2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷11052

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日

练

1：皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。（）

判断题

对

错

2：短时记忆中的容量单位是（）。

单项选择题

特

A、比

节

字

B、

块

组

C、

词

D、

3：根据马斯洛的需要层次理论，学生之间的人际交往需要等，属于（）。

单项选择题

A、生理的需要

B、自我实现的需要

C、安全的需要

D、归属和爱的需要

4：按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思

维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（）。

单项选择题

A、认知策略

B、言语信息

C、动作技能

D、智力技能

5：各科教学普遍采用的一种教学方法是（）。

单项选择题

A、讲解法

B、练习.

C^演示法

D、课堂问答

6：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。

单项选择题

A、教学程序

B、教学过程

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C、教学事项

D、教学方法

7：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。

单项选择题

A能力

、

努

B力

、

任

c务

、

运

D气

、

8：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（）

判断题

对

错

9：学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（）。

单项选择题

A、发散思维

B、聚合思维

C、概括思维

D、间接思维

10：操作性条件作用的基本规律有（）o

多项选择题

A、强化

B、逃避条件作用与回避条件作用

C、消退

D、惩罚

E、分化与泛化

11：记忆的首要环节是（）

单项选择题

悸

A保

、

仄

B再

、

c回乙

、

识

D己

、

12：教育心理学初创时期的时间大致为（）

单项选择题

A、19世纪80年代以前

B、19世纪80年代

C、20世纪20年代以前

D、20世纪80年代

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13：班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现

课堂管理。这种管理利用的是（）

单项选择题

A、群体凝聚力

B、群体规范

C、课堂气氛

D、从众

14：在不同的活动中表现的能力叫（）

单项选择题

A、操作能力

B、一般能力

C、特殊能力

D、认知能力

15：评分的绝对标准是，相对标准是其他学生的成绩。

单项选择题

A、课程内容

B、社会议论

C、平时表现

D、学校要求

16：下列属于肯定性训练的是（）

单项选择题

A、消除敏感反应

B、消除肌肉紧张

C、呈现厌恶刺激

D、公开表达自己的真实情感

17：选择教学方法的主要依据是（）o

单项选择题

A、教学目标和学生学习结果的类型

B、教学媒体

C、教师的爱好

D、“教学有法、教无定法”

18：某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别喜欢上作文

课。从学习动机目标远近关系看，属于（）学习动机。

单项选择题

A、主导性

B、辅助性

C、远景性

D、近景性

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19：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生

男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（）

单项选择题

A、顺向迁移

B、横向迁移

C、正迁移

D、一般迁移

20：研究表明，我国儿童从客观判断向主观判断发展的转折时期在（）o

单项选择题

A、5~6岁

B、6~7岁

C、7~8岁

D、8—9岁

21：认为学习是外部行为的变化的是（）o

多项选择题

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金纳

D、加涅

E、维纳

22：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概

念，这种学习是（）o

单项选择题

A、上位学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、归属学习

23：衡量品德的一个最重要的标志是（）o

单项选择题

A、道德情感

B、道德信念

C、道德行为

D、道德意志

24：让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为（）o

单项选择题

A、个别化教学

B、指导性教学

C、合作教学

D、情境教学

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25：干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干

扰；后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。（）

判断题

26：智力技能形成的三个阶段依次是（）

单项选择题

A、原型定向、原型内化、原型操作

B、原型操作、原型内化、原型定向

C、原型定向、原型操作、原型内化

D、原型内化、原型定向、原型操作

27：在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技

能的学习就进入到了（）

单项选择题

A、定向阶段

B、模仿阶段

C、熟练阶段

D、整合阶段

28：心理评估的功能只是进行心理诊断。（）

判断题

29：联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（）的过程。

单项选择题

A、条件反射

B刺激

、

C试误

、

D顿悟

、

30：教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等

地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于（）。

单项选择题

A、实物直观

B、模像学习

C、言语直观

D、变式直观

1:答案正确

解析略。

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2：答案C

解析短时记忆的容量是7±2,短时记忆中的容量单位是组块（信息的组织或再

编码）。组块是指若干较小单位联合而成熟悉的、较大单位的信息体。

3：答案D

解析

4：答案A

解析按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、

思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为认知策略。

5；答案B

解析操练和练习指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。这是

各科教学普遍采用的一种教学方法。

6：答案Q

解析在教学程序中，教师安排的程序性事项称为教学事项。

7：答案A

解析

8：答案正确

解析略。

9：答案A

解析

10：答案A,B,C,D

解析操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、

惩罚等四个。

11：答案D

解析

12：答案C

解析教育心理学的初创时期（20世纪20年代以前）；发展时期（20世纪20

年代到50年代末）；成熟时期（20世纪60年代到70年代末）；完善时期（20

世纪80年代以后）。（本解析由张恩凯提供）

13：答案B

解析B群体规范即约束群体成员的行为准则。题干中班主任与全班协商建立的

行为准则就属于群体规范。群体规范一旦形成，便会对其成员产生一种心理上的

压力，这种压力影响着各成员的心理与行为。

14：答案B

解析

15：答案A

解析本题考察第十四章教学评价结果的处理与报告。评分时必须以一定的比较

标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和相对标准两种。绝对标准是以学生所

学的课程内容为依据，学生的分数和其他同学的回答情况没有关系。而且绝对标

准强调，由于不同学生的学习起点和背景情况有差异，所以他们的学习结果也是

不可比较的，它对应的评价方式是标准参照评价。

[6：答案D

解/肯定性训练主要表现在三个方面：1、请求：请求他人为自己做某事，以

满足自己合理的需要。2、拒绝：拒绝他人无理要求而又不伤害对方。3、真实地

表达自己的意见和情感。（本解析由张恩凯提供）

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17：答案A

解析

18：答案D

解析学习动机根据作用的主次分为主导性学习动机和辅助性学习动机，根据目

标远近关系分为远景性学习动机和近景性学习动机。题干所说属于近景性学习动

机。

19：答案B

解析横向迁移，即水平迁移，指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。题

干中学习内容之间的逻辑关系是并列的，故属于横向迁移。

20：答案B

解析

21：答案B,C,D

解析应当了解这些科学家所代表的流派。

22：答案A

解析儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概

念，这种学习属于上位学习。

23：答案C

解析道德行为是衡量品德最重要的标志。

24：答案A

解析个别化教学是指以学生个人的水平和学习速度进行学习的一种教学策略,

个别化教学包含的范围较广，具体的内容包括程序教学、计算机辅助教学、掌握

学习。

25：答案错误

解/干扰说认为，前摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干

扰；后摄抑制是后面学习的材料对保持和回忆前面学习材料的干扰。

26：答案C

解析我国教育学家冯忠良教授认为，智力的形成可以概括为原型定向、原型操

作和原型内化三个基本阶段。①原型定向：原型是指被模拟的某种自然现象或过

程。