《猴岛探险记》说课教案

第页共页《猴岛探险记》说课教案名称：《猴岛探险记》班级：小学五年级课时：2课时教学目标通过阅读《猴岛探险记》，学生能够了解岛屿生态环境，并能够深刻理解环保意义。提高学生的批判性思维能力，调动学生主动探究的兴趣和积极性，增强学生运用上下文推测和猜测的能力。让学生提高自己的阅读能力，通过文本分析，引导学生理解和掌握硬语言的含义，提高学生阅读的主动性和针对性。培养学生保护动物和保护环境的意识和责任感，以传播环保主题，提高学生的环保意识和环保行动能力。教学重点和难点教学重点：理解文本中的硬语言和长难句，明确上下文语境，推测生词的含义，建立阅读策略。通过阅读培养学生勇于探究、独立思考的能力，培养学生对自然与动物的同理心和环保观念。教学难点：辨析生词和长难句，培养学生的阅读理解能力和文本分析能力。扩展生活领域与文化背景知识，形成良好的阅读习惯和阅读意识。教学过程导学环节（5分钟）老师向学生介绍本节课的主题：《猴岛探险记》。让学生猜测这个主题与什么有关系。引导学生发散思维，想象和表达可能的内容。阅读环节（30分钟）（1）学生听读课文，了解内容学生全班集体朗读课文，听老师读课文，以便于理解整体故事内容和情感色彩；然后老师让学生小组内合作阅读课文，提取关键句段，听取学生的意见，让学生分角色讨论小组内的解析方法，并提出他们理解的观点。（2）学生自主阅读老师放慢语速给学生安排阅读时间，让学生用自己的理解和思考，把故事的内容读懂，增强学生的阅读自主性和主动性。（3）设计小组策略针对本文的特点和学生的智力发展水平，老师设计三个图形组，帮助学生理清故事情节和关键点，运用口语和听力技能，掌握并理解课文的内容。组长给小组分配任务和角色：组员查阅词汇表，确认重点词汇并解释；组员查阅百科全书，了解与动物保护和环境保护相关的内容；组员归纳总结，完成阅读笔记，撰写小组报告。练习环节（25分钟）（1）根据课文理解并质疑老师让学生针对蓝色难句进行讨论和理解，质疑作者的措辞和表述，引导学生发扬批判性思维和创造性思维，提高学生推理和论述的能力。（2）基于文本写作和二次创作老师给学生时间让学生看看文本并随机选择一段文本创作，可以写传统散文、诗歌或其他风格撰写的文本，让学生依据课文中的人物、情节和环境进行想象和构思，培养学生的写作习惯和写作技能。（3）阅读策略讲解老师通过全文的解析和细节的讲解，让学生了解如何通过阅读策略提高自己的阅读能力，例如是否深入理解关键词汇的含义、如何分析文本中的句子结构与语境、如何根据文本推测新词汇等。拓展环节（25分钟）（1）利用多媒体教学老师利用多媒体教学工具让学生看相关的图片和视频，了解猴岛的环境和生态保护情况。（2）环保随想分享老师让学生口语自由表述一些对环保和动物保护的随想和自己的心情体会，引导学生思考和关注动物和环境保护。（3）阅读小组分享老师组织学生进行小组分享和互动，创意展示，与同学分享自己的阅读习惯，结合课文内容向小组阐述自己的阅读体验，分享自己的写作有关环保主题的落笔。教学反思通过具体的教学步骤和策略，这节课的教学目标得到了圆满完成，学生在本课中对环境保护和动物保护的意识也得到了进一步加强，课堂内容也得到了同步整合。针对学生的阅读能力，尤其是对于生词和长难句的培养，我们在此次教学中也得到了有效提高。此次教学，小组合作和互动配合良