我成长-我担当主题班会

主题背景：当前我们的学生大多是独生子女，由于平日家长包办太多，这种先天的娇贵和后天的溺爱造成了他们责任感不强，他们不清楚自己在家庭、学校、社会中所承担的角色，更不清楚自己由于角色不同所应承担的责任。而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础，所以认清角色与责任，对学生来说非常重要。第一页第二页，共19页。

富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善第二页第三页，共19页。1.借助典型人物的事迹，让学生从榜样中汲取力量，端正面对责任的态度。2.利用情景认清自己的角色，明确自己的责任。

3.通过实践行动，让学生明白担当责任，要从身边的点点滴滴做起，从自己的一言一行做起。活动目的第三页第四页，共19页。

三、活动准备第四页第五页，共19页。

拍摄不同场景的照片；搜集有关视频；让学生搜集有关责任的名言；第五页第六页，共19页。

四、活动过程第六页第七页，共19页。

“活动二”（体验篇）：角色变变变；“活动一”（感知篇）：观事迹，话主题；“活动三”（实践篇）：小肩膀，担责任。第七页第八页，共19页。1.看视频，结合“解说词”思考：这里的主人公为什么要这样做？2.小组交流，确定一名代表全班汇报。

活动一第八页第九页，共19页。根据不同的环境，认清自己所扮演的角色。交流：通过这个游戏，你发现了什么？活动二第九页第十页，共19页。

1920年的一天，美国一位12岁的小男孩正与他的伙伴们玩足球，一不小心，小男孩将足球踢到了邻近一户人家的窗户上，一块窗玻璃被击碎了。

一位老人立即从屋里跑出来，勃然大怒，大声责问是谁干的。伙伴们纷纷逃跑了，小男孩却走到老人跟前，低着头向老人认错，并请求老人宽恕。然而，老人却十分固执，小男孩委屈地哭了。最后，老人同意小男孩回家拿钱赔偿。

回到家，闯了祸的小男孩怯生生地将事情的经过告诉了父亲。父亲并没有因为其年龄还小而开恩，却是板着脸沉思着一言不发。坐在一旁的母亲总是为儿子说情，开导着父亲。过了不知多久，父亲才冷冰冰的说道：“家里虽然有钱，但是他闯的祸，就应该由他自己对过失行为负责。”停了一下，父亲还是掏出了钱，严肃地对小男孩说第十页第十一页，共19页。

：“这15美元我暂时借给你赔人家，不过，你必须想法还给我。”小男孩从父亲手中接过钱，飞快跑过去赔给了老人。从此，小男孩一边刻苦读书，一边用空闲时间打工挣钱还父亲。由于他人小，不能干重活，他就到餐馆帮别人洗盘子刷碗，有时还捡捡破烂。经过几个月的努力，他终于挣到了15美元，并自豪地交给了他的父亲。父亲欣然拍着他的肩膀说：“一个能为自己的过失行为负责的人，将来一定是会有出息的。”

许多年以后，这位男孩成为美利坚合众国的总统，他就是里根。后来，里根在回忆往事时，深有感触地说：“那一次闯祸之后，使我懂得了做人的责任。”第十一页第十二页，共19页。名言我知道第十二页第十三页，共19页。我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋

一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——列夫·托尔斯泰有良知的人有责任心和事业心。——苏霍姆林斯基天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武名言我知道第十三页第十四页，共19页。1、作为一名新时代的小学生，我们应尽什么责任？2、小组讨论，交流。活动三大家谈第十四页第十五页，共19页。【检测反馈】

角色责任学生子女朋友同桌哥哥（