2005年福建高考作文题目

2005年福建高考作文题目【篇一：2005年高考作文福建卷】2005年高考作文福建卷�〖bt2〗〖xctb1.tif〗�〖htk〗下面两幅图可以给人丰富的联想和感悟，请联系提示文字对它们加以比较，把图给你的联想或感悟写成一篇900字左右的文章。��注意：①联想或想象要与两幅图都相关。②题目自拟。③立意自定。④文体自选。⑤不得�抄袭。�〖ht〗�〖bt2〗〖xctb2.tif〗�这是一道别出心裁的给材料作文题，实际上是一道变异的多由头话题作文题。和去年的福建省高考作文题一样，在全国16道高考作文题目中独树一帜，为我们亮出了一道美丽的风景。去年的作文题给出了古今中外两组名人，让学生任选其一为话题作文。在引导学生多读书，读好书，加强文化修养方面赢得了一片赞扬声。今年的这道作文题，命题者为考生给出了一个规范的圆和一个变体的圆及相关的提示语。提示语表示两个圆的内心独白，彰显了其个性，突出了其特征，实际上也是在向考生暗示图的寓意。�这种矛盾对立的多由头看图话题作文题目，审题的重点在作比较。我们可以通过辨析其异同高下，或是分析其互相联系互为补充的作用，进行深入的思考。由于试题中始终没有出现“话题”二字，这就增加了试题的迷惑性，也增加了审题的难度。但是，只要我们认真分析，拨雾见天，就能扫清障碍，能够顺利作文。两个圆一个稳定，一个因它的四周呈现出11个长短不一的角而充满变异色彩，一个图形代表一种理念，一种观点，一种倾向；分行排列的提示语则是一对对相反的、相矛盾的，充满辩证意味的组合。它们是一个个很有意思的子话题，也是帮助考生联想想象，生发感悟，产生作文灵感的触动点。我们一定要认真看图，认真研究，把握它的意蕴，弄懂它的寓意，找准切入点。�我们相信，这样的联想想像和感悟可能许多考生都能做到，但不少考生却不善于独辟蹊径，标新立异，这也是他们作文平庸的重要原因。其实，文题中提示文字的对立排列已为我们审题立意做了很好的导向和暗示。审题时，不能只看到一幅图，要二者兼顾。要善于大处着眼，小处落笔。从大处着想，我们可以想到“没有规矩不成方圆”，想到处世的原则性和灵活性；从小处着想，我们可以想到人世间某些人的世故圆滑，直率坦诚的处世态度，想到自然界万事万物的相辅相成等等。这样，就能化难为易，化大为小了。另外，我们不能忽视提示文字中的省略号，这是命题者有意留给考生的一座金矿，我们也可以在那里下工夫，别出心裁，寻找与众不同的闪光点。我们千万不能将自己的思维局限于图画，必须“入乎其内，出乎其外”，将图画和现实生活有机地联系起来，辩证思辩，展开丰富合理的联想想象和感悟。�写作这种题目，难点在考生是否具有较好的抽象能力。我们必须根据这两幅图画以及提示语，由此及彼，联想到自己的生活，联想到社会人生，感悟出某种生活哲理、人生真谛、社会规律，进行一番高度有益的概括和提炼，抽象出一种认识或是一个观点。我们要充分调动自己的生活积累，知识储备，善于分析，善于透过现象看本质，才能写得具体、生动，言之有物。千万不能闭塞自己的思维，要充分放飞自己的想象，让自己的想象富有新意，富有创造性，你就能够摘取高分的桂冠。〖htk〗〖jy〗(唐仕伦)〖ht〗�惑�〖htk〗〖jz〗福建考生〖ht〗��我把周长比作我们的信仰，把面积看成我们几年来物质需求的增长。我们的祖国正在和平崛起，人民物质生活水平正在提高，然而正如那个圆一样，当它从星状逐渐变成圆时，周长一点点被吞噬，正如我们的信仰在一点点地缺失一样。�周国平说：“现代生活的特点之一是灵魂的缺失。”是的，人们带着冷漠的表情像游魂一样行走；网络上的刀光剑影，舞厅里的灯红酒绿；人们绵里藏针，笑里带刀，勾心斗角??沉湎迷失像尘埃一样迷蒙于各个角落。舒婷的诗写到：“我是你簇新的理想/刚从神话的蛛网里挣脱。”我困惑了，难道刚从对神话的顶礼膜拜中倏然醒悟，我们就立即堕入黑与白的另一个极端，一如逻辑上的排中律？�当王朔骂骂咧咧掘鲁迅的坟茔时，一位支持者(好像还是位作家)说：“什么年代了，还搞伟人崇拜！”此人有非凡之觉悟(徜若人人有此觉悟，则大同世界可计日程功)，我建议他把郁达夫也否定掉。郁达夫说：“有了伟大的人物的出现，而不知崇敬、爱戴的国家，是没有希望的奴隶之邦。”�若伟人尚且不能崇拜，是否信仰之跫音已渐行渐远？我困惑了。�然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。2004年福建高考作文题目：文学形象：曹操宋江薛宝钗冬妮娅桑提亚哥2005年福建高考作文题目：两幅图：一幅是标准的圆形，周长小，面积大，比较稳定。一幅是带有棱角的圆形，周长大，面积小，比较多变。根据这两幅图自拟题目的话题作文。2006年福建高考作文题目：创新思维课堂上，同学们各抒己见，先挑出3个比较有意思的话题：①诸葛亮借箭未满十万支②戈多来了③留下一点空白请同学们任意选择一个作为话题，题目自拟，体裁自选，不少于800字。2007年福建高考作文题目：以“季节”为题写一篇作文，除诗歌以外，文体不限，不少于800字。2008年福建高考作文题目：三个人进商店，分别买饮料，一个买甜的，一个买苦中带甜的，一个买淡的。根据此情景写一篇作作文，题目自拟。2009年福建高考作文题目：这也是一种_____2010年福建高考作文题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。后来，一个朋友偶然发现了这本笔记，立刻联系了柏林一家出版社，把这些故事结集出版。这本故事集至今已经再版两万多次，印刷量超过一个亿，曾被四十多个国家翻译成五十多种语言。这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。2011年福建高考作文题目：根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文：袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体??我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭。2012年福建高考作文题阅读作家冯骥才的一段话：“运动中的赛跑，是在有限的路程里，看你用了多长时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内，看你跑了多少路程。”根据这段话，写一篇记叙文或议论文，字数不少于800字。2013年福建高考作文题阅读下面的材料，根据要求作文。（70分）我仰望着夜空，感到一阵惊恐：如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种“自由”,我愿变成一段树根，深深地扎进地层。上面的材料，引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求：(1）必须符合文体要求；(2）角度自选；(3）立意自定；(4）标题自拟；(5）不得抄袭，不得套作。2014年福建高考作文题“提到空谷，有人想到的是悬崖，有人想到的是栈道桥梁。”根据这句话，写一篇话题作文，不少于800字。【篇三：2005年高考语文试题(福建)】2005年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）语文本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分，考试用时150分钟.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回.第i卷（选择题共24分）一、（12分，每小题3分）阅读下文，完成1—4题。深海的发现：从“大洋中脊”到“深部生物圈”人们看惯了绵亘的山岭和曲折的海岸，一般不会问“为什么”的问题。90年前，a〃wegener发现大西洋两侧的非洲和南美洲海岸线可以拼合，又有同样的化石，从而提出“大陆漂移”的假说，但当时回答他的只是嘲笑和冷漠。半个世纪后，深海测量技术发现深海洋底也有高山峻岭，全世界有8万公里长的山脊蜿蜒在各个大洋，而大西洋的中脊恰好与非洲和南美洲的海岸线平行，人们这才恍然大悟，原来大陆和大洋的岩石圈是分成若干“板块”的整体。同样，沐浴在阳光下的人们，看惯了飞禽走兽、树木花草，决不会对“万物生长靠太阳”产生怀疑，又是深海洋底“黑暗生物圈”的发现，开辟了新的视野。上世纪70年代，“alvin”号深潜器在东太平洋发现了近百度的高温区，原来海底有“黑烟”状的含硫化物热液喷出，冷却后形成“黑烟囱”耸立海底。更为有趣的是在热液区的生物群。现在，这类热液生物群在各大洋被发现的地点已经数以百计，离我们最近的就在日本冲绳海糟。黑暗食物链的基础，是在还原条件下进行化合作用制造有机物质的原核心生物，据推测与生命起源时的生物群相近。不只是海底，近年来发现在数千米深海海底下面数百米的深处，还有微生物在地层的极端条件下生存。这种“深部生物圈”虽然都由微小的原核生物组成，却有极大的数量，有人估计其生物量相当于全球地表生物总量的1/10。“深部生物圈”的发现，大大拓宽了“生物圈”的分布范围。原来从极地冰盖到火山热泉，从深海海底到地层深处，生物的分布几乎无处不在，人类迄今研究和熟悉的，只不过是生物圈中的一小部分。不但海底，海水层里也是一样：运用新技术，发现了普通显微镜下看不见的微微型浮游生物。深海大洋的发现，纠正了我们对生物界的偏见：我们用肉眼甚至用光学显微镜见到的只是地球生态系统的上层，只占生物圈的一小部分；地球生态系统的真正基础，在于连细胞核都没有的原核生物。生物的一级人类，应当是古菌、细菌与真核生物三大类，而我们熟悉的动、植物只是真核生物中的一部分。生物圈概念的扩展，也改变了地球科学与生命科学的关系。传统地质学里生物的“主角”是大化石，而实际改造地球的首先是原核生物，它们几首没有形态化石可留，只靠生态过程影响着化学元素周期表里几乎所有的元素，在三四十亿年的地质历史上默默无声地“耕耘”，直到今天才有可能得到重新的评价。总之，深海大洋的研究，不仅是地球科学，也是生命科学的突破口。1．根据文章，下列对“大洋中脊”或“深部生物圈”有关内容的阐释，不正确的一项是（）．．．a．与非洲和南美洲的海岸线平行的大西洋海底山脊，构成了大西洋的“中脊”。b．“大洋中脊”的发现证明了“大陆漂移”的假说和“板块”现象的存在。c．组成“深部生物圈”的原核生物生存于深海海底及其下面数百米的深处。d．海洋“深部生物圈”的数量极多，其生物量是全球地表生物总量的1/10。2．对“我们对生物界的偏见”的理解，正确的一项是（）a．混淆了地球生态系统的上层与基础，把原核生物看作是这个系统的上层。b．对生物圈的认识局限在只占生物圈一小部分的地球生态系统的上层。c．以为地球生态系统的真正基础，在于那些连细胞核都没有的原核生物。d．把生物分为古菌、细菌和真核生物，把动、植物看作是真核生物的一部分。3．下列理解符合原文意思的一项是（）a．原核生物作为生命起源时的生物群，能在还原条件下进行化合作用转化为有机质。b．热液生物群可生存于因含硫化物热液喷出而形成近百度高温的深海海底。c．“深部生物圈”的分布范围可以拓宽到极地冰盖、火山热泉、深海海底和地层深处。d．微微型浮游生物是运用新技术对“深部生物圈”进行探测的又一新的发现。4．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（）a．深海测量中对“大洋中脊”的发现，为后来“黑暗生物圈”的发现开辟了新视野。b．现代地质学研究要重视的几乎没有形态化石的原核生物而不再是大化石。c．数十亿年来原核生物在改造地球方面所起的重要作用，已开始得到人们的重视。d．对深海大洋的研究，将是今后开展地球科学和生命科学研究的主要途径。二、（12分，每小题3分）阅读下文，完成5—8题。送天台陈庭学序宋濂西南山水，惟川蜀最奇。然去中州万里，陆有剑阁栈道之险，水有瞿唐、艳滪之虞。跨马行，则竹间山高者。累旬日下见其巅际。临上而俯视，绝壑万仞，杳莫测其所穷，肝胆为．．之悼柔。水行则江石悍利，波恶涡诡，舟一失势尺寸，辄糜碎土沉，下饱鱼鳖。其难至如此，故非仕有力者，不可以游，非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，杨子云、司马相如、诸葛武候之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时．世之变。于是其诗益工。越三年，以例自免归，会予于京师。其气愈充，其语愈壮，其志意．愈高，盖得于山水之助者侈矣。予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮可出，而四方兵起，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加老耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎？②然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括．．于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉，苟有所得，则以告．予，予将不一愧而已也。[注]①杨子云，即杨雄，西汉著名文学家、哲学家；司马相如，西汉著名文学家；诸葛武侯，即诸葛亮。②颜回，即颜渊；原宪，即子思。二人都是孔子的学生。5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是．．．a．累旬日不见其巅际累：连续．c．于是其诗益工工：工整．（）①b．杳莫测其所穷穷：尽、完．d．皆坐守陋室，蓬蒿没户没：淹没、遮掩．（）6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是ca肝胆为之悼栗．而身死国灭，为天下笑．蓬蒿没户，而志意常充然．是以就极刑而无慢色．b既览必发为诗，以纪其景物时世之变．独以近城故，箫鼓楼船，无日无之．庭学其试归而求焉．寡人之于国也，尽心焉耳矣．d7．下列六句话，分别编为四组，都体现陈庭学能从中获得“山水之助”的一组是（）①陆有剑阁栈道之险，水有瞿唐、滟预之虞②屡从大将北征，有劳③杨子云、司马相如、诸葛武侯之所居④英雄俊杰战攻驻守之迹⑤诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所⑥颜回、原宪，皆坐守陋室a．①②③b．①③⑤c．②④⑥d．④⑤⑥8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是．．．达，因而往往令人抱憾而止。（）a．川蜀山水险峻奇特，非有官职、有财富、有才能、会写文章、年富力强的人不能到b．陈庭学，能做诗，曾任中书左司掾、四川都指挥司照磨等官职。他乘船到成都，游山水名胜，每次游览都写诗记述。c．作者因学业未成、战乱等原因未能实现出游天下的愿望，面对陈庭学游览而归的收获，感叹自己因年老已难以做到了。d．作者认为山水名胜能使人的情、志、学等方面上一个台阶，此外，应该还有高于“山水之助”的东西，那就是孔学儒道。第Ⅱ卷（共126分）三、（20分）9．把下列文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）终以亡其身、丧其国者，何哉？其所施者，未足以充其所求也。故夫有可以得天下之道，而无取天下之心，乃可与言王矣。……观吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践，勾践欲救之，彼范蠡者独以为不可，援桴进兵，卒刎其颈。项籍之解而东，高帝亦欲罢兵归国，留侯谏曰：“此天亡也，争击勿失。”此二人者，以为区区之仁义，不足以易吾之大计也。（1）大用则王、小用则亡。（2分）（2）吴王困于姑苏之上，面求衰请命于勾践。（3分）（3）项籍之解而东，高帝亦欲罢兵归国