闽教版四下英语Unit-1-Days-of-the-Week-part-A公开课教案课件知识点梳理

Unit1DaysoftheWeekPartA教学目标◆语言知识目标1.学习单词:often，Monday，Tuesday，Wednesday，flag，meeting和短语everyweek，raiseournationalflag，haveaclassmeeting。2.学习句子:Whatdoyouoftendoeveryweek?We....3.学习字母m在单词中的发音。4.欣赏歌曲：ThereAreSevenDays.5.功能：介绍日常活动内容。◆语言技能目标1.能够认读和正确书写单词Monday，Tuesday，Wednesday和初步运用often，raiseournationalflag，haveaclassmeeting，everyweek等。2.能够用句型Whatdoyouoftendoeveryweek?We....表达一周中每天的活动。◆情感态度珍惜时间，养成良好生活习惯。教具准备1.本课所需的单词和词组卡片。2.部分活动内容的图片，如“升旗”、“开班会”、“跳舞”等。3.一本挂历，一面国旗。4.录音机或教学光盘。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.师生自由对话，如：T:Goodmorning.Nicetoseeyou!Howareyou?Whatdoyoudoonholiday?Step2Review1.复习有关动作的单词和词组。(1)教师说单词或词组，学生做动作，如：教师说“sing”，学生做唱歌的动作。教师说“dance”，学生做跳舞的动作。……以此类推，复习draw，flyakite，playtheviolin，playfootball等。(2)出示这些单词和词组卡片，全体学生快速并大声地朗读。(3)请个别学生带读，其余学生做动作。2.欣赏歌曲：ThereAreSevenDays.教师播放歌曲录音二至三遍，学生边听边模仿，教师边唱边指着黑板上挂历的每一天，帮助学生理解歌词大意。3.导入并揭示课题。(1)教师说：“Thissongisabout....”请学生说一说，可以用中文说。(2)由歌曲导入课题，揭示课题并板书Unit1DaysoftheWeekPartA(3)由课题引出单词week和everyweek的教学。Step3Presentation(一)教授单词often及句子Whatdoyouoftendoeveryweek?1.教师边问边在黑板上出示句子：Whatdoyouoftendoeveryweek?2.教师出示单词卡片often，帮助学生了解该单词含义，然后进行教学。3.教师将该句子按意群分为两个部分——Whatdoyouoftendo和everyweek，教师先示范，再领读，然后请个别学生读。4.请学生用英语说一说每周都做了什么事情。(二)教授单词Monday，Tuesday，Wednesday和词组onMonday，onTuesday，onWednesday1.教师说：“WhatdoLilyandherclassmatesoftendoeveryweek?Pleasewatchthevideo.”2.教师播放课文录音或教学光盘，同时出示下列：onMonday，onTuesday，onWednesday词组卡片和“升旗”、“开班会”、“跳舞”图片，随着录音的内容，将卡片和图片随机贴在黑板上。3.请学生翻开课本第2页，自读课文，然后请个别学生上台，将黑板上的卡片按课文内容排列如下：onMondayonTuesdayonWednesday4.教学Monday和onMonday。(1)教师出示Monday的单词卡片，教学该单词的音和形。(2)教师板书单词Monday，在书写时，用红色粉笔书写字母M，告诉学生，表示星期的单词的首字母必须大写。(3)教师请学生说一说，还有什么时候，单词的首字母必须大写。(4)教师出示挂历，请学生看挂历上英文星期一的缩写表达法：Mon.，让学生知道Monday可以缩写为“Mon.”。(5)教师指着黑板上onMonday的卡片，引导学生朗读并记忆。5.采用同样的方法教学Tuesday，onTuesday，Wednesday和onWednesday。(三)教授句子OnMondayweraiseournationalflag.WehaveaclassmeetingonTuesday.WedanceintheplaygroundonWednesday.1.教师说：“WhatdoLilyandherclassmatesoftendoonMonday?Pleaselistencarefully.”2.教师播放课文第一幅图的录音数遍，然后出示一面国旗，对学生说：“Thisisournationalflag.”教学flag，national和ournationalflag。3.教师做升旗的动作，教学raiseournationalflag和OnMondaywe....4.教师采用同样的方法教学另外两个句子，告诉学生OnMonday既可以放在句首，也可以放在句子的末尾。(四)课文巩固运用1.请学生翻开课本第2页，教师播放课文录音，学生模仿跟读，注意语音、语调和语气的模仿。2.游戏——快速反应。游戏规则：PPT上分别出示单词Monday，Tuesday和Wednesday，学生根据课文内容，快速说出与之对应的句子。3.完成课本第3页的Askandanswer.部分。(五)语音教学1.教师播放课本第3页的ListenandlearntheEnglishsounds.部分，请学生模仿跟读单词milk，monkey，mouth和swim，教会学生认读含有字母m的单词。2.请学生观察字母m，听单词的发音，经过辨认后，得出字母m在单词中发/m/音的结论。3.呈现几个有相同发音规律的单词，如：mom，money，team等，让学生尝试读一读。4.全班说韵律诗：A，A，A,/a/，/a/，/a/.A，/a/，apple.B，B，B,/b/，/b/，/b/.B，/b/，bird....M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，monkey.Step4Extension(一)综合活动：找朋友1.请学生根据实际情况完成下面的填空练习：I_______________onMonday.I_______________onTuesday.I_______________onWednesday.2.请一位学生上台，由全班学生问他/她：“WhatdoyouoftendoonMonday?”该学生根据自己所写的内容回答问题。3.教师请写有相同内容的所有学生起立，齐声说：“WeonMonday.Wearefriends.”(二)再次欣赏歌曲：ThereAreSevenDays.Step5Homework1.听录音，熟读本课内容。2.完成本课的练习。3.学唱歌曲：ThereAreSevenDays.从歌曲中自学一周七天的英文表达法。下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？