《小壁虎借尾巴》故事情节分析和讲读教案二_第1页
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第页共页《小壁虎借尾巴》故事情节分析和讲读教案二故事情节分析《小壁虎借尾巴》是一则家喻户晓的寓言故事，它讲述了小壁虎因为自己的狂妄和自大，而最终落得了被狐狸欺骗的下场。从中我们可以看出，这个故事的寓意是深刻而具有启示性的。故事的开头，小壁虎自诩为“高壮美丽，武艺出众，天下无敌，名不虚传”，但却因为自己的自大和轻狂，被其他动物嘲笑和嫌弃。他认为自己的尾巴比其他动物的都要漂亮，所以没有什么比它更重要的了。可他不知道的是，这个充满自信的尾巴其实是迷惑他的狐狸卖弄的玄机。就在他自信满满地炫耀自己的尾巴时，狐狸却提出了捉住小壁虎尾巴的念头。聪明的狐狸让小壁虎帮忙找回它的尾巴，而小壁虎则心甘情愿地去了。然而，当小壁虎去找尾巴的时候，狐狸却趁机逃跑了，小壁虎则只好孤单地走回了自己的家。故事的结尾，小壁虎想起了自己的轻狂和愚蠢，最终明白了一个道理：自信要建立在实力的基础之上，而不是一味的夸夸其谈；同时也认识到了狐狸的用心毒计，再次证明了狐狸是一个狡猾的动物。二、讲读教案【教学目标】通过讲读故事《小壁虎借尾巴》，引发学生对于自信与自大、勇气和智慧等社会价值观的思考和探讨。建立学生正确的评价意识，学习如何发现和珍视自己的优点，明确自己的不足，拥有高质量的生命。【教学过程】一、整体感知引导学生观察故事画面，感受画面中色彩和画面中动物的表情，加深对于事情发展的印象。开始讲读故事：开始向学生讲述故事内容，注意朗读语音、语调和节奏。初次讲读之后，鼓励学生在一次又一次的朗读中，通过实践来感知故事和悟出故事的普遍意义。二、分析探究整理故事内容，梳理重点，以便结构完整、重要性大的部分能够更快速地引起学生的关注和理解。提问：让学生通过问题来发掘故事的寓意。比如，小壁虎为什么最后成了狐狸的牺牲品？狐狸是该故事中的“反派”还是“主角”？为什么？小壁虎本来可以避免这一切吗？针对学生回答出的不同问题，引导他们对故事中的情节、台词和画面进行分析，发现故事背后蕴含的信息和价值观。三、思考提高与个人经历的互动结合：引导学生通过故事中的矛盾和解决方法来思考他们自己的思维和行为，并指导他们如何以更加成熟的方式面对自己的诸多困难，并从中收获新的经验。能动思考：类比故事中的情节和人物，让学生思考并反思自己的生活中也曾经有过的同样的经历和状况。团队协作：让学生通过互动小组讨论，共同设计并分享他们的感受和见解，加深对于故事的理解和领会。【教学反思】该《小壁虎借尾巴》的教学方案，在深入挖掘故事的内在含义和意义，同时也兼顾到学生生活实际的情况，

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