历史观摩课心得体会

历史观摩课心得体会历史观摩课心得体会1

__年_月_——_日，我校进行历史观摩课活动，这次是学习的大好时机我特别珍惜。经过短短两天紧急的听课学习，我感受颇深，受益匪浅，下面详细谈谈我的几点感受：

1.每一位教师的课都“各具特色、亮点纷呈”。

无论是在学问构造、授课方式上都表达了新课程提倡的素养教育观念，充分表达了以学生为本的教育理念。教师自身的良好素养是讲好课的重要前提和根本保证。在各个课堂教学的过程中，显示出各位教师的根本功特别扎实，组织调控课堂的力量很强，理论水平高，教学设计周密细致，教师从问题的设置到问题的引导，都特别到位。教态大方沉稳，给在场的每位教师留下了深刻的印象。

2、教师角色定位精确。

整堂课中教师始终以一个合、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进展学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力。在课堂上能够敏捷应变，左右逢源。

3、教师的课堂语言精练，富有感染力。

教师亲切自然的语气，饱满的热忱，为学生制造了一种宽松和谐的学习环境。学生在这样的环境中思维开阔活泼，积极性和参加性得到了极大的提高。学生们在教师的指导下，自主探究，合作沟通的学习气氛特别深厚。通过这次听课，我感觉到优秀教师的风采就是不同凡响。无论是在课堂上，还是在沟通中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，确实值得我们每一位教师学习、反思。在今后的教学工作中，我会以他们为典范，吸取其中的精华，不断的学习，反思和完善自身的教学，打造出自己的教学特色，争取在教学上更上一层楼。

历史观摩课心得体会2

2023年9月24日—9月25日，我有幸参与2023年滁州市初中历史课堂教学竞赛，在仅有的半天的观摩课学习中，我感受颇深，更是受益匪浅。下面我来谈谈本次观摩课的几点体会：

一、教师课堂导入设计新奇。课堂教学的导言特别重要，奇妙的导入，可以点燃学生思维的火花，促使学生很快投入对历史问题的思索。在新课导入局部，三位参赛教师风格各异，具有不同的特色。如：来安的刘琴教师，在讲《难忘九一八》时，先播放歌曲《松花江上》，学生在观赏音乐的同时，教师设置问题：什么大事使东北人民流离失所?这样的导入充分的调动了学生学习的兴趣。

二、教师课堂角色定位精确。在课堂教学过程中，三位教师把教师角色定位的很精确，课堂语言也很精炼，始终微笑面对学生，引领着学生们进展学习，为学生制造了一种宽松和谐的学习环境，同时也拉近了师生之间的距离。为了让学生更加贴近历史史实，更好把握历史学问，刘琴教师在讲九一八事变后蒋介石的态度时，她给学生设置问题：假如你是蒋介石你会怎么做?学生的爱国热忱，以及对蒋介石的不反抗政策的义愤油然而生。预期的教学效果也就得到了。学生们在教师的指导下，自主探究，合作沟通的学习气氛特别深厚。

三、教师教学目标明确，教学效果显著。三位教师对历史教材的内容分析和理解很透彻，制定教学目标也很明确，能深刻领悟教材的编排意图。来安的刘琴教师，在她的课堂教学过程中，根本功扎实，教学设计周密,组织调控课堂的力量也较强，问题的设置到引导到位，给我留下了深刻的印象。其他二位教师也都能依据自己的教学设计，在课堂教学环节注意对学生力量的培育，让学生通过思索、争论、探究和合作等方式，完成历史课堂学习任务。

总之，通过本次听课，我觉得应当在以后的教学中要努力做到：

一是仔细钻研新课标，转变传统的以教师为主导的教学观念，培育学生自主学习力量。

二是在明确教学目标的前提下，采纳多样化的教学方法，让历史课堂不再枯燥无味，布满生气。

三是以这次上课的三位教师为典范，反思和完善自己的课堂教学，提高自己的课堂教学质量。

历史观摩课心得体会3

学前周期间在辽宁省根底教育与教师教育网上，仔细倾听了十节初中历史精品课例，教师们的精彩课例给我留下了深刻的印象。尤其是她们先进的教学理念，独到的教学设计，形象生动的的教学语言，一丝不苟的教学态度让人赞美不已。通过学习，让我有了许多的收获，下面谈一下自己的感受。

一、参赛教师们的教学理念普遍比拟先进。她们都较好的贯彻了新课程理念，教学过程中表达出了较强的课改意识，确立学生的主体地位，留意了学生学习方式的转化。自主学习，小组争论，探究学习表达得特别明显，教师们都能想方设法调动学生的学习兴趣，尽量让每一个学生都能参加到课堂教学中来。比方导入新课《电气时代的降临》，有教师结合学生学习的已有学问储藏，让学生上讲台做摩擦生电吸附小纸片的试验，也有教师让学生进展家庭使用的家用电器接龙竞赛，还有教师直接通过开、关教室的日光灯进展导入。这些都和学生的生活、学习实际严密联系，从而激发了学生的学习兴趣和积极性，调动了他们的参加意识。为提高课堂教学的有效性制造了条件，打下了根底。

二、参赛教师们的个人根本素养都较强。她们教态亲切、自然、大方，敬重、关怀、爱惜每一位学生，语言表述科学、精练，正确选择使用教具，专业学问扎实坚固，学问面宽，驾驭课堂力量强。把握现代化教育教学手段，娴熟运用多媒体教学。

三、从教学方法与手段来看，教师们都采纳适当的教学方法，激发学生兴趣，提高课堂教学效率。在新课的导入上能够创设各种情景，激发学生兴趣。新课的学习上能够采纳不同模式，或讲授、或自主学习、或阅读指导、或合作探究，这些都培育了学生自主学习、合作学习的意识和精神，提高了他们的学习力量。四、在教学内容安排、教学环节设计，重、难点处理，学问的稳固上，教师们都有所创新，别具一格。新教材的内容相比过去精简了许多，给我们呈现的多数是一些结论性的学问，学生不易理解、承受，教师们在处理教材中重、难点学问时，会先给学生供应一段视频，或者一段历史材料，然后依据材料层层设问，引导学生去探讨、分析、合作、探究弄清问题的来龙去脉，加深了对学问的理解，突破了重、难点。

五、在学以致用方面，教师们注意学问与现实的联系。比方讲到欧美的其次次工业革命时，教师们都会联系到当时的中国，进而联系到改革开放后的中国，让学生了解中国落后、复兴的来龙去脉。

总之这次观摩学习，让我大开眼界、受益匪浅。反思自己，我觉得在今后的教学中我要努力做到以下几点：

1、仔细学习新的教育教学理论和当前的教育教学先进阅历，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。

2、钻研新课标，转变教学观念，仔细备课，讨论教法、学