高中历史答题技巧

历史科答题技巧爱学网/客观题答题分析以事实为基础的问题特点：1.问题是为了引出事实2.答案是“对”或“错”3.适用于考察新知识以思维为基础的问题特点：1.问题是为了激发思考2.答案是开放式的3.适用于发展学生思维爱学网/（1）以事实为基础的题目例：(2011年广东历史）下列宪法中，赋予议会制约政府的权力最小的是

A．1787年美国宪法

B．1871年《德意志帝国宪法》C．1875年法兰西第三共和国宪法

D．1912年《中华民国临时约法》爱学网/（2）以思维为基础的题目例：(2011年广东历史）图6是某杂志的封面。从中获取的历史信息是，当时

A．浮夸现象十分盛行

B．杂交水稻培育成功

C．中国人造卫星发射升空

D．科教兴国战略初见成效爱学网/以事实为基础的题目以思维为基础的题目20094道21道20104道8道20116道6道爱学网/主观题答题技巧爱学网/1.叙述类的题目尽可能完整例：（广东2011年第38题）问:据材料二，分析布鲁尼的历史撰述反映了当时什么样的思想潮流。（6分）答:摆脱神学束缚，（2分）关注现实，（2分）反映了人文主义思潮。（2分）

爱学网/例：北魏孝文帝推行哪些改革措施？

答对3个要点给1分，答对4个要点给2分，答对5个或以上要点给3分。爱学网/2.解释类的题目三点以上爱学网/例：（08广东第29题）1773年，北美殖民地人民为什么只承认与“英王之间缔结了契约”？从当时英国政治体制的角度加以分析。答对1个要点给2分，答对2个要点给3分，答对3个要点给4分。爱学网/解释要注意的4个问题（1）解释力求多种多样，但前提是必须合情合理。爱学网/例：（2011年广东高考题）中国农民工群体在1978年后迅速扩大，主要原因是什么？答案：家庭联产承包责任制农村出现剩余劳动力城市化进程城市经济体制改革对外开放市场经济劳动力的需求爱学网/（2）掌握解释的量。爱学网/例:

（2007年广东高考第28题）1789—1815年的相关史实是否说明法国革命是一场“世界经历过的最重要革命”？为什么？评分说明：考生可持肯定、否定或两可态度。答“是”的考生答到其中的3个要点，答“否”的考生答到其中的2个要点，皆可得6分。如将两者结合回答，可酌情给分。爱学网/（3）解释的时候尽可能呈现具体的史实。例：（08广东第27题）简要分析材料三中的第④和第⑥个阶段“中国形象”形成的政治背景。爱学网/正确答案：第④阶段：中美同属世界反法西斯阵营（或中国人民进行了抗日战争）不规范答案：第④阶段：中国军民积极抵抗外来侵略爱学网/正确答案：第⑥阶段：中华人民共和国成立；中国奉行“一边倒”外交方针；美国实行冷战政策；朝鲜战争。不规范答案：第⑥阶段：中国的国力大大增强；中国人民站起来了；中华民族实现了伟大的复兴。爱学网/例：（09广东第27题）为实现“傲立于世界民族之林”这一梦想，中国近代各阶级做出了哪些努力？答案：太平天国运动、义和团运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争评分说明：考生如回答“新民主主义革命”或“反侵略战争”可酌情给分。爱学网/（4）用史实来代替解释例：指出1926—1985年美国进口关税率发生了怎样的变化，并结合所学知识分析变化的原因。爱学网/3.评价类的题目三点以上追求答题的广度例：（2012年广东第38题）（4）有学者认为，历史不仅是指过去的事实本身，也是指人们对往事的记录。谈谈你对这句话的理解。爱学网/分三个层次给分，如答案包含多个层次，按最高层次给分，不重复给分。

第一层次：答案仅做简单判断，给1分。

第二层次：答案仅阐释了历史的一方面特征，给2分。

第三层次：答案阐释了历史的两方面特征，给3分。爱学网/追求答题的深度例：（2012年广东第39题）（4）通过上述探究学习，你获得什么历史启示？爱学网/分三个层次给分，如答案包含多个层次，按最高层次给分，不重复给分。

第一层次：答案是从材料和问题中直接获得的简单结论，如“20世纪30年代中国有人赞赏苏联的计划经济体制”等，给1分。第二层次：答案从材料和问题中直接获得，但进行了综合分析和归纳，如“不同国家在不同时期会根据需要采取不同的经济政策”等，给2分。

第三层次：答案在综合分析和归纳材料与问题的基础上再提升，如“计划和市场都是经济手段”、“改革是促进经济发展的手段”等，给3分。爱学网/

评价要注意的2个问题（1）掌握评价的量。例：总结《本草纲目》在中国传统医学史上的主要贡献。

评分说明：考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。爱学网/（2）力求多角度。爱学网/例：（2009年广东高考题）

福利制度产生以来，反对与支持的立场始终并存。请分别为两种立场各找两个理由，并加以论证。（从经济发展、社会公平和个人自由等角度论证皆可）爱学网/例：（2012年广东高考题）

20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后出现两种主要做法：①近代史开始于1640年，现代史开始于1917年；②近代史开始于1500年前后，现代史开始于1900年前后。

爱学网/4.答案呈现要点化注意把握好两个关键技术：一是按照要点来回答；二是加强要点间的逻辑联系。爱学网/例：（2008广东27题）（1）材料一中的“中国形象”是什么？结合法国当时的情况，说明启蒙思想家将“中国形象”作为武器的目的。（2）材料二中的“中国形象”是什么？形成这种形象的原因是什么？（3）简要分析材料三中的第④和第⑥个阶段“中国形象”形成的政治背景。（4）从“中国现象”的变化中，你获得了哪些启示？爱学网/例:

(2011年广东38题)（3）任选材料三中的一种分期方法，分析其史实依据。（8分）爱学网/5.书写要规范不要写漏字例：家庭联产承包责任制错：家庭责任制、联产责