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第页共页《丁丁和牵牛花》第二课时教案：打造课堂互动和融合式教学。一、教学目标本节课的教学目标在于：培养学生的观察力和动手能力，提高他们的实践操作能力；让学生认识到花卉的种类和生长情况，使他们了解生态保护的重要性；激发学生的探究精神，引导他们善于提问和发现问题，培养他们的创造性思维和综合素质。二、教学过程本节课实行“任务型教学”与“问题解决式教学”，主要分为三个环节。课前准备在上课前，教师需准备好一些牵牛花的样本，同时制作好课堂布置和展示，以便引起学生兴趣。同时，教师需要准备好一些相关的生态保护的资料，并结合具体案例，介绍一些花卉的种类和生长情况。课中展示和互动本环节主要是由教师主讲和学生互动交流构成的。教师可以在黑板上展示一些牵牛花和其他花卉的照片，让学生了解不同花卉的特点和生长环境。并引导学生展开对生态保护的讨论，让他们了解什么是生态保护，为什么需要进行生态保护和如何进行生态保护等方面的知识。实验操作环节在本环节中，教师可以准备一些便于操作的材料，让学生进行实验操作，如用喷壶将牵牛花的根部、叶面和花穗进行滋润。同时，教师可以设计一些实验问题，引导学生认真观察和记录实验数据，提高他们的实践操作能力。三、教学媒介本节课的教学内容通过多种媒介来呈现，包括图片、图表、教学资料、实验器材等。这些教学媒介可以帮助学生更加深刻地理解课堂内容，激发他们的学习兴趣，同时提升课堂互动和融合式教学的效果。四、教学评价本节课的教学评价不仅包括考试成绩，同时也要考虑学生在实验操作过程中的表现和实际能力的提高。此外，教师可以通过一些小组讨论、小作业和课堂互动进行进一步的评价，及时了解学生的学习进展和教学质量。五、结语本文对于如何打造课堂互动和融合式教学，以丁丁和牵牛花这一教学案例为背景，进行了一系列的探讨和分析。在实际教学中，教师需要结合具体课程内容和教学要求，灵活运用各种教学媒介和方法，打造一个充满

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