现代教育技术复习资料2

现代教育技术复习资料教学设计——是指主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过（班级授课）、（分组教学）于研究（探究）AECT05现代教育技术促进教师专业化发展，主要可从以下方面体现：1Internet12345612312341234、教学监控。123456123、VOD4、文件管理、2.012345Blog123412345、有利于信息的传播问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。”Web123IP)P1982232WebQuest1、导言2、任务3、过程5、评价6、结论(Conclusion)。教育技术能力标准（教学人员篇）12343.1994(AECT)410观、维果斯基的学习观、认知策略、学习策略、学习风格的认知成分、学习风格的情感成分、学习风格的意志成分、学习风格的生理倾向成导一主体”教学结构、教学策略、教学模式、乔伊斯的教学模式分类、叶澜的教学模式分类、教育人员、教育材料、教育工具、教育设施、理解及应用：人的学习和动物的学习的异同点、学生学习的特点、8S→AT→RA®X®B4理解及应用：CD音机和扬声器的配接、听觉的方位感、视觉图像的种类和构图的要素、传声器的用途和种类、使用传声器应该注意的事项、扬声器的主要性3.S-P网上教育信息资源的评价模式——CAI理解及应用：网上教学形式、CAIS-P4InternetInternet本要求、校园网中的教学科研系统、校园网中的行政和教学管理系统、校园网内的通讯服务系统、计算机网络的类型的种类和选择、投影屏幕的种类和选择、学习资源中心的组成和功能、校园网的教育应用、我国卫星电视的发展情况和Ku75775教育的影响、形成性评价、诊断功能、教学设计成果评价评价的工具、科学探究教学模式4）4B.D.4一、选择题（2.525D.B.列出一系列有关媒体选择的问题，引导选用者通过思考、回答，逐步发现比较适合的媒体。这种选择媒体的方法是（）。D.D.D.计算机在学校教学中，一是用作教学（），动；二是用作教学过程中的（），利用计算机的交互性和程序功能等，把计算机用作开展教学活动的智能工具等。（）D.下述关于网络服务器的陈述中，存在问题的是（）器的性能（主要指内存容量、磁盘容量、速度和可靠性等）三、判断题（2.525340%，10%18%。（）包。它除了具有对各种多媒体素材进行综合加工、处理和编辑功能外，还具有播放演示的功能。它可以控制各种多媒体外设的工作。（）教学信息资源建设包括教育资料、教学素材和资源、教学过程、教学交流、信息发布等信息以及学校各种管理数据等的收集、贮存、管理和提供服务，也是整个校园网应用和运作的根本保证。DDN网（CERNET）管理部门或其他类似构申请一组网络地址（IP）及Internet。这方式是今后校园网采用的Internet四、论述题（918）计7五、教学设计（12454刺激——反应学习理论、认知信息加工学习理论、人本主义学习理论、现代构建主义学习理论。1012、教学资源指促进学习的一切物质条件、自然资源、科学技术、社会与人文资源。13、网上教育资源的特点是：多样性、便捷性、共享性、时效性、交互性、丰富性。182227、信息社会三大要素：信息、能源、材料；信息时代两大现象：知识爆炸、信息海洋。29、对学习者特征的分析内容主要包括：学习者的认知发展特征、起点水平、学习风格、学习动机、学习兴趣等。3031二.根据包容的知识量分：堂件、课件（CAI）、系列课件三）3339、多媒体的教学设计原则：以教学目标为中心；以教师为主导，学生为主体；优化组织多种教学媒体；创设有利的学习环境；为学习45共享性强，受益面广；对象灵活，使用方便；开放型（协作学习、交流）；动态性（易于维护、更新、充实）；交互性（课件自带交互功能、BBS、E-mail）自主性；多媒体型（超链接47、教育技术的基本功能有：（再现功能、集成功能、交互功能、扩充功能、虚拟功能）。学习资源的表现形态分为：（硬件资源和软件资源），人体器官和信息的流向可分为：（视觉媒体、听觉媒体、交互媒体）62、教学系统设计从构成要素来看包括：（学习者、目标、策略、评价）四个要素。63、教学系统开发技术主要包括：（印刷技术、视66、课程开发的基本模式：（目标模式、过程模式、情景模式）67、网络教学最突出的优点是：（开放性、交互性、共享性、协作性、自主性）。68、学习资源利用的实质是：（在学习资源和学习者已有知识结构之间建立连接的过程）。69子图书库、工具软件库、影片库）。72、知识具有（性、无限增殖性、二象性、主观性）的特点。73（积累原则、贡献原则、交流原则），知识管理工具有：（工具、只是编码工具、知识转移工具）三类。74生活、学会生存）。79、一个系统必须具有三个特征：（构、有确定的功能、有一定的系统原则）80、从具体研究的角度来看，系统论可以分为（观念、理论、方法）三个层次。90（内部需要）（外部需要）91，（语言符号）和（非语言符号）是教师通过自身器官向学生传递。92 使用投影仪时，一般要使投影仪与银幕的距离在定阻式扩音机与喇叭配接时，应满足_阻抗匹配_、__两个条件。102._变大一倍_电视机需工作在AV方式。104.录像电视教材从表现形式上有讲授 教学设计是将_教学系统_＿选择评价方法＿、试用设计成果和收集材料、＿归纳和分析资料＿、报告评价结果。本研究内容是设计、开发、管理、利用和评价等五方面的理论和实践。对我国中小学的启示；力的高素质人才。阶梯图；（p5）四：参与性：是指媒体在使用过程中，学生共同参与活动的机会，它分为感情参与和行为参与两种。的各种支持条件。学习环境的三类：PCCCD关键：CCD质量。电视节目播放系统的三部分：节目来源，播放设备，收视设备。电视信号输入的两种方式：射频信号输入，视频信号输入。微格教学特征：一：由少数学习者（5-10）真实的学生或受训者的同学充当模拟教师和模拟学生，是课堂微型化。二：把教师教学技能分解为若干个环节，学习者根据学习目标，选择10第二：友好的交互环境，调动学生积极参与。第三：丰富的信息资源，扩大学生知识面。第四：超文本组织结构信息，提供多种学习途径。计算机四种网络分类：局域网（LAN），城域网（MAN）,（WAN）,网间网（互联网布尔逻辑运算：（理解即可，出选择题Alt+PrintScreenPrintScreen要在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程教学