地方与学校课程：《中秋话明月,千里共婵娟》中国的传统节日-中秋节教学设计

中秋话明月千里共婵娟——“中国的传统节日•中秋节”教学设计【活动目的】1．了解中秋节的由来、习俗、传统故事，培养学生对传统节日的兴趣。2．在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。3．让学生感受中秋的文化内涵，促使学生在活动中探究，在活动中体验，在活动中践行，全方位、多角度了解中秋文化，以此激发学生对中国传统文化的热爱之情。4.弘扬中华民族节日传统，传承节日习俗，进一步增强社会主义核心价值观的感染力。根据教学目标确立的本课的教学重点、难点为：教学重点：了解有关中秋节的由来、习俗，在活动中激发学生对中国文化的热爱之情，体现社会主义核心价值观的内涵。教学难点：从不同途径搜集节日的信息，培养对传统节日的兴趣。【活动主题】中秋话明月千里共婵娟——中国的传统节日•中秋节【活动准备】1.学生准备：课前选择自己喜欢的学习伙伴自由组成4个小组，每个合作小组从中秋节的由来、习俗、传说以及诗词中，根据自己的爱好选择其中一个方面通过上网等途径搜集相关的资料，并制作资料卡片。2.教师准备：搜集素材，制作多媒体教学课件。【活动计划】一、师生交流，确定活动主题。农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。对于中秋节的传说也是众说纷纭，你们想了解吗？（课件欣赏相关中秋节的相关图片。）中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。这节课，老师和大家一起来研究有关中秋节的文化，关于中秋节，你想知道些什么？（学生自由发言）教师总结学生发言之后，确定本次传统节日的研究主题。如：a.中秋节的由来b.中秋节的习俗c.中秋节的传说d.有关中秋节的诗词二、分组活动，落实任务。根据学生的爱好，全班分成四组。每组选出一名责任心强的同学任组长，各组选择研究主题。分析讨论定下研究计划，开展调查研究。三、分组调查，开展研究。1.探寻中秋节的由来

中秋节是以家人团聚赏月为主要内容的中国传统节日，关于中秋节的来历你了解多少呢？引导学生通过访问、上网搜索、查阅资料等途径探寻中秋节的来历。2．习俗调查研究中秋赏月、吃月饼是全国各地普遍的风俗习惯，但由于中国地域广大，人口众多，风俗各异，中秋节的过法也是多种多样并带有浓厚的地方特色的。引导学生向长辈或上网查阅了解自己家乡过中秋节还有哪些风俗习惯，把了解到的记录下来，回到班里进行交流。3．中秋节的传说中秋节还有一个节目，那就是在明亮的月光下，听中秋和月亮的故事，也就是中秋节的传说。请同学们回家搜集中秋节的传说故事。4．“天涯共此时”经典诗文诵读（1）中秋节已有几千年的历史，自古以来有非常多的文人墨客用精美的诗篇来吟诵中秋节，以表述对中秋的喜爱之情。请同学们搜集与中秋节相关的诗词，举行一次诗词朗诵会，要求能说出诗词作者所要表达的主要内容，体味其中的意境。（2）用自己喜欢的制作形式和材料，自制一张精美的贺卡，写上一句的祝福的话语，寄给自己最亲近的人。（3）教师适时课外延伸，“每逢佳节倍思亲”，在合家欢聚的时刻，大家一定也会想到远在台湾的小伙伴，期盼着祖国的早日统一。有条件的话，教师可带领学生上网，通过发email的形式给远方的小伙伴捎去节日的祝福。四、小组调查成果展示。全班以“中秋话明月，千里共婵娟”——中国的传统节日•中秋节主题班队会活动的形式来对本次活动进行汇报交流。五、教师总结，升华感情。中秋节的活动真是丰富多彩。今天我们一起晓中秋节的来历、知习俗、讲传说、吟诵古诗。全方位、多角度了解中秋文化，继承和发扬了中华民族的传统文化、传统美德,用实际行动来体现了社会主义核心价值观的内涵。希望同学们能在即将来临的中秋佳节，与家人团聚，共叙亲情，花好月圆，人团圆。但愿人长久，千里共婵娟。提前祝同学们中秋节快乐！【活动保障】1.

班级成立中秋调查小组，评选出小组长，负责搜集、整理相关资料。

2.

要求每个调查小组从中秋节的由来、习俗、诗词以及月饼中选择其中一个方面通过上网等途径搜集相关的资料，并制作资料卡片。3.教师制定活动表格，评价孩子们的参与态度、实践能力、活动效果与情感体验。【活动评价】“中国的传统节日•中秋节”学生评价表学校班级姓名评价时间活动主题评价项目评价要点学生自评（打“√”）小组互评（打“√”）家长评价（打“√”）积极一般不认真积极一般不认真积极一般不认真参与态度1.参与中秋活动，了解中华传统文化的热情。2.自主合作、探究学习的态度。实践能力强一般差强一般差强一般差1.搜集和处理信息的能力。2.获取中秋节新知识的能力。3.分析和解决问题的能力。4