蹑手蹑脚：2、当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。潜滋暗长：3、尽管这里没有父亲与妹妹的评论，但我感到懊恼，因为我显然的将那把锯子带到了林子里。懊恼：六、根据课文内容填空（17分）1、家中练琴遭＿＿＿林中练琴遇＿＿＿舞台演琴生＿＿＿2、文章通过一个音乐白痴成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事，告诉我们：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。B级课外复习与拓展（时间30分，满分50分）一、读下面的句子，说说句子蕴含的意思。（10分）1、“真不错，我的心已经感到了，谢谢你小伙子。”2、“你的琴声能给我带来快乐和幸福”二、阅读短文，回答问题（40分）轻点儿关门我们终于搬进了新家。家里的客人一批批地来祝贺新居。今天我们刚送走小姨一家，“叮当……叮当”门铃又响了。咦，这么晚了还有客人？我忙起身开门，门外站着两位不认识的儒雅的叔叔阿姨，看上去是一对夫妻。在疑惑中，那位叔叔就向我们介绍开了，他们是一楼的住户，姓李，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦，原来是邻居啊！爸爸赶紧往屋里让。叔叔连忙摆手，“不麻烦了，不麻烦了，还有件事情要请你们帮忙。”我忙问：“叔叔您说，什么事？”“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点儿关门，我的老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完，他静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。爸爸沉吟了片刻：“当然没问题，只是怕孩子有时会不注意，毛手毛脚的，也得请您多谅解。我们会注意的。既然您家老人受不了惊吓，为什么还要住一楼呢？”爸爸和叔叔阿姨聊了起来。“其实我们也不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是我们的老父亲腿脚不方便，而且心脏病人还要有适当的活动。”听了阿姨的话我的心里顿时一阵感动。“叔叔阿姨，请您们放心，我一定会小心关门的！”“谢谢了，谢谢了！”叔叔竟深深地鞠了一躬，弄得我们全家人挺不好意思的。在接下来的日子里，我发现我们的单元门和其他单元门的确不太一样，大伙儿开关铁门时都会轻手轻脚的。时间过得很快，转眼一年过去了。有天晚上，李叔叔和阿姨又按响了我家的门铃，一见到我们，二话没说，先给爸爸妈妈深深地鞠了个躬，半天，头也没抬起来。我急忙扶起叔叔：“叔叔您怎么了？”叔叔的眼睛红肿着，原来昨天晚上，李叔叔的爸爸在医院病逝了。前些时候，他对儿子交待过：非常感谢大家这些年对自己的照顾，要儿子见到年纪大的邻居叩个头，见到年纪轻的，鞠一躬，以表示自己对大家的感激。我用眼睛偷偷一扫，果然在李叔叔裤子的膝盖处有两块灰迹，想必是叩头叩的。送走了李叔叔和阿姨，我不禁感慨：“轻点儿关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激，真是想不到啊……”

1.给文中加线的字选择正确的读音，在正确的读音上画“√”。（4分）①膝（qīxī）盖 ②不禁（jīnjìn）2.文章第2自然段中“我的心里顿时一阵感动”的原因是什么？（10分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________3.李老先生临终前对儿子的交代，表明他是一个什么样的人？（10分）______________________________________________________________________4.读文后，你一定有话想说。请把你想说的话写出来。（16分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第6课寓言二则A级课内巩固与强化（时间30分，满分50分）一、给下面生字注音（8分）颦（）挈（）蹙（）胁（）期（）朝（）好（）施（）二、解释下面画线词语在文中的意思。（6分）1、西施病而颦其里。（）2、其里之丑人见而美之。（）3、贫人见之，挈妻子而去之走。（）4、昔者，楚灵王好士细腰。（）5、故灵王之臣。（）6、皆以一饭为节。（）三、说说下面句子的意思（9分）1、其里之丑人见之而美之，归亦捧心而颦其里。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、彼知颦美而不知颦之所以美。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、比期年，朝有黧黑之色。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、根据课文填空（17分）1、墨子，名又称，中国战国初期的家，创始人。墨子及弟子的言论，被集成一书，便是。2、庄子，名，战国时期的创始人。3、寓言是文学作品的一种体裁，往往是＿＿＿＿＿＿＿＿，所以也叫“寓言故事”。它的特点是故事情节＿＿＿＿，篇幅＿＿＿＿，常用＿＿＿＿和＿＿＿＿手法，道理深刻，极具讽刺意味。4、《东施效颦》告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、《楚王好细腰》揭露了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、根据课文内容回答问题（10分）1、西施和东施的对比，也是美与丑的对比，文章的哪些句子写了西施的美和东施的丑？2、读了“楚王好细腰”这则寓言后，你得到了哪些启示？B级课外复习与拓展（时间30分，满分50分）一、阅读短文回答问题。（16分）道听途说宋国有一个姓丁的，家里没有井，用水要跑好远的路去挑，经常忙不过来。后来他自己打了一口井，用水就方便多了。因此，他高兴地对别人说：“我家打了一口井，好比多了一个人力。”这话一传十，十传百，越传越走样，以至被说成是：“丁家打了一口井，挖出一个人来。”宋国的国君知道了这个传闻后，便派人到丁家去查问，才知道原来是打井以后，节省了一个挑水的人力，而不是挖出一个人。1.按照“挑水——打井——误传——明相”的层次，用“|”线把短文分成四层，写出每层的意思。（8分）（1）_______________________________（2）_______________________________（3）_______________________________（4）_______________________________2.根据短文的内容，解释“道听途说”的意思。“道”、“途”指___________，“道听途说”的意思是______________________。（4分）3.这则寓言说明了_________________。（4分）二、阅读短文，回答问题（24分）滥竽充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽①，宣王说之。廪②食以③数百人等。宣王死，湣王立，好一一听之。处士逃。【注释】①竽（yú）：古代乐器，是一种大笙。②廪：粮仓③以：与【翻译】齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。待遇跟官仓供养的那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子王继位。王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭处士只好逃走了。1、根据前后文及你已有的知识，你能推断下面字词的含义吗？（3分）使（）等（）好（）2、在古代汉语中，“请”字后面带动词时，有两种不同的意义。第一种是请你做某事，第二种是请你允许我做某事。在这里应是哪一种，可解释为什么？（4分）3、《东施效颦》中有这样一句话：“西施病心而颦其里。”在这里，病不再解释为“疾病”，而是“害病”，在这里也有一个同样古汉语现象的词语，你能把它找出来吗？（4分）4、与“滥竽充数”意思相近的成语有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；用成语概括一下南郭先生的行为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4分）5、南郭处士得以长时间的在那“充数”的原因有哪些？（3分）6、南郭先生再也不能滥竽充数拉，用我们现在的话来说是失业了，下岗了，下岗后南郭先生该干些什么呢，同学们就让我们大家一起帮他出出主意吧。（6分）三、根据你对东施效颦这篇短文的理解，结合你的生活实际，写一篇小短文（10分）第二单元测试一、看拼音写词语。（8分）huānɡtánɡbáichīhuīxīnsànɡqìjúcùbùān()()()()jǔsànɡàonǎocháoqìpénɡbóqiánzīànchánɡ()()()()二、找出下面一段话中的错别字，一一改正。（4分）当我感觉到身后有人而转过身时，下了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。我的脸顿时烤起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和协的美，一定破坏了这位老人正独享的悠静。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、根据要求写词语（8分）1、象“东施效颦”这样来自寓言故事的成语很多，你能写出一些来吗？2、试写出成语“东施效颦”的近义词(不少于2个)，并运用“东施效颦”造句。四、照样子填空，把成语补充完整。（8分）无（）不（）——没有一件坏事不干。无（）不（）——没有哪一种坚固的东西不被摧毁。无（）不（）——什么奇怪的现象都有。无（）不（）——没有哪一个细微的地方照顾不到。无（）不（）——到哪里都取得胜利。无（）不（）——比喻抓住一切机会，有空子就钻。无（）不（）（）——比喻事情的产生都有原因。无（）不（）（）——比喻事情非常凑巧。五、古文阅读（10分）1、解释下列句中加点的词。（4分）(1)西施病心而颦其里()(2)其里之丑人见而美之()(3)挈妻子而去之走()()2、写出下面句子的意思。（6分）（1）彼知颦美而不知颦所以美。（2）比期年，朝有黎黑之色。六、修改病句。（用修改符号）（4分）1、学习《寓言二则》一课，真使我受到深刻的教育。2、威华和小强通过争论，仍然不能把他的错误认识改变过来。3、这棵树上许许多多又红又大的果实。4、邻居家的小妹妹，不仅年纪小，而且很懂事。七、仿写句子（4分）例：自信是风，能带我们飞翔；自信是浪，能诠释我们的胸怀。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。八、联系课文内容作答。（6分）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（《唯一的听众》）请问：老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么要说自己“耳朵聋了”？从这句话中你感悟到什么？九、阅读短文，按要求作答。（20分）苏珊的帽子苏珊是个可爱的小女孩。当她念一年级的时候，她那小小的身体里面竟长了肿瘤。她住院接受了3个月的化疗治疗，出院时显得瘦小了，神情也不如往日那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的头发，现在差不多都掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症一争高低，她的聪明和好学也足以补上被拉下的功课，然而，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校上课，对于它这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。在苏珊返校上课前，海伦老师热情而郑重地在班上宣布：“从下星期开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，离开学校3个月的苏珊又回到了她熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。可是，使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她觉得自己的与别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样美。日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子，而同学们呢？似乎也忘了。1.照样子各写三个词语。（5分）普普通通 ________ ________ _______五花八门 ________ ________ _______各种各样 ________ ________ _______

2.短文中的苏珊站在门口“她担心，她犹豫”，她担心的是__________________，她犹豫的是___________________。（4分）

3.苏珊为什么会“笑得那样甜，笑的那样美”？（4分）___________________________________________

4.短文《苏珊的帽子》中苏珊返校上课时，她不敢进门，当看到同学们戴着五花八门的帽子时，她笑了。当时是怎样的情景？请你发挥想象，写一段话。（7分）______________________________________________________十、作文（20分）在你的的生活中，是否也遇见过这样一位能理解你、关爱你、宽慰你的“听众”，使你摆脱了困难、困境、困惑，请你以“经历”为题，把它记述下来，讲给大家听。母亲河第7课长江之歌A级课内巩固与强化（时间30分，满分50分）一、看拼音写词语。（8分）rǔzhīwǎnjiùdàngdíchénāi()（

)()()qìgàiguàngàichūncháoqínghuái()()()()二、将下列词语搭配好，用直线连起来。（8分）健美的清流严格的态度纯洁的臂膀严厉的要求无穷的国土严肃的形势花的源泉严峻的目光三、写出下列词语的近义词。（8分）丰采（）气概（）甘甜（）依恋（）情怀（）荡涤（）尘埃（）哺育（）四、按要求摘录诗人把长江比作母亲的词语。（6分）1、表示人的胸怀、感情：。2、表示人的身躯：。3、表示和人有关的动作：。五、按要求摘录文中的对偶句。（6分）1、诗中相邻两句成对偶：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、诗中上下部分中遥相呼应成对偶：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、仿照例句写句子，赞美一位你所敬爱的人。（4分）例句：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用纯洁的清流，浇灌花的国土。你用你用七、读下面的句子，先说出使用的修辞手法，然后谈谈你对句子的理解。（10分）1、你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女。2、你用健美的臂膀，挽起高山大海。B级课外复习与拓展（时间30分，满分50分）一、阅读下面诗歌，回答问题（40分）黄河颂我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。金涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下，奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊，黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊，黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊，黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！1、比一比，再组词。（5分）独（）涛（）颠（）劈（）慈（）浊（）滔（）巅（）臂（）滋（）2、说说下列词语在诗中的意思，体会其所表达的感情。（10分）高山之巅（）金涛（）中华民族的摇篮（）筑起民族的屏障（）铁的臂膀（）3、找出文中的一个对偶句，摘录下来。（5分），。4、不改变句意，将下面句子中加横线的部分换一种说法。（5分）我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。5、在《黄河颂》这首诗中，诗人为什么用第二人称称呼黄河，而不是直接称为“黄河”或“她”？（7分）6、写几句描写和赞颂黄河的诗句。（8分）二、读一读，背一背（10分）念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。

水调歌头才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当今世界殊。第8课三峡之秋A级课内巩固与强化（时间30分，满分50分）一、给下列加点字注音。（10分）巨蟒（）谷壑（）橘柚（）扑跌（）劳累（）二、给下列的字选择正确的读音。（4分）累累（lěiléi）的果实显露（lòulù）起初（chūcū）三、比一比，组成词语。（6分）峡（

）

峭（

）

消（

）陕（

）

悄（

）

梢（

）胧（

）

陡（

）

峰（

）拢（

）

徒（

）

锋（

）四、读句子，写出下划线词语的近义词。（5分）1、露水消逝（），橘柚树闪烁（）着阳光，绿叶金实。2、累累的果实渐渐（）从叶子中间显露（）出来。3、于是渔火和灯标都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳（）。五、在括号里填上合适的词。（6分）（

）的山岩

（

）的果实

（

）地摇曳（

）的青光

（

）的光辉

（

）的岩石六、下面句子中加点的三个词分别指什么。（9分）1、……同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。“它”指____________________________________________2、……这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。“这”指____________________________________________3、岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕。“它们”指____________________________________________七、读句子，选择正确的答案。（10分）1、“起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。”这句话意思是（）Ａ.月亮出现的时间不确定，估计不准。Ｂ.山太高，挡住了月亮，看见时，它和山崖贴得那样近。Ｃ.作者一时没有注意看，月亮很快便升到了山顶。2、长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。这是因为（）Ａ.长江到这里便窄了，像小溪一样。Ｂ.长江平缓流淌像小溪一样。Ｃ.长江两边都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一条小溪。B级课外复习与拓展（时间30分，满分50分）一、指出下面的句子运用的修辞方法及作用。（8分）1、长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。2、长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。二、阅读下文，按要求回答问题。（12分）早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实，三峡中又是一片秋天的明丽。中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃。长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。夜，终于来了。岸边的渔火，江水的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕。长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯光，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。1、填空（4分）时间景色早晨中午下午夜2、这几段文字是按着什么顺序描写三峡之秋的景色的？（4分）3、概括最后一段的内容。（4分）4、你认为在古诗文中有哪些描写三峡景色的优美句子，请写出几句。（4分）三、阅读短文，回答问题（30分）阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已离去，海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料，洒在天边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。渔船点点，如浪花上的花蕊，在斜阳的陪伴下，家人的期待中，满载而归。远天，归鸟盘旋海面，翅边仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。1、作者通过对（

）、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）等景物的描写，描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。（7分）2、读下列句子，是拟人句的打“√”，不是的打“×”。（8分）（1）海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。

（

）（2）阵阵凉风吹皱了平静的海面。

（

）（3）汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。

（

）（4）夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的。

（

）3、用横线画出一个比喻句。这个比喻句把（

）比作（

）。（6分）4、从文中找出与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相仿的语句。（4分）5、读课文最后一句话：“海边的黄昏，真是令人流连忘返。”它的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5分）第9课古诗二首A级课内巩固与强化（时间30分，满分50分）一、读拼音，写词语（6分）ɡūchénɡwànrènqiānɡdíyuànhèntiānyádūnhuánɡ（）（）（）（）（）（）二、默写刘禹锡的《浪淘沙》（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、赏析下面诗句的含义。（8分）1、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。2、九曲黄河万里河，浪淘风簸自天涯。四、填空（12分）1、《凉州词》的作者是＿＿＿诗人。他还写过一首非常著名的五言绝句诗，请你默写出来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿刘禹锡是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿人。你还能记住他的哪首诗，请写出来：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、查找有关资料，完成下面题目（20分）1、《浪淘沙》全诗的写法特点是夸张和想象，请谈谈你的看法2、查找有关描写黄河的名句、诗词，把你喜欢的写下来B级课外复习与拓展（时间30分，满分50分）一、查阅资料并写出你所了解的我国从古至今守边（海）疆名将的名字和事迹。（9分）将领姓名朝代主要事迹或指挥的著名战役二、根据《凉州词》回答问题（20分）1、用“|”和“||”分别表示诵读时“较短”和“稍长”的停顿，试着读读画画。（4分）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。2、写出你最喜欢的诗句，并说明理由。（4分）3、这首诗前两句描绘了怎样的画面？（4分）4、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（4分）5、你知道王之涣的那些名句，请写下来。（4分）三、阅读下面同名古诗，回答问题（21分）凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。【注释】=1\*GB3①凉州词：当时有《凉州曲》，这首诗是为“曲”配的“词”。=2\*GB3②夜光杯：这里指很精致的酒杯。=3\*GB3③催：催促欢饮的意思。=4\*GB3④沙场：指战场。1、这首诗写的事情是，主要人物是，当时的场面是。（3分）2、请用自己的话说说诗的意思。（4分）3、这首写战争的诗，不写而写，表现了边塞战士。（3分）4、假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？（6分）5、收集古时描写送别战友和对待战争的著名诗句，并选择自己最喜欢的一首写下来。（5分）第三单元测试一、读拼音，写词语（8分）shǎnshuòdàngyangménglóngpǐpèi（）（）（）（）dǒuqiàoqīnɡlièjīdànɡyáoyè（）（）（）（）二、选择正确的解释，把标号填在括号里。（3分）“领”字在字典中的解释：A、了解；B、引，带；C、颈，脖子；D、衣服围绕脖子的部分。领着（）领会（）衣领（）三、按要求写近义词反义词（6分）近义词：明净－－奔腾－－轻缓－－反义词：偶尔－－朦胧－－惊醒－－四、选词填空（7分）高尚丰采崇敬情怀气概依恋赞美英雄教师殷雪梅面对迎面飞驰过来的轿车，以大无畏的英雄（），镇定自若，把六个小学生推向公路边，自己却被撞飞出去几十米。这真正体现了母亲的（）。人们怀着（）的心情，纷纷到医院慰问，并一睹英雄的（）。被她救护的学生，久久不肯离去，表示对她的（）之情。各大媒体都发表了（）她（）品质、号召向她学习的文章。五、照样子，写出带“丽”字的词。（6分）例：明净的美（明丽）雄壮的美（

）

鲜艳的美（

）

灿烂的美（

）清秀的美（

）

异常的美（

）

光彩的美（

）六、写出下列句子中所使用的修辞手法。（6分）1．于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。（

）2．就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。（

）3．这不是伟大的奇观吗？（

）4．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

（

）5．寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（

）6．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（

）七、根据课文内容填空。（20分）1、你从雪山走来，你从远古走来，；；你向大海奔去，你向未来奔去，。。你用；你用；；；你用；你用；。。这些诗句出自《》，诗中运用了、、等多种写作手法，表达了。2、第三组课文以长江、黄河为主题。《》是一篇咏叹长江三峡的优美散文，在作者眼里，秋天的三峡有时，有时，有时，有时……气象万千。王之涣的《》中的“”，刘禹锡的《》中的“”都让我们感受到黄河雄伟壮丽的景观。《最后的淇淇》让人读后心情沉重，通过陈述白鳍豚濒临灭绝的现实，告诉我们。八、阅读短文，回答问题（19分）保护母亲河中华民族的母亲河——黄河已满目疮痍！在黄河源头，一位藏族牧民指着一座大草山对我说三十年前那整座山上都长着草二十年前那山头上没草了山腰与山脚上还有现在那山头与山腰上的草都没有了只有山脚上还有一点。。这位牧民感叹道：“人口靠牲口，牲口靠吃草。草场坏了，人就要倒霉了。”目前，3.8万平方公里的黄河源区正全面面临着沙漠化的严重威胁！在甘肃省靖远县，一位常年吃黄河水的老乡对我说：“现在黄河水污染很严重。我们吃黄河水就是吃毒啊！”这位老乡诉苦时显得痛苦而无奈。眼下的黄河已成了沿岸城镇、厂矿的污水排放沟、垃圾堆埋场。黄河正变成可怕的黑河！在鄂尔多斯高原，我去毛乌素沙漠里探访统万城遗址。统万城是我国历史上“五胡十六国”之一的大夏国首都。史载，统万城在筑城之时，周围是广阔的水草丰美之地。后来，不合理的人为开发终使水草丰美之地演变成毛乌素沙漠。衰落在一片沙漠中的统万城遗址是历史留给我们的一口警钟、一部启示录：如果不好好地保护生态环境，我们就是自掘坟墓！在郑州市的黄河大堤上，一位在附近生活了大半辈子的老乡指着远远高于大堤外郑州市地面的黄河河床不无忧愁地对我说：“这河床一年比一年高了。”下游的黄河如一柄利剑高悬于中原大地上。如何让黄河长久安澜无疑是中华民族面临的一个严峻的问题！……我们的母亲河在哭泣，我们的家园在凋零！母亲河已到非举全社会之力不足以从根本上解除大患的地步！“保护母亲河”的呼声四处响起！有一句名言道：“有信心而没有行为是死的。”是的，从某种意义上说，切实的行动比呼吁更重要。1、在第2自然段的空缺处加上合适的标点。（4分）2、根据第2自然段中藏族牧民说话的意思，在横线上写上他接着可能会说的话。（4分）3、用缩句的方法理解下列长句子意思。（3分）=1\*GB2⑴一位在附近生活了大半辈子的老乡指着远远高于大堤外郑州市地面的黄河河床不无忧愁地对我说。=2\*GB2⑵母亲河已到非举全社会之力不足以从根本上解除大患的地步！=3\*GB2⑶衰落在一片沙漠中的统万城遗址是历史留给我们的一口警钟、一部启示录。4、用“∨”画出对下面句子理解正确的一项。（4分）母亲河已到非举全社会之力不足以从根本上解除大患的地步！A母亲河不要用全社会力量就能从根本上解除大患。（）B母亲河只有用全社会力量才能从根本上解除大患。（）C母亲河就是用全社会力量也不能从根本上解除大患。（）5、文章是围绕“”来写的，文章得出的结论是：