2021小学四年级语文教学总结计划范文（7篇）

第第页2021小学四年级语文教学总结计划范文（7篇）2021学校四班级语文教学总结计划范文1

一个学期很快就过去了，语文教学工作千头万绪，为了总结阅历，找到不足，更好的搞好学校语文教学工作，特别对本学期的语文教学工作进行总结。

一、胜利之处

本学期，语文教学中摸索了不少的胜利阅历：

1、字词教学

着重了字词的教学。通过同学的读、写、说、比，提高了字词学习的效率，加强了同学字词学习的爱好。读，就是朗读，放声的、有感情的读，读出同学的理解;写，就是正确、精美的书写，要求同学做到字有字距，行有行距，规范、正确、尽量做到美观;说，就是运用词语说话，一句可以，两句也可以，精确、流畅的表述就可以;比即各小组之间的竞赛，同学之间的竞赛，看谁掌控的字词多，谁写的美，谁说的好，优秀的要张榜公布，并加分表扬。本册书中生字表一、二400个生字同学们大都掌控的比较好，能初步的运用，写字也开始留意美观了。同以前的一味的写念背相比，效率高了，爱好更加深厚了。

2、阅读理解

教学工作中，我特别重视阅读教学。课文阅读，让同学积极主动的思索，做到读思结合。

一个句子，同学要抓住关键的词语，一个段落，要抓住关键的句子，一篇文章同学要抓住最重要的段落。也就是找出一篇文章中最重要的词语、句子和段落。在这过程中，同学反复阅读，积极思索，想一切方法去解决这个问题，同学的阅读水平有了明显的提高。在此基础上，我力求同学对每一篇文章一句话概括内容，几个词语明确感情，训练同学的整体感知技能。在几次模拟考试中，同学的阅读理解题有了进步，失分率降低了5个百分点。

二、不足之处

我以前从事中学语文的教育教学工作，对学校语文的教学工作还不太通晓，语文教学的重点处理的不是很好。

1、朗读指导没有跟上。同学朗读课文的语调、语气、停顿、轻重音的处理等同其他班级的同学相比有很大的差距。特别是同学的齐读，听起来像是唱，又像是数数，一个个字词都读开了，根本没有什么感情可言。这也或多或少的影响了同学对课文的理解。

2、语言积累重视程度不够。学校生的语言很贫乏，语言积累就成为学校语文教学的一个重要任务。教学工作中，我重视了字词的教学，也重视了同学的阅读教学，但对语言教学却忽视了。同学写文章，不详细、内容空洞、语言不生动，病句层出不穷。今后的工作中，应当仔细的弥补起来。

教学工作就是在不断的失败，不断的总结和反思中进行的，没有失败就没有胜利的阅历。我相信时间能验证一切，通过我的努力，同学的语文学习会越来越好的。

2021学校四班级语文教学总结计划范文2

老师需要先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表。以下是为大家细心整理的四班级上册语文教学工作总结，欢迎大家阅读，供您参考。更多精彩内容请关注。

学期工作已经结束，我的四班级一班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四一同学的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四班级一班语文教学工作总结如下：

一、加强教研，创新有为，提高业务素养。

素养教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向同班级的老师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名同学的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。

为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。在集体备课中，我仔细记录，积极发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。

二、依托语文综合实践活动教学，提高同学的知识积累。

本学期的努力方向是同学的古文诵读。在教学中，针对我们四班级一班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写精美的古诗文和同学一起诵读。激发同学背诵古诗文的爱好。

为了更好地培育同学的自学技能，我一贯要求同学坚持写阅读笔记，并且鼓舞同学大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。

三、抓科学讨论，阅读教学的主旨性的讨论有肯定的认识。

本学期，我的科研目标是对讨论阅读教学目标的讨论。我认为首先应加强同学基本技能的培育。同学的基本技能的形成以基础知识的全面掌控为前提。我们在四班级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。

抓好探究性学习方法的讨论，让探究性学习方法真正为老师们所掌控并敏捷运用。留意进展同学的技能，强化新奇心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。

教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的讨论，让每个同学都成为探究性教学的主体。

积极创设情境，让同学在探究性学习中培育爱好，激发新奇心和求知欲。我们使同学成为学习的主人。仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。

改革教法，着重学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。

总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也不不足，如本班同学不遵守纪律，成果一贯不够抱负。今后立足实际，开拓进取，不断前进。

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炎炎夏日即将来临，期末考试已接近尾声，本学期的各项工作将画上句号。现将本学期的语文教学工作做一回顾总结：

一、班级、同学说明。

本学期担负的是四班级(一)班的语文教学工作。本班总人数为47人。老师与同学之间并不熟识，管理上本学期并不简单。同学的语文基础一般，中等生和差生较多。从语文的学习基础上分析，优等生少，差生也多。存在的主要问题是：没有充分的时间进行单独辅导，同学不太熟识，不便于管理。

在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、汉语拼音少部分没掌控，大量学过的生字词语没有得打巩固。

2、阅读技能普遍不高，个别朗读时候水平太差，"唱读'现象偶有。

3、作业书写马虎，作业格式不规范。

二、详细工作(措施)

(一)、制定教学计划。

开学前依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受技能，形成较高的语言表达技能。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

(二)、依据不同的课型，设计运用不同的教学方法。

依据不同的课文类型，依据同学掌控知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：《观潮》等课文就采纳了看图与学文相结合的方法，让同学直观的感受到为民着想的西门豹。《长城》一文就用情感引读法，激发同学不同的情感，让他们感悟、想象、思考，达到教学目标，再到电教室去看看《秦兵马俑》电影，《跨越海峡的生命桥》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。感受以人为本的人道主义关怀。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高同学的学习爱好，利于用最简约、最恰当的方法完成教学目标。

(三)、规范同学的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：

1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，须要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，同学知道该如何预习了，也能自觉复习啦。

2、正确的上课方法。"该说时就说，该听时就听，该写时就写'，仔细听讲，积极思索。学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使同学的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。

(四)、针对本班同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。

利用早读，教同学字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。

2、字词记忆。

从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、课文朗读。

课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。

4、阅读。

从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，特地进行阅读训练。

(五)、为了全面提高同学的语文综合素养，采纳了一些性格化的方法。

1、每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的精美词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加同学的语言积累。

2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能。

3、课前朗读古诗词。提高同学对古文化的感悟技能，并进行记忆积累。

三、所取成果。

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果。圆满完成了开学前所制定的教学目标;同学的语言综合运用技能有所提高;同学的语言积累有所增加;同学朗读水平有了显著提高。转变了"唱读'的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。语言考评成果特别抱负。达到了学校所定的目标，较以前也有所提高。

四、存在问题。

培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大;没有能全面，多层次提高同学语文水平;作文水平整体偏低，指导训练力度不够;老师没能充分"备懂'同学，所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣。

有成果也有不足。本人将从这学期的教学工作吸取营养(优点)、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。

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一、坚持一切为教学服务，按时上课，积极参与学校组织的教研活动，积极评课，仔细做好笔记，虚心进行自我反思，不断改进教学中的不足，努力提升自己的业务素养。

二、细心备课。备课是一个必不可少、非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛与积极性，我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，。在备课时，我仔细了解、分析同学的实际状况，实事求是，详细问题详细分析，尽量做到因材施教。

三、备课充分能调动同学的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的技能，由于同学在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。因此，上课肯定要设法使同学投入，不让其分心，这就很讲究教学方法了。回看自己的授课，我感到有许多不足，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心自学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以至影响教学效果。我以后需要努力克服，讨论方法，采用有利方法解决课堂教学中遇到的困难。

四、语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难。在这样一种环境下，要教好语文，就要让同学喜爱语文，让他们对语文产生爱好。因此，语文课堂教学中我尽量以生动活拨的教学形式激发同学的求知欲望。让他们更了解语文，更喜爱学习语文，这对提高同学的写作技能也很有好处。

五、语文是语言，除课堂教学之外，还需让同学多读、多讲、多练。为此，在早读时，我坚持跟班了解同学朗读及背诵状况，发觉问题实时订正。课后发觉同学作业问题也实时解决，实时讲清晰，让同学即时消化。对部分不自觉的同学还采用强硬背诵等方式，提高他们的技能。

六、针对差生，我制定了一些详细的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有技能提高，但平常懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我采用集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平;第二组是肯学，但由于技能不强成果不好的同学，对这些同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，且多鼓舞，让他们明白，只要肯努力，成果就肯定会提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分同学我采用个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础知识。我相信，只要坚持辅导，他们确定有不同的进步。

反思就会发觉不足，发觉不足就去改正，改正就会提高，教学就需要这种立场，在今后的日子里，肯定坚固树立"一切为了同学'的思想，让课堂真正成为同学成长、进步的乐土。

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在本期的教学中，同学的语文爱好提高了，语文基础知识掌控得更坚固了，语文技能得到了加强，盼望下一个学期能够更上一层楼。

一、重视基础知识的掌控

为了让同学学好基础知识，我在书写方面，特别强调规范，整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用方面，扩大范围，不只局限于课本中要求的生字，只要课文中涌现的，都要求掌控，这样形成一种良性循环，同学学起来越来越轻松。对近、反义词的积累、文中重点词句的理解等，我都逐一带领同学理解分析，自己做出总结整理，以提高同学的基本技能和积累技能。

二、着重学习方法的指导

首先，我要求同学上课用心听讲，实时对知识进行巩固，然后还要实时复习。指导同学学会思索，养成勤动脑筋的习惯，还要督促同学坚持。

平常培育同学独立观测、思索、动脑的习惯，尽量让同学动手操作，用自己的语言表达，并写出来，练习口头表达和写作的技能。鼓舞同学质疑问难，尽量让同学"独树一帜'，以培育其思维、想象、制造技能。教学的全过程中，多让同学读一读、说一说，写一写，使同学在课堂上活跃起来，主动到猎取知识，能运用已有的知识去理解、体会、掌控新知识，培育他们的才能。

三、鼓舞课外阅读

每星期给同学推举一本适合他们的课外书，引导同学将自己置身与"故事'之中，进行理解和体验，激发同学的爱好，记住文中丰富的词汇和有趣的情节，促使同学思索文中蕴含的道理。依据不同的情节和要求，我让同学讲解并描述自己对故事的理解，表达文中的重点和精彩之处；与同学争论，提出问题，解答问题等，大大提高了同学的阅读爱好。

四、培育同学良好的学习习惯

1、同学读书时都做到点、勾、画，摘抄语句时都有选择；

2、同学读书时不光做到眼到、口到、心到，还做到眼看、口念、心想，多种感官并用，集中精力学习；

3、同学养成了自我提问的习惯，预习课文时，都能找到问题答案；

4、同学敢畅所欲言，大胆质疑，不耻下问，大胆发表自己的见解。在课堂教学中，我还有意留出一些时间，甚至用一些反问的语气来激发同学质疑，引导同学探讨，培育同学的探求精神。

五、援助落后同学

首先，要求同学字词语过关。既严格督促，又给与他们实时的鼓舞，使他们重拾学习的信心。不不断督促他们强化巩固，渐渐这些同学脸上出现出了自信的笑容。

六、拓展知识视野

语文教学需要重视积累运用，只有同学对知识有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。

3、重视观测、实践，训练动脑、动口、动手的技能。

在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，盼望下个学期同学们能够有更大进步。

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一学期，一眨眼就飞速地过去了，回顾这一学期的语文教学工作，回顾一期的教学经受，感慨颇多。接手这个班快一年了，这个班级的同学来自于不同的学校，基础也不一样，同学之间存在着很大的差异。为了同学的全面进展，我付出了比往年更多的时间、精力和心血。依据同学的实际状况，结合教学任务与新课程标准，努力地开展教学工作。现在把这一学期的语文教学工作总结如下：

一、培育同学学习语文的爱好

学校生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的积极性，加强求知欲望，加强克服困难的信心，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。深知"爱好是最好的老师'的我，在"爱好'两字下功夫，在传授知识的过程中，非常留意运用适合儿童口味的生动形象的语言，组织有趣的教学，使他们易于接受，感到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的知识技能。为了培育同学的学习爱好，我还积极引导他们到书的海洋里去，去查找各色的贝壳，通过第二渠道，让同学获得更多的课外知识，变得更聪慧，更会思索。除此之外，我常常利用班队会给他们读报，讲些中外名人故事，或者国家大事，从小树立远大的抱负。同学进行课外阅读时，我要求同学写读书笔记或摘抄精美词句，积累词汇，不断丰富自己的语言。在详细的语文教学中，对不同的训练重点，采用敏捷多样的教法，同学感到学得轻松，学得有趣，久而久之，学习语文的爱好就不知不觉形成了。

二、改进教学方法，全面提高教学质量

同学学有所得，才会喜爱学习，越学越有劲，家长也支持。十个指头也有长短，在一个班级同学之中也有先进和落后之分，特别是在我们这个班级的同学里更是如此。对于学有余力的同学，我在上课的时候特地针对他们出一些比较难的题目，让他们跳一跳再吃到果子。平常和平行班的老师一起，利用中午的时间，特别对这些拔尖同学进行辅导，在学期末的语数综合竞赛中，我们班语文成果优异。而对于一些学习临时有困难的同学，我更是付出了大量的努力。有的同学基础不好，再加上换了新的学校新的环境，对学习更加马虎了，我丝毫不给他们松懈的机会，每天抽出时间来对他们的学习进行辅导，并且让他们在学校里完成家庭作业。对班级里的几个懒虫更是管得牢，不定期地和他们的家进步行联系，取得协作，我们班的吴波，常常不完成作业的，我每天让他在同学们的监督下完成作业。"功夫不负有心人'我耗了精力，却换来了全班同学的进步与提高。

三、仔细批改作业，进行知识补漏措施

同学作业是反馈课堂教学效果的途径之一，老师只有批改作业，才能发觉问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。批改字词，发觉爱写错的字；批改课后的思索题，发觉同学对问题的理解不够透彻；批改读书笔记，发觉不知怎样去吸取别人的精髓部分为自己所用；批改作文，发觉作文中涌现语句不通、用词欠缺、不会用修辞手法，有少数同学不会审题，作文离题，针对这种状况，我巧用电教媒体强化生活情景，向同学提供详细形象的写作素材，弥补平常不细心观测生活的缺陷，使同学在话可说，有情可抒。作文评改时，老师读出好、中、差同学的作文，让同学从结构布局、详略、段落层次、用词造句、标点符号、写作顺次等进行讲评，这样一来，同学不但提高批改爱好，留意力集中，而且掌控修改作文的方法，培育同学作文观赏技能。

四、仔细组织复习迎考工作

复习迎考前，做好同学复习迎考的思想动员工作，并让他们制定考前复习计划和目标。同时，扎实、细心设计复习内容，在每堂复习课上，落实每单元的基础、阅读、写作的重点内容，并教给同学肯定的方法。同学每堂课感到既焦灼又有收获。

五、取得成果

虽然我们的班级组织形成才一年，但是在师生们的共同努力下，取得了肯定的成果，教学质量检测成果优异。

六、存在不足

一个班级的形成总是需要肯定时间的磨合的，所以在这一学期中，也存在许多的不足。由于同学比较多，对每一个同学的照看还不是很全面。在侧重优生和学困生的培育时忽视了平常不大讲话的，成果又比较平凡的同学，应当对这部分同学也花上肯定的精力。

总之，在这一学期我把精力都花在了同学和教学工作上，但是成果和付出不肯定成正比，今后我将更努力，让每个同学都学有所获。

2021学校四班级语文教学总结计划范文7

本学期我担负四班级三班的语文教学工作，较顺当地完成了教学任务。在教学中，我谨记"一切为了同学，为了同学一切。'我做到了细心备课，因材施教，力求表达由浅入深，由易到难的原则，重视语文基本功的训练。在进展同学智力的同时，进行思想品德教育和道德教育，培育良好的习惯，重视培育同学的识字技能，自学技能，观测和思维技能。

我深知：语文教学不仅是教给同学知识，更重要的是教给同学学习方法，培育良好的学习习惯。在一学期的教学工作中，我力求朝着这个方向努力，现将本学期的一点点收获和体会总结如下：

一、细心制订教学计划

开学初依据课标的要求，新教材的编写特点，结合本班同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受技能，形成较高的语言表达技能。学会概括文章大意并体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

二、依据不同的课文内容，选择不同的教学方法

依据不同的课文类型，依据同学掌控知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：古诗教学，就采纳了看图与学文相结合的方法，让同学直观的感受到每首诗的中心思想。《送孟浩然之广陵》一文就用情感引读法，激发同学不同的情感，让他们感悟、想象、思考，达到教学目标。还有些散文类的文章，就以朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高同学的学习爱好，利于用最简约、最恰当的方法完成教学目标。

三、留意规范同学的学习习惯

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。本学期重点培育的学习习惯包括以下几方面：

1、课前预习，课后复习。每天放学时都为同学布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，须要求复习。用小组长检查，老师抽检的方法进行督促。通过一段时间，同学知道该如何预习了，也能自觉复习。

2、正确的上课方