2024年幼儿园礼仪教学计划大班

2024年幼儿园礼仪教学计划大班汇报人：<XXX>2023-12-28目录CONTENTS教学目标教学内容教学安排教学策略教学资源教学效果评估01CHAPTER教学目标幼儿将学习基本的礼仪知识和行为规范，如问候、道谢、道歉等日常交际用语，以及正确的站姿、坐姿和行走姿势。掌握基本礼仪知识和规范幼儿将了解不同场合的礼仪要求，如家庭聚会、节日庆祝、公共场所等，学习在不同的场合下如何得体地表现。了解不同场合的礼仪要求知识目标具备良好的礼仪实践能力通过不断的实践和练习，幼儿将能够将所学的礼仪知识运用到实际生活中，养成良好的行为习惯和礼貌态度。具备解决礼仪问题的能力幼儿将学习如何应对和处理在日常生活中遇到的礼仪问题，提高自己的应变能力和解决问题的能力。能力目标培养积极向上的情感态度通过礼仪教学，培养幼儿积极向上的情感态度，增强自信心和自尊心，使其更加乐观开朗。增强集体荣誉感和归属感幼儿将更加了解和认同自己的文化传统和价值观，增强对集体的荣誉感和归属感，更加热爱自己的祖国和家园。情感目标02CHAPTER教学内容教孩子学会基本的礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。基本礼仪行为规范仪表整洁教育孩子在日常生活中要遵守行为规范，如排队等待、不随意打断别人说话等。教育孩子保持个人卫生，穿着整洁，注意仪容仪表。030201基本礼仪教孩子在吃饭前如何摆放餐具、洗手等准备工作。餐前准备教育孩子在吃饭时不要大声喧哗、不要插队取食物、不要挑食等规矩。用餐规矩教育孩子保持餐桌的整洁，吃完饭后主动清理餐具。餐桌整洁进餐礼仪

交往礼仪分享与合作教孩子学会分享、尊重他人，培养合作精神。待客与做客教育孩子在待客和做客时的礼仪，如打招呼、送礼物等。处理人际关系引导孩子学会妥善处理人际关系，学会宽容和谅解。公共设施教育孩子在使用公共设施时要遵守规定，如不随意涂鸦、不损坏公物等。交通规则教育孩子遵守交通规则，如过马路走人行横道、看红绿灯等。集体活动教育孩子在集体活动中要遵守秩序、尊重他人，积极参与活动。公共场所礼仪03CHAPTER教学安排每周课程安排每周三课堂礼仪，让孩子了解在课堂上应该遵守的规则，如认真听讲、举手发言等。每周二日常问候与道别，教授孩子如何使用礼貌用语，如“您好”、“再见”等，以及在不同场合下的问候方式。每周一餐桌礼仪，学习如何正确使用餐具、保持餐桌整洁，以及在公共场合用餐的注意事项。每周四公共场所礼仪，教授孩子在公共场所如何保持安静、排队等候等基本礼仪。每周五家庭礼仪，教育孩子尊重长辈、关爱家人，以及在家庭中应该遵守的规则。组织孩子们参加社区公益活动，如慰问老人、植树节等，培养孩子的社会责任感。每月第一个周末开展家庭作业展示活动，让孩子们展示自己在家中完成的礼仪作业，增强孩子的自信心。每月第二个周末组织孩子们参加户外拓展活动，如徒步、野营等，培养孩子的团队协作能力。每月第三个周末邀请家长参加亲子互动活动，增进亲子关系，同时让家长了解孩子在礼仪方面的学习成果。每月第四个周末每月活动安排对孩子们进行礼仪知识测试，了解孩子在礼仪方面的初始水平。学期初组织孩子们进行礼仪表演活动，让孩子们在实际操作中巩固所学的礼仪知识。学期中对孩子们进行礼仪知识考核，评估孩子在礼仪方面的学习成果，并对表现优秀的学生进行表彰。学期末学期评估安排04CHAPTER教学策略通过教师的示范，让幼儿学习正确的礼仪行为。教师在课堂上亲身示范如何正确使用礼貌用语、如何打招呼、如何与人交往等基本礼仪，让幼儿通过观察和模仿，学习正确的礼仪行为。示范教学详细描述总结词情境模拟总结词通过模拟实际情境，让幼儿在实践中学习礼仪。详细描述教师设定一些实际生活中常见的情境，如去朋友家做客、在公共场所玩耍等，让幼儿扮演不同的角色，通过实际操作来学习礼仪，加深幼儿对礼仪的理解和记忆。通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼仪。总结词教师设计一些有趣的礼仪游戏，如“礼仪接力”、“礼貌用语猜谜”等，让幼儿在游戏中学习礼仪知识，增强学习的趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣。详细描述游戏互动05CHAPTER教学资源选择适合大班幼儿的礼仪教材，内容应包括基本礼仪知识、行为规范和实际操作等。教材准备丰富的教具，如图片、模型、玩具等，以辅助教学，提高幼儿的学习兴趣。教具教材与教具培训内容针对大班幼儿的年龄特点，设计礼仪教学的培训课程，包括礼仪理论知识、教学方法和实际操作等。培训方式采用线上和线下相结合的方式，组织教师参加培训课程，并鼓励教师进行教学交流和分享。师资培训家园共育加强与家长的沟通，让家长了解礼仪教学的重要性和具体内容，争取家长的支持和配合。家长沟通组织丰富多彩的家园共育活动，如亲子游戏、家长会等，促进家园之间的互动与合作。家园共育活动06CHAPTER教学效果评估VS观察评估是一种有效的评估方法，通过观察幼儿在课堂上的表现和行为，教师可以了解幼儿对礼仪知识的掌握程度和应用能力。详细描述教师需要在教学活动中密切观察幼儿的表现，包括是否能够正确使用礼貌用语、是否能够遵守课堂秩序、是否能够尊重他人等。通过观察，教师可以发现幼儿在礼仪方面的不足之处，并及时进行指导和纠正。总结词观察评估问卷调查是一种定量评估方法，通过向幼儿家长发放问卷，了解幼儿在家庭中的礼仪表现和家长的满意度。教师需要设计一份包含有关幼儿礼仪问题的问卷，并向家长发放。问卷问题可以涉及幼儿在家庭中的礼貌用语使用、餐桌礼仪、对长辈的尊重等方面。通过分析问卷结果，教师可以了解幼儿在家庭中的礼仪表现，并针对问题进行改进。总结词详细描述问卷调查总结词家长反馈是评估教学效果的重要途径之一，通过与家长的沟通和交流