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文档简介

第页共页【统编版】二年级上册第一单元教案设计探究水与食盐的特性】【课题名称】：探究水与食盐的特性【授课对象】：二年级学生【课时数】：2课时【教学目标】了解水和食盐的常见特性。掌握用简单实验方法分辨水和食盐。学会观察实验结果并简单解释。【教学重点】探究水和食盐的特性。实验操作。【教学难点】实验结果的解释。实验中注意事项。【教学方法】看图说话法。观察实验法。讨论交流法。【教学手段】看图板书。实验器材。【教学过程】教师引入观察“求出食盐和水”图片展示。问：“这是什么？”引导学生看图片。学生回答。再问：“我们今天的课程是关于什么？”孩子猜，教师拓展，逐渐引入。实验操作环节仪器准备：纸杯，勺子，水，食盐。学生分组，观察执教者操作。学生进行实验操作，每个学生都要亲自进行，要求严格按照要求操作，老师巡视督促。学生用勺子采一小勺盐倒进纸杯中，并注入适量开水，搅拌约半分钟后，视觉界面要见倒映出来的水在盐的作用下产生的变化。总结观察。实验结果分析再次显示“水”和“食盐”图片，问孩子们，他们观察到了什么？讨论，指导学生简单分析，讨论原因。再指导孩子们用言语简单说明实验结果。操作完毕后让学生记录实验结果并归纳特性。【示范课】二年级上册第一单元教案设计-探究水与食盐的特性时间：2课时教学形式：实验探究结合，交互式授课教学目标：（1）学习完成本节课的知识点。（2）掌握实验操作方法。（3）通过实验的方式观察水和盐的性质。教学内容：水的性质介绍盐的性质介绍实验探究5.课前准备（1）学生：纸杯，勺子，食盐，水（2）教师：白板笔，电脑，投影仪，实验用品6.教学步骤（1）引入教师走到黑板前，让学生看一个图片，显示一个画面中有水和食盐，问学生们这是什么？学生：看得出是水和盐。教师：对，那么我们今天要学习什么呢？学生：老师要教我们学习水和食盐的性质。（2）学习水和食盐的特性引导学生发现水和盐的区别，通过让学生提问和回答，让学生感受盐溶解在水中的变化。（3）实验探究通过实验的方式探究水和盐的特性，老师演示实验过程，让学生跟着进行。学生记录实验过程和实验结果，训练学生观察能力和简单解释能力。（4）总结引导学生观察实验结果，让学生通过分析和讨论发现实验结果背后的规律。（5）作业带着问题写50字的检查总结。7.教学安排第一步：引入，通过图片展示进入引导学生进入学习状态。第二步：介绍水和食盐的性质，让学生了解两种物质的基本特征。第三步：通过实验的方式帮助学生更好地理解和掌握水和食盐的性质。第四步：总结实验结果，帮助学生深入理解实验结果背后的规律和原理。第五步：布置作业。8.教学方法：（1）看图说话法（2）实验探究法（3）总结检查法【教学总结】本节课程主要通过实验探究的方式帮助孩子们更好地掌握水和食盐的性质，通过亲自操作让孩子们深入体验了溶解的过程，训练他们观察实验结果和简单解释的能力，提高他们分析问题的能力。老师在过程中要注意操作过程中的安

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