《室内照明设计》课程教学标准

《室内照明设计》课程教学标准《室内照明设计》课程教学标准

一、课程基本状况

适用专业:环境艺术设计

修课方式:必修

教学时数:64

开课学期:第三学期

程标准主撰人:李鹏飞

课程标准审核人:王兆法

二、课程定位

本课程是环境艺术设计专业的核心课程。通过学习,本课程是环境艺术专业业的一门专业拓展学习领域课,其主要任务是讨论如何依据不同的空间类型和功能要求,利用自然照明和人工照明,在各种室内类型中制造出能满意不同使用要求的照明环境。

三、设计思路《该课程是依据建筑装饰行业企业常用工作项目和工作岗位力量需求状况设置的。其总体思路是,组建由校内具有双师素养的骨干老师和企业技术专家共同构成的课程程团队,深化企业调研岗位工作,确定毕业生从事的岗位工作内容,和企业共同开发与职业标准、专业标准

及行业企业规模高度对接的课程标准,编制课程实施方案,共同开发项目导向式教材,打破以学问传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以真实项目为中心组织课程内容,并让同学在完成详细项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论学问,进展职业力量。

课程内容突出对同学职业力量的训练,并融合了相关职业资格证书对学问、技能和态度的要求。课程设计以办公空间设计项目中常见的接待区设计、总经理办公室设计、会议室设计计、开敞办公区设计等为实训项目和子项目,并在每个子项目中根据工作流程划分各个任务。教学过程中,通过校企合作,校内外实训基地建设等多种途径充分开发学习资源,给同学供应丰富的实践机会。整个过程以试点形式进行,逐步凝练成果,总结和和完善课程实施效果,并进行课程推广。

四、课程的训练目标

1.通过解析实际案例,了解本课程的性质、任务、内容及学习方法,室内內照明的

进展及与其它专业课程的天联。

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2.要求:把握室内照明设计课程的专业基础内容。

3.内容与方法:实际案例解析、室内照明讨论的意义、照照明设计的基本熟悉、照

昭明设计的依据、将来的设计趋势等,主要应用案例分析及授导教学法。

4.考核方法及标准一要求同学在该模块结東后进行课程实训规划,分析该课程实训

结束后会达到的程度和目标。

①使同学熟识并把握办公空间的功能特点、技术要求及艺术处理手法。②能够依据

客户要求结合所学理论学问进行办公空间设计。

③能运用手绘或计算机表现设计效果。

④能够熟识办公空间设计的工艺流程、施工工艺及管理要求协作完成项目的施工。

5.素养目标

①培育同学制定相关工作方案的力量。

②培育同学装饰工程设计和施工管理力量。

③培育同学独立思索力量、团队合作力量

④培育同学设计创新精神、敬业精神、探究精神。⑤培育同学严谨仔细的工作作

风。

五、课程的教学内容与建议学时（附表1）

表1《室内设计CAD》课程的教学内容与建议学时

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六、课程教学设计指导框架（附表2）

表2《室内设计CAD》课程教学设计指导框架

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七、其他说明

1.同学学习基础要求

《本课程是环境艺术设计专业的核心课程。通过学习,本课程是环境艺术专业业的一门专业拓展学习领域课,其主要任务是讨论如何依据不同的空间类型和功能要求,利用自然照明和

人工照明,在各种室内类型中制造出能满意不同使用要求的照明环境。

2.校企合作方式

《室内照明设计》课程主要教学内容是把握室内灯具与照明设计，因此需要合作的单位是施工单位。

本课程的实践训练环节，目前主要基于同学的“自主设计→手绘草图→软件绘图”。在以后的教学过程中，可通过与企业的深化合作，将企业的任务作为我们课程的实践训练，通过校企课程合作的模式，企业受益的同时，同学也能得到实际工作的实践熬炼，增加了同学的工作力量。

3.教材编写(或选择)建议

1.《办公空间设计》.庄伟、徐铭杰主编,中国水利水电出版社,2024年8月第一版

2其它教学资源

(1)电子教案:其功能是老师与同学共同使用,是老师授课内容学问的涵盖,是学

生结合课堂复习及自学的资源,采纳电子文档的形式,可供同学下载。

(2)课件:是老师授课和同学针对某教学或学习单元详细形象化的多媒体教学资源,

采纳POWERPOIN形T式,可供同学网络学习。

(3)网络资料:室内设计资料网:wwW.maxsou.;室内设计联盟:cool

3.试验实训设备配置建议

依据课程内容和实践练习要求，本课程所需求的硬件条件为：

①一般机房；

②正版AutoCAD软件。

4.教学建议

(1)该课程以实训为主,学问点穿插在各个实践项目任务中。

(2)老师要调动同学学习自主性,指导同学自己查找资料。

(3)项目任务需要同学分组合作完成,老师主要是起到指导作用。

2.参考书目

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(1)《室内设计资料集》