2023年一年级下学期体育教学计划8篇

2023年一年级下学期体育教学计划8篇一年级下学期体育教学安排篇1

一、学情分析

经过一个学期的学习，一年级6个班级的学生已经养成了良好的体育课堂常规。但由于一年级的学生年龄还较小，喜爱接受新学问，对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。本学期应依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。

二、教材分析

小学一年级的教材较为简洁，本册教材内容有：体育基础学问、韵律体操、田径类的跳动(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习、步法练习(跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简洁，但全是基础的东西，所以肯定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，老师在留意平安的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。

三、教学目标与任务

1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。

2、初步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素养和基本活动实力，进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。

3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

4、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。

四、教学重点与难点

1、教学重点

重点：第三套全国小学生广播体操(希望风帆)、小学生塑身操(校操)、田径的各种跳动和投掷动作。

2、教学难点

难点：各种体操动作。

五、教学措施与教改思路

小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓嬉戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培育手脑并用实力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培育了学生酷爱体育活动的习惯，为终身体育熬炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教化课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色调浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参加。用嬉戏教学法，可避开以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。详细措施如下：

1、调动全体学生要主动参与体育熬炼活动，按时上课。逐步养成自觉熬炼的习惯。

2、遵守体育课常规，仔细听讲，主动学习。要求学生上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带硬物，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、采纳直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”探讨。

4、老师到处以身作则，为人师表，精确地做好多面示范。

5、注意智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展，敬重学生的个体差异，刚好导优辅差。

6、加强对教学的探讨，定期参与听课，评课活动和专题研讨。

一年级下学期体育教学安排篇2

一、指导思想

培育体育人才，培育学生对体育的爱好，全面发展人才。培育学生的运动实力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本实力。

二、教材分析

一年级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受实力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身体基本活动和生活中所须要的好用性技能，没有典型的运动项目。

通过教学，使学生初步驾驭各种基本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，发展身体活动实力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的特性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱生活、主动进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

三、学情分析

小学一年级学生仿照实力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础。但是，在教学过程中，应当避开把原来较为简洁的动作教的困难化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

四、教学总目标

1.运动参加：进一步了解体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁尝试和方法。主动参与各种嬉戏活动，仔细上好体育课。

2.运动技能：进一步学会一些基本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素养和基本活动实力。

3.身体健康：学生能留意自己正确的坐、立、行等身体姿态，知道身体各部位名称及自己身体的改变，发展柔韧、反应、灵敏和协调实力等素养。

4.心理健康：体验参与体育活动的乐趣。与同伴一起参与体育活动和嬉戏，充分展示自我，体验胜利或失败的心情。

5．社会适应：在嬉戏活动中遵守纪律，敬重他人，不阻碍他人嬉戏，能与同伴团结合作。

五、教学重难点

1，养成正确的身体坐、立、行姿态。

2，队列和队形练习。

3，小学生广播体操。

4，各种跑、跳、投练习。

六、教学主要措施

1．仔细备课，做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

2．教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，老师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。

3．刚好进行考评，从学生自评、小组互评。

七、一年级（下）体育教学进度表

一年级下学期体育教学安排篇3

一、教材分析（内容包括：教材编排体系、全套教材特点、本册教材的内容结构及特点、教材重难点、单元教材分析及学习本册教材的基础及学完本册教材应达到的水同等）本书是依据教化部颁发的《九年义务教化一般高级中学体育（1—6年级）体育与健康（7—12年级）课程标准》的内容编写的，以便于体育老师正确地理解和贯彻《课程标准》精神，加强体育教学探讨，改进和提高体育课的教学质量。

编写本书的宗旨和特点：

一、体现《课程标准》的改革精神。

二、落实《课程标准》的目标体系。

三、充分反映教材内容的弹性和选择性。

四、依据小学体育教学实际，改革体育教学。

五、做好对学生学习的评价工作。

本册教学内容是依据课程标准1—2年级各学习领域“水平一”目标及活动和内容的要求所选定的，低年级体育教学内容包括：

（1）体育基础学问：《仔细上好体育课》、《正确的'身体坐、立、行姿态》、《学会测量身高与体重》等三篇教材。通过教学，帮助学生理解上好体育课的意义和要求，指导他们渐渐形成正确的身体姿态，学会测量身体的简洁方法。

（2）基本活动：1、队列队形；2、基本体操；3、走；4、跑；5、跳动；6、投掷；7、滚翻；8、攀爬；9、韵律活动和简易舞蹈。

教学重点：队列队形、基本体操、走、跑、跳动、投掷、滚翻、攀爬。

教学难点：队列队形、基本体操、韵律活动和简易舞蹈。

通过今学期学习基本上能驾驭教材规定的正确的坐立走姿态，完成本教材规定的各种基本活动，使学生各种体育学问和技能得到进一步的提高。

二、教学目标（结合教材内容，从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标）

运动参加：对体育课表现出学习爱好。

运动技能：初步驾驭简洁的技术动作。

身体健康：

1、留意正确的身体姿态。

2、发展柔韧、反应、灵敏和协调实力。

3、知道身体各主要部位的名称和自己身体的改变。

心理健康：

1、说出自己在体育活动中的心情表现。

2、在体育活动中适应生疏的环境。

社会适应：

1、体验集体活动和个人活动的区分。

2、在体育活动中敬重他人。

体育学科教学进度表

周次教学内容目标要求备注1|

2队列、队形走、嬉戏

1.驾驭基本的队列动作，动作正确整齐，站队做到快静齐。

2.学会齐步走的动作方法。

3.学会嬉戏规则和方法。

4.教化学生上体育课时，身上不要带危急物品，要留意平安。83|4学习小学生广播体操投掷、嬉戏

驾驭投掷的动作方法，培育学生的投掷技能。

2.学会嬉戏规则和方法。3.教化学生上体育课时，身上不要带危急物品，要留意平安。

4.学会做广播体操。85|6练习做广播体操攀登爬越平衡、嬉戏

1.学会攀登爬越平衡的动作方法，学会同学之间相互爱护，留意平安。

2.学会嬉戏规则和方法，激发学生的主动参与体育活动爱好。

3.仔细做广播体操。

体育学科教学进度表

周次教学内容目标要求备注7|8韵律活动、嬉戏1.能按音乐节奏或口令做韵律活动，动作欢快、活泼。

2.学会嬉戏规则和方法。

3.教化学生上体育课时，身上不要带危急物品，要留意平安。89|10技巧、嬉戏

1.学会基本体育活动的技巧，培育学生的运动技能。

2.学会嬉戏规则和方法，激发学生的主动参与体育活动爱好。811|12跳动、嬉戏

1.学会跳动的动作方法，驾驭跳动的运动技巧。

2.学会嬉戏规则和方法。3.教化学生上体育课时，身上不要带危急物品，要留意平安。

体育学科教学进度表

周次教学内容目标要求备注13|14球类嬉戏

1.学会球类嬉戏的规则和方法，激发学生对球类嬉戏的爱好。

2.让学生驾驭球类嬉戏的运动技巧。

3.教化学生上体育课时，身上不要带危急物品，要留意平安。815|16跳短绳、跑1.学会跳短绳的动作方法。

2.学会跑的动作方法。3.教化学生上体育课时，身上不要带危急物品，要留意平安。817|18踢毽子、跑

1.学会踢毽子的动作方法。

2.练习跑，动作正确、整齐。

3.教化学生上体育课时，身上不要带危急物品，要留意平安。

一年级下学期体育教学安排篇4

一、学生分析

一年级的学生，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是簇新的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏耐性，对于一些难度较大的学问接受比较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。

二、教材分析

小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（50米跑和300-500跑走交替）、基本步法练习。内容简洁却是最基础的，要让学生从一起先就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础实力起先培育，养成终身体育的好习惯。

三、教学目标及重难点

教学目标：

1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断巩固和提高。

2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。

3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

教学难点：自编操、体操动作。

四、教学措施

1、老师仔细贯彻小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。

2、小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。

3、多激励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。

4、教学中老师注意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对学生刚好赐予表扬。

5、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。主动组织课外活动小组，引导学生提高相识，做到优生优培，差生转化。

6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训。

教研专题：学生学习活动的有效性

详细的教学安排：

1、依据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教化，培育学生良好的组织纪律和创新精神。

2、理论方面：主要是让学生了解体育熬炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。

3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。

4、广播体操、自编操：一年级其次学期首先要复习广播体操与学校特色自编操，力求动作到位、有力、美观，因此，复习广播体操、自编操是下半学期的重点。

5、技能方面：主要包括①走：各种不同姿态的走，直线走；②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线来回跑，接力跑等；③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；⑤技巧方面：滚翻等简洁的柔韧素养；⑥嬉戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；⑦简洁的韵律舞蹈动作学习。

一年级下学期体育教学安排篇5

一：学生分析

一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是簇新的，什么对他们来说也是从零做起的，喜爱接受新学问，但对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。

二：教材分析

小学一年级的教材较为简洁，本册教材内容有：体育基础学问(看图学习体育学问每天进行身体熬炼)、韵律体操及舞蹈(在快乐的日子里)、田径类的跳动(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习(30米跑高抬腿跑300-500跑走交替)、步法练习(跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简洁，但全是基础的东西，所以肯定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，老师在留意平安的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。

三：教学目标及重难点

1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。

2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。

3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

重点是田径的各种跳动和投掷动作。

教学难点：

各种体操动作。

五：教学措施与教改思路

小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓嬉戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培育手脑并用实力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培育了学生酷爱体育活动的习惯，为终身体育熬炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教化课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色调浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参加。用嬉戏教学法，可避开以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。周次

教学内容

课次

一

看图学习体育学问室内嬉戏：拍拍手1

队列练习嬉戏：快快集合2

二

广播操：初生的太阳(1-3)嬉戏：顶上、胯下传球3

广播操：初生的太阳(4-5)嬉戏：快快集合4

三

广播操：初生的太阳(6.7)嬉戏：一切行好听指挥5

广播操：初生的太阳(1-7)嬉戏：挑战应战6

四

队列练习复习体操7

300-500跑走交替嬉戏：开火车8

五

体育常识：做嬉戏的好处室内活动：劳动仿照操9

两臂放在不同部位的走嬉戏：障碍赛跑10

六

投球进筐嬉戏：障碍赛跑11

广播操：诞生的太阳(1-8)嬉戏：接力赛跑12

七

跑：30米跑嬉戏：抢凳子13

跳短绳嬉戏：迎面接力跑14

八

跳动：各种方式双脚跳15

体育常识：体育课前的打算室内活动：劳动仿照操16

九

原地高抬腿跑嬉戏：拍拍手17

嬉戏：动物园玩毽子、绳子18

周次

教学内容

课次

十

跳动：双脚连续跳上跳下嬉戏：拍球比多19

投掷：原地侧向投嬉戏：搬运接力20

十二

跑：30米快速跑嬉戏：抛抛接接21

跳动：助跑几步屈腿跳起嬉戏：钻环赛跑22

十三

嬉戏：快快跳起来技巧：前滚翻接力23

跳动：助跑、踏跳嬉戏：一对好伙伴24

十四

蹲撑前滚翻抱腿起技巧：前滚翻接力25

跳动：立定跳远(考核)嬉戏：拍球比多26

十五

30米快速跑嬉戏：猜人入坐27

嬉戏：播种与收割韵律活动28

十六

自我表现嬉戏：播种与收割29

健康常识：预防沙眼室内活动：传口令30

十七

技巧：滚翻成坐撑接力嬉戏31

跑：追逐跑投掷轻物32

十八

每天坚持熬炼身体33

十九

自评、互评成果34

一年级下学期体育教学安排篇6

通过本期的学习，让学生初步了解体育课并能上好体育课，驾驭有关身体健康的学问和科学的熬炼方法,学会一套广播操，会跳一支集体舞。培育学生在和谐、同等、友爱的运动环境中感受集体的暖和和情感的愉悦，发展学生身体的基本活动实力，养成良好的身体姿态和正确的动作技术，培育团结友爱的集体主义精神，培育遵守纪律、主动进取精神和主动参与体育熬炼的主动性。

一、教学目标：

1、让学生知道体育课简洁的常规要求，逐步养成仔细上课，遵守课堂常规的好习惯。

2、学会一套广播操，会跳一支集体舞；学习一些基本运动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素养和基本活动实力，培育身体正确姿态。

3、体验到参与体育活动的乐趣，遵守纪律与同学团结协作，与同伴友好相处。

二、详细教学内容：

（一）理论教学内容：

1、体育课的常规要求。

2、小学生要养成良好的卫生习惯。

3、如何做好两操

（二）实践教学内容：

1、培育走和跑的正确姿态，提高跑和走的技能。

2、结合跳动和各种掷准、掷远的练习，发展力气、灵敏、弹跳实力。

3、学习基本体操、技巧，发展身体素养和协调、平衡实力，培育克服困难的精神和活动爱好。

4、仔细学习做好课间操和眼保健操。

课时支配：

一、理论教学（8课时）

二、基本运动（36课时）

三、机动（4课时）

四、考试（3课时）文章

一年级下学期体育教学安排篇7

一、学期教学目标：

1.全面熬炼，努力增加学生的体质。

2.学习基础学问，学会科学的方法熬炼身体，以创新的精神和实践实力的培育为重点，引导学生建立新的学习方式。

二、教材分析：

本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学问。

三、教学探讨内容：

1.教材的重点是以、嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采纳直观教学，利用相互帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。2.教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培育学生创新实力”3.集体备课、探讨课、公开课的内容与时间支配：一至九周掷轻物

十至十五周快速跑十六至二十周跳短绳

四、教学措施、教学进度与教学时间支配:

1.全体学生要主动参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2.遵守体育课常规，仔细听讲，主动学习。

3.参与期中和期终检测，督促学习。

4.采纳直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”探讨。

5.老师到处以身作则，为人师表。

6.教研专题试验措施：

（1）注意智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展。

（2）加强对试验课题的探讨，定期实行听课，评课活动和专题研讨。

五、教学辅导安排:

1.辅导学问与时间支配：

2.培优、辅中、转差集体措施：

1.因材施教，分类指导。

2.培育优生，能自觉练习，擅长动手，动脑的好习惯。

3.要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。

4.老师要关切，酷爱同等对待每一个学生。

5.老师定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。

一年级下学期体育教学安排篇8

一、全册教材分析

一年级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身体基本活动和生活中所须要的好用性技能，没有典型的运动项目。

通过教学，使学生初步驾驭各种基本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，发展身体活动实力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的特性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱生活、主动进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

小学一年级学生仿照实力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础。但是，在教学过程中，应当避开把原来较为简洁的动作教的困难化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

二、教学总目标

1、进一步了解体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体健康的简洁尝试和方法。

2、进一步学会一些基本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素养和基本活动实力。

3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

三、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行姿态。

2、队列和队形练习。

3、小学生广播体操。

4、各种跑、跳、投练习。

四、教学方向

培育体育人才，培育学生对体育的爱好，全面发展人才。培育学生的运动实力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本实力。

五、教学主要措施

1、仔细备课，做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，老师学问起到指导