中考政治备考策略

06政治中考备考策略.材料分析〔2004年云南·30题〕以下关于我国社会主义法制建设进程的图表包含了哪些道理？试以所学知识就其中的一个道理谈谈你的认识。1954年宪法公布实施1974年宪法公布实1978年宪法公布实施1982年宪法公布实施

七届人大一次会议八届人大一次会议九届人大一次会议

十届人大一次会议分别审议通过我国现行宪法修正案并公布实施1954年1982年2004年国家依据宪法制定并公布刑法、民法通那么、行政法诉讼法、婚姻法教育法、环保法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、消费者权益保护法、反不正当竞争法、治安管理处分条例……建设社会主义法治国家.(1)(4分)包含的道理：

①依法治国，建设社会主义法治国家。国家加强社会主义法制建设。与时俱进，不断完善社会主义法律体系；

②实行依法治国，建设法治国家，就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，将国家和社会生活的各个方面纳入依法治理的轨道；

③国家的治理离不开法律；

④依法治国是社会进步的重要表达，是现代社会的重要标志；

⑤依法治国的核心是依宪治国或宪法具有最高的法律效力；

⑥法律是由国家制定或认可的行为标准(国家制定的普通法律对社会生活进行标准的任意一个方面的相关道理)；

⑦建国以来，我国建立了一套以宪法为核心的权利保障体制。

(答出以上任意四个道理，可给4分)

(2)(8分)评分说明：考生针对以上任意一个道理加以分析，观点正确、言之有理、阐述清楚，可给6～8分；观点根本正确，分析阐述一般，可给3—6分；分析内容假设与考生答出的第一问的道理脱节，给0—4分；分析内容粗浅，说理不清楚，可给0—3分。

〔我国法制建设也要与时俱进，不断完善。〕

.04年第30题，有关我国社会主义法制建设的进程问题用图示的方式呈现，具有一定的综合性和创新性，表达了对学生创新思维和多种学习能力的考查，这样的试题有助于教学改革和考试改革的健康开展。(初二p119；初三P95〕.05年29题：2005年2月17日，云南省委、省政府在腾冲召开云南省实施“兴边富民工程〞工作会议，提出力争在三年内，使边境地区的经济社会开展能力、文化建设能力、和谐社会构建能力得到加强，群众的生产生活有新的改善，呈现经济开展、民族团结、边境稳定、社会和谐、山川秀美的新局面。

请仔细阅读上述这段话，答复以下问题：〔12分〕

〔1〕上述材料表达了初三?思想政治?中的哪些根本观点？〔所写观点不得少于四点〕，并就其中的一个观点加以简要说明。〔8分〕

.

〔1〕〔8分〕表达的观点：①社会主义的本质是解放生产力、开展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终到达共同富裕；②云南省委、省政府致力于实践“三个代表〞的重要思想；③坚持“以人为本〞的思想，把最广阔人民群众的根本利益作为出发点和落脚点；④树立科学的开展观〔树立全面、协调、可持续的开展观〕；⑤实施可持续开展战略，使人口、资源、环境和经济社会的开展相协调；⑥坚持党的根本路线不动摇；⑦大力实施科教兴国战略；⑧改革是动力、开展是目的、稳定是前提；⑨社会主义社会是全面开展、全面进步的社会，只有经济、政治、文化协调开展，才是中国特色社会主义；⑩我国是一个统一的多民族国家，公民要履行维护民族团结的义务。〔此问具有开放性，答案不惟一。仅要求答出其中任意四点，给4分，多答不加分。〕〔评分说明：考生针对所答的四个观点中的任意一个观点加以说明，言之有理、阐述清楚，可给3——4分；分析内容粗浅，说理不清楚，可给1——2分。〕.〔2〕为实施“兴边富民工程〞，请结合自身实际谈谈你打算怎么做？〔4分〕

〔2〕①树立崇高远大的理想，发扬爱国主义精神，发扬艰苦创业精神；②努力学习科学文化知识，不断提高自身的科学文化素质〔勤奋学习，珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务〕；③明确自己的社会责任〔有高度的社会责任感〕，立志成才，努力提高自身的思想道德素质和科学文化素质；④积极参加社会实践，培养自己的创新精神和社会实践能力；⑤从我做起，从身边的小事做起，为节约资源、保护环境做自己所能及的事；⑥在日常生活中与少数民族同学和睦相处，互相关心和帮助，尊重各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰。

〔评分说明：此问具有开放性，答案不惟一，考生只要答复出其中任意四点即可给4分；假设考生从其中的某一点进行答复，并展开相应的论述，言之有理、阐述清楚，也可给4分。〕

.复习思路:以新课改理念和“大文科思想〞为指导——以“说明〞为纲,以教材为本——制定周密的复习方案——面向全体,落实“三基〞〔根底知识、根本技能、根本方法〕——教法学法并重——突出能力,提高素质〔夺取育人和成绩的双丰收!〕.一、温故知新——试题分析

研考是素质教育的一个重要环节。研究考试题，寻找带规律性的东西，以便更好地指导自己的复习工作，这是教师必须具备的一项根本功。。.1.2005年楚雄州中考政治抽样统计表成绩地区平均分X及格率%最高分最低分优秀率

%实验区80.5893984669非实验区77.6992.03972455.33注：05年实验区只有楚雄市，其余县为非实验区。.2.楚雄州中考政治：(招办)

2002年74.23，91.7%；2003年72.22，86.66%；

2004年75.82，88.4%。

2005年76.69,92.19%.3.05年考查的根底知识：试题直接考查了“三个代表〞、“三大历史任务〞、“三个文明〞、“我国社会主义初级阶段的根本经济制度〞、“宪法是国家的根本大法〞、“人民代表联系群众制度〞、“我国社会主义经济取得巨大成就〞、“反分裂国家法〞、“公民的根本道德标准〞、“生产关系一定要适应生产力开展〞、“孝敬父母〞、“依法维护公民的合法权利〞、“环境保护〞、“违法与犯罪的关系〞、“公民的权利与义务〞、“兴边富民工程〞和“禁毒〞等根底知识。.4.主要特点：能力立意,紧扣教材，贴近生活,明理导行。(1)考试生活化，表达了新课程改革的理念。(2)问题重点化，突出考查主干根底知识。(3)试题开放化，凸现学生综合能力的考查。(4)导向科学化，学以致用做个好公民。.基础不实审题不清能力不强

.6.教师存在的主要问题

1、重视模拟试卷，无视教材、?中考说明?。

2、重视知识、能力，无视科学态度，无视过程与方法，无视学生的情感与价值取向。

3、重视全班授课，无视个别辅导。

4、重视教师自己讲，无视学生自己想。(讲清楚不如想清楚，想清楚不如做清楚)

5、重视结果，无视思维过程和思维品质，无视推理过程对认知的影响。

.二.夯实考点——融会贯穿1.用?思想品德?课程改革的新理念指导平时教学和复习。2.认真研究“考点〞和“试题〞。3.夯实根底知识。〔复习备考根底知识是第一位的〕.1〕明确目标——“四大块〞的所有考点。

2〕细化考点〔“量和质〞〕，构建知识网络。换句话说，就是要对“考点〞做好“加减乘除〞——在知其所以然上、在补充新知识上多下工夫。例法律常识考点1：

.法律常识重点知识一览表考点重点知识表述性语言相关知识相关热点针对性训练依法治国是现代社会的重要标志；学法律的重要性依法治国的含义依法治国是现代社会的重要标志依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家的各项工作都依法进行。（理解五个方面；“标志”《中政指P10》）以德治国依法治国与以德治国的关系依法治国比以德治国重要依法治国的治理内容是管理国家事务、经济文化、事务和社会事务。.

知识的考查〔知识的分类〕:

陈述性知识——是什么？通常指概念、原理、方法等，也叫“描述性知识〞，主要说明事物是什么？

程序性知识——怎么做？通常指为学习知识而进行的观察、分析、推理、综合等思维及思维程序，也叫“操作性知识〞，也就是将已有知识状态向目标状态转化的知识。

策略性知识——关于如何学习、如何思维的知识，也就是如何运用陈述性知识、程序性知识去学习，去解决问题的能力、方法和技巧。

陈述需要记忆，程序需要理解过程，而策略性知识是建立在陈述和程序根底之上的解决问题的能力。

.初级阶段根本国情根本国策根本路线根本方针主要矛盾根本目的根本任务根本制度根本原那么根本经济制度根本分配制度根本特征根本政治制度根本民族制度.精神文明建设民族精神时代旋律根本政治制度民族制度根本经济制度根本分配制度共奔富裕路保护环境的危害实质法律危害措施可持续开展三步走原那么现状科教兴国经济文化人口资源环境根本制度措施初级阶段根本问题根本路线根本战略中心工作两个根本点政治.3〕强化记忆，“死去活来〞。〔“不死不活〞——“先死后活〞——“要死要活〞——“死去活来〞〕先死后活(打牢根底知识);

死中求活(不能生吞活剥)；死活结合(始终紧密联系实际，运用所学知识分析现实生活中的实际问题，在运用中使知识消化)；死去活来(通过对知识由记忆到理解运用的过程、最终到达一种左右逢源，运用自如的境界。〕

方法：“整理知识〞、“复述工程〞、

“愚公移山法〞、“严格训练〞等.4〕对描述重要方针政策的术语和表达要记忆(套话)。

5〕关注?考试说明?的变化

在“变〞中思考重点倾向，“变〞字是核心、重点。寻“变〞、释“变〞、悟“变〞、应“变〞。

.4、认真组织好“三轮复习〞〔识记、理解、运用〕。第一轮：夯实根底。〔全部考“点〞〕第二轮：主干知识。〔一半考点〕第三轮：强化专题。

.“四大块知识〞.初二重点:“知、守、护〞

1、依法治国是现代社会的重要标志；学习法律的重要性

2、法律的含义

3、我国法律与社会主义道德相互联系、相互制约

4、我国治安管理处分法规关于维护公共秩序、公共平安、社会管理秩序的有关规定

.5、养成守法习惯的重要性

6、宪法规定的我国经济制度的根底

7、法律标准经济行为

8、法律打击经济犯罪

9、我国法律明确规定精神文明的主要内容.10、我国法律规定建设精神文明的措施、禁止和制裁损害精神文明建设的行为

11、我国几个主要的环境保护法律法规的名称

12、我国法律规定的保护环境的根本原那么

13、环境问题及其危害，国家和个人应如何依法保护环境

.14、我国未成年人保护法；对未成年人的保护包括家庭、学校、社会、司法保护

15、青少年成长离不开法律，增强自我保护的意思和能力

16、违反未成年人保护法的现象和行为

17、违法行为的含义、类别

18、刑法的含义

19、我国刑罚的种类

20、法律惩罚抢劫、盗窃、赌博、毒品犯罪等犯罪行为.

21、违法犯罪具有社会危害性，要受法律的制裁

22、宪法是一切国家机关的最高行为准那么

23、宪法是人民权利的保障书

24、我国宪法的内容构成

25、我国宪法是国家的根本大法

26、公民的含义

.27、公民依法享有的人身自由权利、人格尊严、住宅、通信自由和通信秘密受法律保护28、妇女、未成年人、老年人、残疾人受法律特殊保护29、结婚必须具备的法定条件和应履行的法定程序30、我国公民依法享有婚姻自由的权利31、父母或子女步履行家庭关系中的法定义务要受到道德谴责，要承担法律责任32、义务教育法规定的国家、社会、学校和家庭在实施义务教育中的作用33、我国教育法是保障公民享有受教育权的一项重要法律34、从国家强制性、普遍性、免费性三个方面说明义务教育的特征35、受教育既是公民的权利，又是公民的义务.36、财产所有权的含义和法律保护

37、财产继承有法定继承和遗嘱继承两种方式

38、我国税收取之于民、用之于民

39、商品效劳市场上，公民依法维护自己的合法权益

40、我国公民依法享有选举权和被选举权

41、我国公民依法享有政治自由

42、公民依法享有批评权和建议权

43、维护国家统一和全国各民族的团结

44、公民维护祖国的平安、荣誉和利益的要求

45、我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度.

46、依法履行服兵役的义务是荣耀的

47、控告检举、正当防卫是公民同违法犯罪作斗争的有效手段

48、公民受到非法侵害要用法律武器，维护自身合法权益

49、我国三个诉讼法律的名称

50、见义勇为、积极同违法犯罪作斗争

52、正确行使公民权力，自觉履行公民义务

.简要概括：

未成年人保护三大保护消费者权益保护

环境保护.四法律和道德的关系

大一般法律、法规和宪法的关系

关一般违法和犯罪的关系

系公民的权利和义务的关系

〔“违反、违背、侵犯、破坏、承担〞〕.初三重点

1、承担社会责任，肩负中华民族振兴的使命，需要加深对中国根本国情的认识

2、生产力、生产关系的含义；我国古代社会、西方资本主义社会生产力的开展状况及其影响

3、近现代中国的根本国情

4、资本主义道路在中国走步通

5、新民主主义革命取得胜利的光辉历程

6、没有共产党就没有新中国

7、“两个先锋队〞的含义及党肩负的庄严使命

8、社会主义制度在中国的建立及翻天覆地的变

9、中国共产党与坚持“三个代表〞重要思想的重大意义“一国两制〞的意义.10、党的十一届三中全会以来，中国社会主义现代化进入新的历史时期

11、“一个国家，两种制度〞的意义及“一国两制〞是实现两岸统一的最正确方式

12、我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务

13、我国面临严峻的人口形势

14、我国面临严峻的资源和环境形势

15、坚持以经济建设为中心

16、四项根本原那么是立国之本

17、改革开放是强国之路

18、我国社会主义现阶段的根本经济制度

19、全面建设小康社会的意义及其奋斗目标、宏伟蓝图

.20、我国实行可持续开展的战略

21、建设社会主义法治国家

22、我国的根本政治制度。

23、全国各民族人民和睦团结

24、社会主义精神文明是我国文化建设的主要内容25、建设中国特色社会主义的政治、经济、文化

26、开展教育和科学，提高全民族的文化素质

27、营造良好的文化环境，提高全社会的文明程度

28、弘扬和培育民族精神的重要性

29、“三个文明〞建设及其关系

30、我国文化的开展既有深厚的中华

31、人类社会由低级向高级开展的一般过程

32、不同国家、地区和民族的社会开展历程各具特点.

33、衡量社会进步的主要标准

34、现阶段我国各族人民的共同理想

35、和平与开展成为当今时代的主题

36、霸权主义是当代世界和平的主要威胁

37、世界范围内科技革命突飞猛进

38、当前国际竞争剧烈的形势

39、国际竞争归根到底是人才的竞争

40、与时俱进、开拓创新

41、立志做社会主义现代化建设的“四有〞人才

42、新时期推进现代化建设，需要大力倡导和发扬创业精神

43、时代赋予当代中国青年的崇高使命

.初三思想政治中的一些根底知识，就可采用归纳、概括的方法来帮助我们复习。用数字概括复习，如用“一、二、三、四〞来概括复习，概括的主要内容有：

.

“一〞：

一个中心—以经济建设为中心；

一条客观规律—生产关系一定要适应生产力的开展；

一个判断标准—判断社会进步与否，关键是看生产关系是否适应生产力的开展要求；

一个不可逾越的历史阶段—我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段；

一种传统美德：艰苦奋斗是中华民族的传统美德；

一个历史使命；肩负民族振兴的历史使命。

.“二〞：

1、“两次影响最大的资产阶级革命〞，即17世纪英国资产阶级革命和18世纪法国资产阶级革命；

2、“一国两制〞，即为了最终完成祖国统一大业，党和政府制定了“一个国家、两种制度〞的根本方针；

3、“社会主义精神文明建设包括两个方面〞，即思想道德建设和教育、科学文化建设；

4、“当今时代两大主题〞，即和平与开展；

.“三〞：

1、“三个阶级社会〞，即奴隶社会、封建社会、资本主义社会；

2、“三次科技革命〞，即工业革命〔又称产业革命〕、电力技术革命、新的科技革命。它们的标志分别是：蒸汽机的创造和使用，电力的广泛应用，电子计算机、原子能和空间科学技术的创造和应用；

3、“实现电气化的三大创造〞，即西门子创造的电机、贝尔创造的、爱迪生创造的电灯；

4、“中国探索资本主义道路的三次尝试〞即洪秀全领导的太平天国运动、资产阶级改进派发起的维新运动、资产阶级革命派发动的辛亥革命。

.5、“三大改造〞，即到1956年底根本完成的，中国共产党领导全国人民对个体农业、手工业和资本主义工商业进行的社会主义改造。由此，全面确立了社会主义的根本制度；

6、“三个有利于的标准〞，即我们在建设中国特色社会主义的过程中，面对从未遇到过的所有问题，都要以是否有利于开展社会主义社会的社会的生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力、有利于提高人民的生活水平为根本判断标准；

7、“根本国情中国的三大问题〞，即人口问题、资源问题、环境问题；

.8、“三步走战略〞，即党的十三大制定的我国经济、社会开展大体分三步走的战略部署；第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活到达小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值到达中等兴旺国家水平，人民生活比较富裕，根本实现现代化；

9、“三个尊重〞，即履行维护民族团结的义务要做到：尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族语言文字；

10、“三次历史性巨变〞及“三位站在时代前列的伟大人物〞，即：第一次是辛亥革命，推翻了统治中国几千年的君主专制制度；第二次是中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立；第三次是改革开放，为实现社会主义现代化而奋斗；相应产生的三位伟大人物是孙中山、毛泽东、邓小平。

.

11、“三个代表〞

1〕中国共产党始终代表先进生产力的开展要求；

2〕始终代表中国先进文前进方向；

3〕始终代表最广阔人民的根本利益；

.

12、三大战略：可持续开展战略

科教兴国战略

人才强国战略

〔三大文明、三大建设等〕三〕〔三个

文明三个

文明三个

文明.“四〞

1、“四项根本原那么〞，即坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想；

2、“新民主主义革命的四个阶段〞，即北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争；

3、“四有‘公民’〞，即有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，培养“四有〞公民是社会主义精神文明建设的根本任务；

4、“四大工程〞，即西部大开发中的青藏铁路、南水北调、西气东输、西电东送工程。

.用关键词语概括复习，如标志类：

生产力开展的主要标志：生产工具。

原始社会——石器；原始社会后期——金属工具的出现；

奴隶社会——金属工具的广泛使用；

封建社会——铁制农具的广泛使用；

资本主义社会——机器化大生产；

社会主义社会——社会化大生产；

人类进入文明时代的标志——文字的出现。

欧洲从封建时代进入资本主义时代的标志——英国资产阶级革命。

.第一次科技革命的标志——蒸汽机的创造和使用。

第二次科技革命的标志——电的广泛使用。

第三次科技革命的标志——电子计算机、原子能和空间科学技术的创造使用。

我国新民主主义革命开始的标志——1919年的“五四〞运动。

区别新旧民主主义革命的标志——无产阶级的革命领导权问题。

我国社会主义制度建立的标志——1956年对生产资料私有制的社会主义改造根本完成。

我国进入社会主义开展的新时期的标志——1978年十一届三中全会的召开。.“根本〞类

资本主义社会的根本矛盾——生产的社会化同生产资料私有制之间的矛盾。

当今国际社会的根本领实——社会主义国家与资本主义国家长期共存和斗争。

实现祖国统一的根本方针——“和平统一、一国两制。〞

当代中国最根本的国情——我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

我国人口现状的根本特点——人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。

我国资源的根本国情——自然资源总量大，种类多，但人均占有量少，开发难度大。

.我国环境的根本状况——生态环境恶化的趋势得到初步抑制，局部地区有所改善，但目前我国的环境形式依然相当严峻，不容乐观。

我国社会主义初级阶段的根本国策——方案生育、保护资源和环境、对外开放。

社会主义初级阶段的根本路线——领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项根本原那么，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

.我国社会主义初级阶段的根本经济制度——公有制为主体，多种所有制经济共同开展。

我国初级阶段的根本分配制度——按劳分配为主，多种分配方式并存。

我国根本政治制度之一——民族区域自治制度。

我国公民的根本道德标准——爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

人类社会的根本矛盾——生产力与生产关系的矛盾。

.“根本〞类

私有制、阶级、国家产生的根本原因——生产力开展的结果。

资本家进行生产的直接目的和根本动机——最大限度的榨取剩余价值。

太平天国运动失败的根本原因——封建社会的农民不代表先进的生产力。

社会主义的根本任务——解放生产力、开展生产力。

国家的根本任务——集中力量进行社会主义现代化建设。

社会主义的根本目的——消灭剥削、消除两极分化，最终到达共同富裕。.我国的根本政治制度——人民代表大会制度。

我国的根本原那么——公有制为主体和共同富裕。

在社会主义现代化建设的过程中，判断是非的根本标准——有利于开展社会主义的生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力、有利于提高人民的生活水平。

我国立党立国的根本——坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表〞重要思想的指导地位。

社会主义精神文明建设的根本任务——提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

.“本质、实质〞类

在阶级社会里——国家的本质是阶级统治的工具。

社会主义的本质——解放生产力，开展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终到达共同富裕。

社会主义民主的本质——人民当家作主。

我国法律的本质——保护人民的合法利益。

我国改革的实质——社会主义制度的自我完善。

当今国际竞争的实质——以经济和科技为主的综合国力的较量。.“主要矛盾〞类

奴隶社会的主要矛盾——奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾。

封建社会的主要矛盾——地主阶级和农民阶级之间的矛盾。

资本主义社会的主要矛盾——资产阶级和工人阶级之间的矛盾。

我国新民主主义革命胜利后国内的主要矛盾——工人阶级和资产阶级之间、社会主义道路和资本主义道路之间的矛盾。

我国社会主义初级阶段的主要矛盾——人民日益增长的物质文化生活需要同落后的社会生产之间的矛盾。

.“根底〞类

地主阶级剥削农的根底——封建土地所有制。

开展两岩、岸关系和实现和平统一的根底——坚持一个中国的原那么。

我国人民团结奋进的共同的政治根底——四项根本原那么。

我国社会主义经济制度的根底——生产资料的社会主义公有制。

文化建设的根底工程——开展教育和科学。

.

“最〞类

人类社会开展最初阶段——原始社会。

人类社会最野蛮的剥削制度——奴隶制度。

农民阶级对抗地主阶级的最高形式——农民起义和农民战争。

两岸统一的最正确方式——“一国两制〞。

我国新时期最鲜明的特点——改革开放。

全面建设小康社会最关键的目标——力争2021年国内生产总值比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。

我国的最高国家权力机关——全国人民代表大会。

社会开展的最终决定力量——生产力。

生产力中最具决定性的因素——人。

.此外,还可以从“关系类〞组织复习；从构建知识体系上组织复习等。例:.时政

国内外重大政治、经济、文化、科技等的主要内容，特别是近年来召开的重大会议精神；省情；宏扬主旋律，与时俱进，整合教材，突出重点。(*?时事政治手册?)〔1〕合理安排时政教学时间，把握好时政教学深度和广度，挑选好需要讲解的热点，选择好适切的教学手段。

.时政专题复习的根本方法和步骤：确定专题搜集整理材料提取有效信息链接课本相关知识编制问题思考和解答问题。

对时事热点的备考，要做到备材料、备结合点、备思路。

〔2〕把时政教学的重点放到引导学生把握根底知识与热点的结合上，让学生会认识新材料﹑处理新信息﹑解决新问题，得出新结论，并与回归教材同步。.禁毒

以“说明〞上的内容为准，识记为主。〔06年P9〕

.三、“四大〞题型——解题技巧

.

中考政治稳定题型：

最正确选择题〔选优法〕

<一>、选择题

组合选择题〔排除法〕

问答题

<二>、非选择题判断说明题〔浓缩法〕

分析说明题.试问题为中心的设计思路

突出素材视角的多元性

依托热点走势设置问题

重视根底突出主干知识

侧重知识的理解与运用

追求命题的适度开放性

题难度稳定综合程度恰当

.策略的具体形式可以是多种多样的，但策略的出发点和归宿是使学生形成“四个能力〞，所有策略的提出都应以这“四个能力〞目标为依据。策略的优劣主要看其是否有利于培养学生形成这“四个能力〞。获取和解读

信息调动和运用知识描述和阐释事物论证和探讨问题策略策略策略策略策略：可操作性的方法.一、获取和解读信息

1，审“标点〞

2，审“关键词〞

3，审“问〞

二、调动和运用知识

4，寻理论依据

5，寻实践载体

6，寻理论和实践的联系点

三、描述和阐释事物

7，正确对接理论与实践

8，描“现象〞

9，释“本质〞

描述和阐述要注意运用学科语言、学科术语，要注意语言的逻辑性、层次性〔浓缩法〕四、论证和探讨问题

10，缜密论证

11,理性参与

12,挖掘创新

.

要求目标

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ获取和解读信息获取试题提供的信息，理解试题要求以及考察意图。提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合。组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。调动和运用知识将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。准确地运用相关知识和有关信息，认识和说明问题。体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。描述和阐释事物正确表述事物的现象，准确描述和解释事务的特征。把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。辩证地、历史地考察事物对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整。论证和探讨问题运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题。在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。.归纳法演绎法

〔具体抽象〕有机结合〔抽象具体〕由具体材料结论用原理分析评价概念深化扩展根本原理条件、假设根本观点因果、材料〔熟练掌握〕〔综合能力〕〔局部整体联系开展历史现实〕.

<一>选择题：〔客观性试题〕

把握题干含义，弄清题目的要求和题干指定的选择方向、选择范围、层次、角度，特别是题干中的关键词语，这是解答的关键。

审查题肢，将题肢逐一与题干按其要求对照进行筛选，符合要求那么选，不符合要求那么不选。注意，不能以题肢本身的正确与否决定是否选择，而要以题肢是否符合题干的要求决定是否选择。

.1、排除法

1〕选肢内容是否正确。〔选肢不正确或无法做是非判断的，一般都是错的，应排除。如“法治比德治好〞。“贷款消费比储蓄消费好〞。选肢与教材提法相同或相近的，正确性大。〕

2〕选肢是否扣题。〔选肢正确但与题意无关或表达不完整的应排除。〕

.3〕题干与选肢外延内涵不一致的应排除。〔一级引申的选，二级引申或推导出来的不选；“过宽过窄〞的不选。〕

4〕逆向选择题中，题肢与题干要求指向相反的应排除。

5〕题肢是题干的同义语反复、不构成逻辑关系或因果关系倒置的应排除。.2、选优法

根据题目要求，四选一实际上就是选取最符合题意要求的——最正确、最优的一个选肢。学生根据自己已掌握的知识，完全可以按题意要求直接选取最优的一个选肢，我把这种方法称为“选优法〞。.选择题可用排除法或选优法同时进行

〔无法时可用猜测法〕.11·我省著名艺术家杨丽萍编导的?云南映象?，以其精湛的原生态舞蹈艺术形式，向北京等大城市观众展示了云南少数民族的劳动与生活、文化与艺术、智慧与创造等独具特色的民族风貌，赢得了各界人士的广泛赞誉。这反映出(A)A．文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中B．教育科学文化建设是开展先进文化的中心环节c．开展先进文化，吸收一切传统文化，创造新的民族文化D．开展先进文化，必须否认传统文化，创造新的民族文化.20．从法律意义上看，以下说法，不正确的选项是(A、)A·父母对成年子女的抚养、教育是无条件的，任何时候都不能免除B．父母对未成年子女的抚养是无条件的，任何时候都不能免除C·对不履行抚养未成年子女义务的父母，其子女有请求付给抚养费的权利D·成年子女不履行赡养父母的义务，需要赡养的父母有要求子女付给赡养费的权利.6．海内外中华儿女坚决反对台湾分裂势力，绝不允许任何人以任何方式把台湾从中国分裂出去。这是因为(D)①世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国②开展两岸关系，实现和平统一的根底是坚持“一国两制〞③中国的主权和领土完整不容分裂④中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④.5．中国特色社会主义是物质文明、政治文明和精神文明全面开展的社会。以下对它们三者之间的关系，理解正确的选项是(B)①政治文明和精神文明的开展，归根到底要受物质文明开展水平的制约②政治文明的开展促进物质文明和精神文明的进步③精神文明为物质文明和政治文明提供思想保证和智力支持④物质文明的开展决定着精神文明前进的方向A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④.以下属于我国必须长期坚持的根本国策是〔A〕

①方案生育②保护环境

③改革开放④对外开放

⑤“一国两制〞

A①②④B①②⑤

C①②③D②④⑤

〔初三教材P54、64、69、74〕.以下不是我国根本国策是〔D〕

A方案生育B保护环境

C对外开放D“一国两制〞

〔一题多练，注意区别和联系〕

.<二>主观性试题〔二、三、四大题〕

主观性试题解答存在的问题

1、答非所问，离题万里。

2、漫天撒网，主次不分。

3、思维定势，缺少应变。

4、就事论事，蛮不讲“理〞。

5、脱离材料，空谈理论。

.问答题：

按照试题的思维特点，主观题可分为：

演绎型主观题

〔关键词：如何表达、怎样看待、怎样做到〕

归纳型主观题

〔关键词：分析、说明、意义、影响、措施、原因〕

.

抓好格式化训练，培养答题习惯，培养良好的思维习惯，以习惯促能力。

如何训练能力?

讲练结合、微型试卷、阶梯训练、引导翻书、独立思考、自主解决问题。

.题目材料关键词（主题）教材相关知识点材料一……材料二……问题1……简析：（答题思路）问题2……简析：（答题思路）.每做一题，我们都按“格式化训练〞的要求认真做，培养学生①获取信息的能力；②分析问题的能力；③运用知识的能力；④〕描述论证的能力。久而久之，学生做题就有了简捷的方法、良好的习惯。“格式〞以问题为中心，以问题整合知识，即围绕某一主题或几个相关专题，提供背景材料，然后多角度、多层面提出问题，要求分别用所学知识来解决问题。在这一模式中，问题处于主导地位，知识的运用服从于问题的解决，突出了学生解决问题的能力。注意从审题、分析到答案，教师都要调动学生自己来完成，切忌直接给学生“标准答案〞背。

.答题思路〔1〕“…〔引用原材料内容〕〞，意思是“……〔解释材料本身内涵〕〞。〔2〕材料揭示了“……找出相关原理的道理〞。〔3〕结合实际，得出结论。.例：当今，国民生产总值的增长中，靠科技进步奉献率，已经高达60%～８０％。“经济和社会开展要依靠科技，科技进步要依靠创新，科技创新要依靠人才。〞已成为世界各国的共识。〔10分〕

阅读上述材料答复：

〔1〕科学技术、科技创新、人才培养对我国经济开展有什么作用？〔6分〕

〔2〕科学成就未来，时势造就人才。同学们，三年的初中生活即将结束,面对人生道路新的选择，你打算如何把自己培养成为国家的有用之才呢？〔4分〕

.答：〔1〕科学技术是第一生产力，人是生产力中最具决定性的因素。科技进步是经济开展的决定性因素，科技创新是社会生产力解放和开展的重要根底和标志，它决定经济开展的进程。经济竞争、科技竞争，归根到底是人才的竞争。人才培养，加强人才队伍建设，提高劳动者的素质，加速科技开展，实现经济的跨跃式开展。〔6分〕

〔2〕例如：如：爱国；责任；理想〔目标〕；实践；艰苦创业〔脚踏实地〕；开拓创新；不断学习科学文化；科学方法〔技能〕；自信心。再如：树立正确的成才目标，提高科学文化水平和思想道德素质，培养创新能力和实践能力，做“四有〞合格公民。再如：树立崇高远大的理想，发扬艰苦创业精神；正确把握成才目标，既要从自身的兴趣、志向的实际出发，又要符合社会开展要求和人民的根本利益；努力学习科学文化知识，敢于创新，善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，努力做到有所发发现、有所创造、有所创造、有所前进，努力攀登科技顶峰，勇于承担时代赋予我们的责任。〔只要言之有理，均可得分)(4分).〔2004年·黄石·第18题〕对辛亥革命的评价，一般有三种观点〔1〕它是一场根本上成功或胜利的资产阶级革命；〔2〕它是一场失败了的资产阶级革命；〔2〕他是一场胜利的资产阶级革命，又是一场失败了的资产阶级革命。以上三个观点，你认为哪一种观点正确？为什么？

说明：此题意在鼓励同学们独立思考，不管持上面三种观点中的哪一种，只要答出四点以上理由即可.打算型

主要包括考生本人以及青少年在成才报国、保护资源环境、守法护法、维护国家统一和个人修养等各方面的打算。

计策型

主要是要求考生为解决人口、资源、环境问题，为解决其他社会问题，为经济开展和文化建设，为政治和政党建设献计献策，提出解决问题的切实可行的建议、措施和方法。

.24身临其境请你从以下四小题中任选两小题作答，注明所选题号，各写出一种正确做法及相应的简要理由。〔每题5分，其中正确做法2分，简要理由3分。共10分。〕

〔1〕情境一：你发现同桌的同学考试作弊。

〔2〕情境二：上学途中，你发现几个不法分子正在敲诈小同学。

〔3〕情境三：你发现有人参与“六合彩〞等赌博活动。

〔4〕情境四：你同班的一位同学中途辍学。

我选第题作答：

正确做法:

简要理由:

我选第题作答：

正确做法:

简要理由:

.参考答案：

(1)正确做法一：如实告诉老师。

正确做法二：及时劝阻，事后劝他〔她〕到老师那里成认错误。

理由:考试作弊是一种违纪行为或考试作弊是不诚信行为的一种表现。

〔2〕正确做法一:向老师反映情况。

正确做法二:拨打“110〞报警〔或记住不法分子的相貌，了解其去向，等〕。

理由:青少年要敢于并善于同违法犯罪作斗争或与违法犯罪作斗争是公民的义务。

(3)正确做法一:及时劝阻。正确做法二:向公安机关报案。

理由:赌博是违法行为或与违法犯罪作斗争是公民的义务。

(4)正确做法一:发动该同学复学。理由:接受规定年限的义务教育是适龄儿童、少年的义务。

正确做法二：说服家长让其复学。理由：保证适龄子女接受规定年限的义务教育是家庭的责任。

评分说明:①每题只要答复一种正确做法及相应的一种理由即可。

②参考答案中每题只例举两种做法及相应理由，考生假设答出其他做法及相应理由，只要言之有理,即可酌情给分。

③每题5分，其中正确做法2分，简要理由3分。

.

例：建国以来，特别是80年代以来，我国的经济开展成就令世人瞩目。如美国?财富?双周刊发表的文章中说，中国已成为世界经济的中心舞台。

请写出人类社会开展的根本规律，并运用这一规律简要说明我国取得巨大经济成就的原因。(6分)

.

参考答案：

(1)生产关系一定要适应生产力的开展。或：生产力决定生产关系，生产关系对生产力的开展又有反作用。

(2)我国建立了社会主义制度；我国实行了改革开放。或：我国坚持了以公有制为主体、多种所有制经济共同开展的根本经济制度；我国坚持了以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

.23·人类要生存、要开展，在进行物质资料的生产中，必然要发生哪两方面的关系?这两方面之间的关系怎样?(4分)

〔初三P117〕答：这两方面的关系是：人与自然界之间的关系，表现为生产力；人与人之间的关系，表现为生产关系。(或：两方面的关系是生产力和生产关系。)(2分)这两方面关系之间的关系是：有什么样的生产力就要求有什么样的生产关系与之相适应。生产力开展了，生产关系就要相应地发生变化，以新的生产关系代替旧的生产关系，较高的社会开展阶段代替较低的社会开展阶段。两者相互作用，相互影响，推动人类社会向前开展。(或生产力与生产关系之间的关系是：生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。)(2分).25．顾涛是个淘气的学生。某晚，他与伙伴在街上玩。伙伴一连击碎两盏路灯，远远看见巡警过来，伙伴们逃跑并藏了起来。警察只见到顾涛，认定是他击碎路灯并报告了学校。学校给了顾涛警告处分。(6分)

(1)对顾涛“保护朋友，自己担责〞的行为，你怎么看?(3分)

(2)对学校的处分顾涛不服，他应怎么办?(3分)答：(1)顾涛的行为是一种哥们儿义气的表现，面对伙伴的违法行为，不能及时配合警察加以制止，纵容了伙伴的违法行为，妨害了社会管理秩序(或：违反了?治安管理处分条例?)。(3分)(2)略。(3分)(只要答出通过合法渠道，维护自己的合法权益的做法，均可酌情给分。).1〔2004年·北京·第27题〕读以下两那么材料，概括出所包含的两个观点。

〔1〕中国从半殖民地半封建社会越过资本主义社会，进入社会主义社会。

答：人类社会的开展呈现出多样性。

〔2〕从总体上看，现阶段我国社会主义生产力水平较低；科学技术水平、民族文化素质还不高；社会主义制度还不完善。

答：我国社会还处于社会主义的初级阶段。

.第一步：认真阅读，分析题目给出的材料、

图表及漫画，并注意图表和漫画中的“标

题〞、“注解〞或“内容说明〞，全面正确理

解所给材料及相应的图表、漫画的含义

第二步：仔细分析设问，准确把握设问的要

求；

第三步：根据设问要求分析题目，并回归教

材找准问题与教材知识的结合点；

第四步：归纳整理相关知识，用简炼准确的

文字进行表述。

.判断说明题：判断说明题又称辨析题或判断分析题。主要是考查学生对根本概念、根本知识、根本观点的正确认识和理解，尤其是提高学生们的分析判断能力。第一步是要准确判断。

第二步是根据原理进行分析。

.

判断说明题类型：全对型：我国新世纪新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会。〔对。理由……〕全错型：老子打儿子、老师体罚学生是天经地义的事。〔错。理由……〕有对有错型：违法就是犯罪，犯罪就是违法。〔错误、不对或有对有错。理由……〕.27．民族区域自治制度是我国的根本政治制度。(5分)答：这种说法不准确。(1分)人民代表大会制度是我国的根本政治制度；民族区域自治制度是我国的根本政治制度之一。(4分).28．违法就是犯罪，犯罪就是违法。(5分)答：这种说法有对的地方，也有不对的地方(或错误)；(1分)违法行为与犯罪，两者既有区别，又有联系。违法不一定犯罪，犯罪必定违法。(2分)违法行为包括违宪行为、刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为。具有严重社会危害性和刑事违法性及刑罚当罚性的行为才是犯罪，不能简单地把违法行为等同于犯罪。(2分).05年：27、公有制经济是我国社会主义初级阶段的根本经济制度。〔5分〕

〔错。公有制经济是我国社会主义经济制度的根底。公有制为主体、多种所有制经济共同开展，是我国社会主义初级阶段的一项根本经济制度。〕.分析说明题：〔1〕分析说明强调的是“分〞，在平时必须学会把复杂的材料分段、分句、甚至分词进行理解，力求把复杂的问题简单化，把抽象的问题具体化。通过分段、分句是答题思路更加清晰和有层次。

〔2〕在学习中要用语文的思维方式去对待政治的情景材料。.分析评价题：

政治分析题一般是给出情景材料，要求学生根据情景材料运用所学知识进行评论。重在考查学生运用知识的准确性、综合性解决实际问题的能力。指导学生解答分析评价题，可从以下三方面入手：

认真审题，弄准题意和要求；回归教材，寻找知识结合点

掌握解题方法，减少不必要的失误

第一种，是题目中没有具体的明确要求，所给的情景材料也看不出明显的分类。

第二种，是小评论题目中有明确的具体要求或所给情景材料中可看出有明显的分类。

第三种，是小评论题中所给的情景材料不是文字材料，而是图表、漫画材料。需要强调的是，在法律案例的分析评价中，一般要注意从以下几点入手：〔1〕必须明确评价的根本标准，一是法律标准，一是道德标准；〔2〕必须找准评价依据即相关的法律规定；〔3〕指出正确的做法应怎样；〔4〕点明从中得到的启示。

.评价类试题一般从是什么、为什么、怎么样、如何做四个方面答复。.漫画试题1，现象是什么——言简意赅地描述，无需理论依据。2，本质是什么——对接理论〔教材、考纲中的知识点〕。3，启发了什么——正面反思；负面反思。4，参与价值选择———批判或肯定。.哈哈…哈哈…顾客：那小子真傻，我的一百元假钞就买了两瓶名酒。店主：那小子真傻，我的两瓶假酒就卖了一百元。.漫画分析：〔2003年·昆明·21题〕观察以下图，运用所学知识，答复以下问题。〔1〕请你结合所学知识，列举出同学们可能提出的另外两种不同的观点。第一种观点：店主和顾客的行为是自愿的，无可非议。第二种观点：第三种观点：〔2〕请你针对同学们提出的观点进行简要评析。〔3〕从这一漫画中你得到什么启示？

针对上图，某班同学展开了剧烈的讨论，同学们各抒己见。.

图表类论述题的命题结构及特点

题型结构由两局部组成：一是材料，一是设问

图表类论述题命题的特点是：

〔1〕材料是当年国内热点和课本重点的结合。

〔2〕它一般是通过图表内容的比较来说明一些根本原理。

图表类论述题的解题思路和技巧

〔1〕审读材料的技巧

审标题、审读图表、审读注释

〔2〕审设问

构思和落笔建议

要让同学们要真正熟练灵活地掌握图表类论述题的答题技巧，还应多练习和多总结。建议大家尝试用上述的思路和技巧去做往年中考的所有图表类论述题，然后自己再总结提高，把握答题规律，做到熟能生巧，举一反三。图表类试题的归类复习。.案例分析题：这是初二法律常识局部常见的题型，解题时应以“事实为依据，法律为准绳〞，最忌夸夸其谈，主观臆断。具体步骤：.首先，找出案例与我们所学的法律知识的联系点，标准、严密、严格、全面地说明相关的法律观点、知识其次，运用我国立法机关对相关法律条文、知识、观点的解释来分析说明，切忌法律知识与案例两张皮最后，一定要结合自己的实际，说明自己的态度。.材料分析题：

这类题型是中考常见的、难度较高

的、拉开分数距离的题型。它侧重考查

学生对所学知识的理解及运用所学知识

分析问题的能力，要求学生运用所学的

知识对具体的材料进行综合分析、说明

或论证。

.例：小明学了?思想政治?后，写了以下体会：

我深深体会到实行九年制义务教育是非常重要的，它是提高全民族素质的重要措施，是实现我国现代化的奠基工程，是社会主义精神文明建设和民主法制建设的重要条件。社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设。教育科学文化建设集中表达了社会主义精神文明建设的性质和方向。

接受义务教育是适龄公民的权利，又是适龄公民对国家、对民族应尽的义务。它不仅仅是个人的事。权利和义务都具有强制性。拒不履行义务的行为是违法行为。违法行为都要受到刑罚处分。刑罚由国家行政机关依法判处。

我一定要珍惜在校学习的时机，自觉接受九年制义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会主义现代化建设发奋进取，刻苦学习，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

以上这段话中，不少观点是正确的，但也有一些观点是不正确的。请你帮助小明把不正确的观点找出来，并告诉小明为什么是不正确的。(答案必须写在此题后空白处，仅在上述材料中作标记的，不得分。假设将正确观点列出，要扣分。)(12分)

.

参考答案：

(1)“教育科学文化建设集中表达了社会主义精神文明建设的性质和方向〞是不正确的。因为：思想道德建设集中表达了社会主义精神文明建设的性质和方向。或：教育科学文化建设是物质文明建设的重要条件，是提高公民道德水准的重要因素。

(2)“权利和义务都具有强制性〞是不正确的。因为：义务具有强制性，权利不具有强制性。

(3)“违法行为都要受到刑罚处分〞是不正确的。因为犯罪要受到刑罚处分。或：一般违法行为要承担民事责任或接受行政制裁。

(4)“刑罚由国家行政机关依法判处〞是不正确的。固为：刑罚由人民法院依法判处。或：一般违法行为由国家行政机关依法裁决。

.备考和答题精选试题强化练；把握时间适应练〔单位时间答题\单项选择题〕；审题答题标准练：准、全、优。

如何正确书写答案？①会的要具体答；②学会说学科的话；③合理组织答题思路；④对答案要合理删、减；第一会分自然段；第二会写阿拉伯数字①、②、③；第三会用句号和分号。

考前对学生说几句话：通览全卷，先易后难——读懂题意——看清图示——注意联系——准确表述——调整心态、健康迎考。.答题策略是：

(1)努力把自己能答对的题目都答对，也就是说要重视简单题，在这类题上千万不要粗心大意，无故失分。

(2)中等难度的题目是超过竞争对手的关键所在。对这类题要花费比较大的精力。

(3)对付难题，要尽力去做，能答多少答多少，没有答上也没关系，因为这类题对你的竞争对手来讲也是很难的。

.根本的答题要领是：

慢做会的求全对，稳做中档题一分也不浪费，舍去全不会。会做的题慢慢做，保证全对。中档题可以上手，高考按步计分，做一步给一步分。中档题能做一步就做一步。舍去全不会指的是难题，不是说一看不会就舍去。认真看认真思考，确实不会再舍去。

.四、专题复习——提升能力.如果说第一阶段的复习是“理论联系实际〞，那么第二阶段的复习可以理解为是“实际联系理论〞。其不同之处在于：“理论联系实际〞强调在学习理论知识过程中，注意联系实际问题并加深理解；而“实际联系理论〞那么强调在新情境中运用知识，在实际问题的认识和解决过程中运用理论。.重视以现实问题为命题立意中心，命题素材有来自教材内的，但更多来自教材外日常生活中的社会热点、焦点和人们普遍关心的重大问题。命题设计力图实现“以问题为中心，以人类所面临的、关心的或现实的重大社会问题为素材〞的主体设计思想,整合学科内容，实现社会热点与人文学科知识的有机统一，实现对综合能力的考查，实现对考生情感，态度,价值观的考查。.主题——问题——求解

这就要求我们在专题复习中，遵循“特殊性——普遍性——特殊性〞的认识开展规律，从具体材料入手，通过设问——分析——综合，得出一般性结论，再进行扩展和迁移，提出并解决新问题。.1、选好专题(2006年省教学研究初中生版第一期)

如：“三个代表〞重要思想专题；关于台湾问题专题；科教兴国战略、人才强国战略、科技创新专题；新世纪四大工程专题；全面建设小康社会专题；权为民所用，情为民所系，利为民所谋专题；中共十六届五中全会专题；关于农民增收问题专题；落实科学开展观专题；构建社会主义和谐社会专题；加强未成年人思想道德建设专题；?宪法?修改中与初二内容联系密切的“公民的合法的私有财产不受侵犯〞等专题。.2、以问题为中心

具体操作：〔1〕全方位地了解热点问题的背景。让学生了解该时政热点的来龙去脉以及相关的问题，系统地介绍问题的背景、意义、措施等问题。〔2〕以热点问题为中心培养学生的综合能力，这是小专题复习的重点。对热点问题的不同背景材料，从法律、社会主义建设常识等多角度进行思考和分析。换句话说，以热点问题重新整合书本知识，将原先分散在不同课、节、框的知识按新的逻辑组织起来。分析时，切口宜小不宜大，尽量从一些微观的、群众化的题材切入。

.3、鼓励学生创新

对开放性试题的评分，允许学生从不同角度做出答复，评分时采取“采意不采点〞原那么，只要求学生答题意思接近即可，不死扣字眼，宽严适合，只要符合题目要求，观点正确，学科术语运用得当，言之有理即可。(试题的开放性是在一定限制下的开放〕平时训练中要引导学生多读题，抓关键词语，抓主题，用“浓缩法〞快速形成简明的答题思路，多思精答，千万不要盲目的大段抄书。这样，学生的思维比较活泼，敢说真话、实话，答题才可能新颖、多元，也才会有创新。.中共十六届五中全会

中国共产党第十六届中央委员会第五次全体会议，于2005年10月8日至11日在北京举行。全会听取和讨论了胡锦涛受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了?中共中央关于制定国民经济和社会开展第十一个五年规划的建议?。全会指出，制定“十一五〞规划，要以邓小平理论和“三个代表〞重要思想