2023年秋福师心理学在线作业

福师《心理学》在线作业一

试卷总分：100测试时间:-

单选题多选题判断题

涉及本科的各校各科新学期复习资料，可以联系屏幕右上的“文档奉献者”

一、单选题（共12道试题，共24分。）vI.

在教师的人格中有两种重要特性对教学有显著影响:一是富于激励和想象

的倾向性;二是（）。A.说到做到

B.敬业精神

C.热心和同情心

D.重义气讲交情

满分：2分

2.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。A.自我控制

B.自我认知

C.自我指导

D.自我学习

满分：2分

3.（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。A.奥

苏伯尔

B.桑代克

C.贾德

D.格式塔心理学

满分：2分

4.根据学习动机的动力来源，可以将学习动机分为（）。A.崇高

的动机与低档的动机

B.内部学习动机与外部学习动机

C.近景的动机与远景的动机

D,直接性动机与间接性动机

满分：2分

5.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、故意识地制定

的有关学习过程的（）oA.复杂方案

B.学习计划

C.可行方案

D.思维程序

满分:2分

6.在教师的人格中有两种重要特性对教学有显著影响:一是富于激励

和想象的倾向性；二是（）。A.说到做到

B.敬业精神

C.热心和同情心

D.重义气讲交情

满分：2分

7.个体的成就动机中具有两种成分:追求成功的倾向和（）。A.追求

利益的倾向

B.避免失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求刺激的倾向

满分：2分

8.

给出一个初始状态，问题解决者必须发展一系列达成目的状态的操作，通

过这些操作，使最初状态不断向目的状态转化，最终达成总目的，这种问题属于。A.

具体问题

B.归纳结构问题

C.转换问题

D.排列问题

满分:2分

9.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难,这种现象的解

释是（）oA.痕迹消退说

B.动机说

C.同化说

D.前摄克制与倒摄克制

满分：2分

10.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。

A.正迁移和负迁移

B.水平迁移和垂直迁移

C.一般迁移与具体迁移

D.同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移

满分:2分

11.教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）•A.关系密切

B.关系不明显

C.存在负相关

D.有利有弊

满分：2分

12.在感觉记忆中，信息重要以（）形式存储。A.语义

B.概念体系

C.图式

D.视象和声象

满分：2分

二、多选题（共27道试题，共54分。）V1.影响个体从众的因素重

要有（）。A.群体个数

B.群体凝聚力和群体吸引力

C.成员在群体中的地位

D.人的心理特点

E.群体的性别比例

满分：2分

2.从问题的性质来看，可以将问题分为•A.抽象问题

B.归纳结构问题

C.转换问题

D.排列问题

满分：2分

3.周建达、林崇德（1994）将教师所面临的人际冲突情境分为。

A.教师与学生的冲突

B.教师与学校的冲突

C.教师与教师的冲突

D.教师与家长的冲突

满分:2分

4.问题解决的心理过程可以分为四个阶段。A,准备

B.酝酿

C.思考

D.明朗

E.验证

满分：2分

5.专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在（）。A.专家教师课时计

划更简洁

B.专家教师课时计划更灵活

C.专家教师注重以学生为中心来制定课时计划

D.专家教师的课时计划具有预见性

E.专家教师注重细节

满分：2分

6.自我效能感在学习中起着重要的作用，重要表现在。A.影响学

生对学习活动的选择

B.影响学生对于学习内容的选择和安排

C.影响学生的努力和对待学习困难的态度

D.影响学生的思维模式和情感反映模式

满分：2分

7.教学媒体涉及（）。A.投影

B.录像

C.计算机

D.黑板

E.图片

满分：2分

8.维果斯基认为由低档机能向高级机能的发展重要的表现涉及。

A.随意机能的不断发展

B.抽象一概括机能的提高

C.各种心理机能之间的关系不断变化、重组，形成间接的、以符号为

中介的心理结构

D.心理活动的个性化

满分：2分

9.马西亚（JamesMarcia）等人研究发现，个体面临冲突和选择

的时候会产生的也许的情况涉及—。A.获得角色同一性

B.同一性拒斥

C.同一性迷乱

D.同一性延迟

满分:2分

10.布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法涉及（）。A.反思日记

B.具体描述

C.交流讨论

D.关注问题

E.行动研究

满分：2分

11.正强化的方法涉及（）。A.奖学金

B.对成绩的认可

C.表扬

D.改善学习

E.给予学习和成长的机会

满分：2分

12.奥苏贝尔认为先行组织者可以采用的形式涉及。A.预

知概念的例子

B.一个概念的定义

C.新材料和已知例子的类

D.一个概括

满分：2分

13.策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁

移的方法涉及。A.提供足够的练习和反馈

B.激励学生在不同的情境中运用策略

C.引导学生评价训练的有效性

D.策略的专门教学与渗透学习相结合

E.引导学生生成新的策略

满分：2分

14.桑代克认为，学习遵循重要的学习原则涉及一。A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.联想律

满分：2分

15.要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于()。A.

改变学生的成败体验

B.使他获得学习上的成就感

C.改善学生的知识技能掌握情况

D.填补其基础知识和基本技能方面的欠缺

满分：2分

16.按照发明力自身从萌芽到形成的过程，海纳特(Heinelt)将发明力分

为一。A.前发明力

B.潜发明力

C.普通发明力

D.真发明力

满分：2分

17.发明力的最重要特性是。A.独创性

B.灵敏性

C.流畅性

D.灵活性

E.先天性

满分：2分

18.教学反思的方法涉及。A.反思日记

B.具体描述

C.交流讨论

D.行动研究

满分:2分

19.教师在教育过程中重要涉及（）A.敬业精神

B.职业素养

C.专业知识

D.专业技能

E.教学风格

满分：2分

20.教育心理学对教育实践具有（）的作用。A.描述

B.解释

C.验证

D.预测

E.控制

满分：2分

21.外部强化可激发人的外在动机行为，运用外部强化影响人的形式涉及

«A.奖赏训练

B.取消训练

C.处罚训练

D.回避训练

满分:2分

22.影响迁移的客观因素涉及。A.学习材料的特性

B.教师的指导

C.学习的心向和定势

D.学习情境的相似性

E.迁移的媒体

满分:2分

23.行为主义的基本主张是（）。A.主观主义

B.客观主义

C.环境主义

D.强化

E.发现学习

满分：2分

24.动机的作用重要表现在___。A.激发行为

B.行为定向

C.记忆行为

D.维持行为

满分：2分

25.在理解与把握心理健康标准时，重要应当考虑到哪些方面：（）A.判

断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面

B.心理健康概念具有相对性

C.心理健康既是一种状态，也是一种过程

D.心理健康与否，在相称限度上可以说是一个社会评价问题

满分：2分

26.根据国内外的现有研究，促进教师成长与发展,使之成为专家型教师

的基本途径，概括起来重要有。A.

观摩和分析优秀教师的教学活动

B.微型教学

C.教学决策训练

D.教师通过反思来提高教学能力

满分：2分

27.组织策略可运用的图形有()A.系统结构图

B.流程图

C,模式或模型图

D.网络关系图

E.双向图

满分：2分

三、判断题(共11道试题，共22分。)V1.个别化教学系统(P

ersonalizedSystem0f

Instruction)又称凯勒计划，简称PSI,由凯勒(P.S.Ke11er)及其同事于

1986年创建，目的是避免单一的演讲式教学和呆板的时间安排，允许学生学习时在保证对教

材真正掌握的前提下按照适合自己的速度前进。A.

错误

B.对的

满分:2分

2.

系统性原则是指教育心理学研究要贯彻实事求是的精神，即根据教育心理

现象的本来面貌来研究其本质、规律与机制，采用实事求是的态度，遵循客观性原则是进行

科学研究的前提条件。A.

错误

B.对的

满分:2分

3.教育心理学是应专心理学的一种，是介于心理学、教育学之间的交

叉学科。A.错误

B.对的

满分：2分

4.分散复习是相对于集中复习而言的，它指每隔一段时间反复学习一次

或几次。A.错误

B.对的

满分:2分

5.对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用分段记忆，对于篇

幅较长或者较难、内在联系不强的材料，适于采用整体识记。A.错误

B.对的

满分：2分

6.首字联词法就是将新词或概念与相似的声音线索词，通过视觉表象联

系起来。A.错误

B.对的

满分：2分

7.对问题的表征涉及问题的表面特性和深层特性,其中表面特性是解决

问题的关键。A.错误

B.对的

满分：2分

8.组织策略的目的在于建构新知识点之间的内在联系，是将分散的、孤立

的知识集合成一个整体并表达出它们之间关系的方法。A,错误

B.对的

满分：2分

9.与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步

提高。A.错误

B.对的

满分:2分

10.教育心理学的学科性质从学科范畴看，它既是一门理论性学科（具有

基础性）,又是一门应用性较强的学科（具有实践指导性）•A.错误

B.对的

满分：2分

11.需要是指可以激发起有机体的定向行为，并可以满足某种需要的外

部条件或刺激物。A.错误

B.对的

满分：2分

福师《心理学》在线作业二

试卷总分：100测试时间:一-

单选题多选题判断题

一、单选题（共12道试题，共24分。）V1.

教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有

特殊才干的儿童提供更为充实、更有助于其潜能充足发展的环境和教学内容,说明教育心理

学具有（

）的作用.A,准确了解问题

B.提供理论指导

C.预测并干预学生

D.结合教学进行研究

满分：2分

2.提出情绪辅导方法的心理学家是（）。A.斯金纳

B.巴甫洛夫

C.艾里斯

D.雅各布松

满分：2分

3.以人的先天禀赋为基础,通过师资训练和自我提高而形成的身心特

性与职业修养称为教师的（）。A.教师素质

B.心理素质

C.教学能力

D.教育机智

满分：2分

4.为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。A.正式

B.非正式

C.组织化

D.非组织化

满分:2分

5.认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时，一种学习才干影

响到另一种学习的迁移学说是。A.形式训练说

B.相同元素说

C.概括化理论

D.关系转换说

满分：2分

6.听者把发言人的交谈作为生成和加工新观念的一种刺激，这种倾听属

于。A.鸡尾酒式的倾听

B.内容的倾听

C.承担义务的倾听

D.发明性的倾听

满分：2分

7.个体的成就动机中具有两种成分：追求成功的倾向和（）。A.追求

利益的倾向

B.避免失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求刺激的倾向

满分：2分

8.（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自

己。A.专制型

B.放纵型

C.民主型

D.集体型

满分:2分

9.不再刻板地恪守规则，并且经常由于规则与事实的不符而违反规则或

违抗师长,这种反映属于皮亚杰的认知发展阶段中的一。A.

感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

满分：2分

10.在学与教的过程中，要故意传递的重要信息是（）。A.教学过

程

B.教学手段

C.教学内容

D.教学媒体

满分:2分

11.将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位

的《二十四节气歌》，帮助记忆，这是运用了记忆编码中的（）策略。A.

系统化

B.联想

C.替换

D.组块

满分：2分

12.学校教育需要按照特定的（）来最有效地组织教学。A.学生

B.教学目的

C.教学内容

D.教学媒体

满分：2分

二、多选题（共27道试题，共54分.）V1.奥苏贝尔认为先行组织

者可以采用的形式涉及。A.预知概念的例子

B.一个概念的定义

C.新材料和已知例子的类

D.一个概括

满分：2分

2.专家型教师和新教师教学行为的差异重要表现在（）。A.课时计

划的差异

B.课堂教学过程的差异

C.课后评价的差异

D.教学方法的差异

满分：2分

3.以下属于影响迁移的客观因素的是（）。A.教师指导

B.学习材料特性

C.媒体

D.认知结构

E.智力

满分：2分

4.复述策略涉及oA.复习

B.试图回忆

C.过电影

D.多种感官协同记忆

满分：2分

5.奥苏贝尔将故意义学习分为。A.类属学习

B.派生学习

C.总括学习

D.组合学习

满分：2分

6.教育心理学对教育实践具有()的作用。A.描述

B.解释

C.验证

D.预测

E.控制

满分：2分

7.知识学习涉及三个阶段分别是()。A.知识获得

B.知识保持

C.知识的提取

D.知识的遗忘

E.知识的建构

满分：2分

8.学习动机对学习过程的影响表现在_____oA.学习动机可以加强注意

B.学习动机可以动员个体立即对学习做好准备

C.适中的学习动机的再现效果最佳

D.学习动机可以提高学习的坚持性

满分：2分

9.动机是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态为的直接因素

和内部动力。动力是由_____组成。A.内驱力

B.需要

C.诱因

D.盼望

满分：2分

10.大多数心理学家都认为，任何问题都具有三个基本成分即（）。A.给定

的条件

B.要达成的目的

C.存在的限制或障碍

D.存在的疑点

满分:2分

11.教学反思的环节涉及。A.具体经验阶段

B.观摩和分析阶段

C.重新概括阶段

D.积极的验证阶段

满分:2分

12.在实际的教学过程中，重要有三种直观方式，即（）。A.感性直观

B.实物直观

C.本质直观

D.模像直观

E.言语直观

满分：2分

13.正强化的方法涉及（）。A.奖学金

B.对成绩的认可

C.表扬

D.改善学习

E.给予学习和成长的机会

满分:2分

14.马西亚（JamesMarcia）等人研究发现，个体面临冲突和选择

的时候会产生的也许的情况涉及。A.获得角色同一性

B.同一性拒斥

C.同一性迷乱

D.同一性延迟

满分：2分

15.自我意识的成分涉及（）。A.自我结识

B,自我体验

C.自我监控

D.自我感觉

E.自我调节

满分：2分

16.建构主义学习观强调学习的oA.社会性

B.积极性

C.情景性

D.目的性

E.人文性

满分：2分

17.尝试一错误学习的基本规律有（）。A.效果律

B.练习律

C.准备律

D.尝试律

满分：2分

18.专家心智技能或策略的重要目的是（）0A.使学生学会学习

B.学会解决问题

C.成为一个自主的、自我调控的有效的学者

D.获得很多知识

满分：2分

19.动机的作用重要表现在一。A.激发行为

B.行为定向

C.记忆行为

D.维持行为

满分：2分

20.教师在教育过程中重要涉及（）A.敬业精神

B.职业素养

C.专业知识

D.专业技能

E.教学风格

满分：2分

21.结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能

体现事物各种内在关系如（）。A.上下关系

B.平行关系

C.并列关系

D.网络关系

E.交叉关系

满分：2分

22.教育心理学对教育实践具有（）的作用。A.描述

B.解释

C.验证

D.预测

E.控制

满分:2分

23.

教学认知能力是指教师对所教学科的定理法则和概念等的概括化限度，以

及对所教的学生的心理特点和自己所使用的教学策略的理解限度，它涉及—oA.

概念

B.类同

C.运算

D.理解

满分：2分

24.教育心理学研究的类型涉及。A.基础的科学研究

B.基于问题的研究

C.外推的基础研究

D.应用水平的研究

满分：2分

25.认为学习是外部行为的变化的是（）。A.桑代克

B.巴甫洛夫

C.斯金纳

D.加涅

E.维纳

满分：2分

26.行为主义的基本主张是（）。A.