人教版高中必修一6.4公开课教案课件课时作业课时训练

SectionⅣListeningandTalking&ReadingforWritingⅠ.核心单词根据音标及词义写出正确的单词1．specific/spə'sɪfɪk/adj.特定的；明确的；具体的2．struggle/'strʌɡl/n.&vi.斗争；奋斗；搏斗3._tongue/tʌ/n.舌头；语言4．semester/sɪ'mestə(r)/n.学期5．gas/ɡæs/n.汽油；气体；燃气6．petrol/'petrəl/n.(gas)汽油7．subway/'sʌbweɪ/n.(underground)地铁8．apartment/ə'paːtmənt/n.公寓套房9．gap/ɡæp/n.间隔；开口；差距10._demand/dɪ'mɑːnd/n.要求；需求vt.强烈要求；需要vi.查问11．vocabulary/və'kæbjələri/n.词汇Ⅱ.拓展词汇根据音标及词义写出正确的单词，并牢记拓展词汇1._equal/'iːkwəl/n.同等的人；相等物adj.相同的；同样的→equalityn．平等；相等→equallyadv.同样地；相等地；公平地2．description/dɪ'skrɪpʃn/n.描写(文字)；形容→describe(vt.)描述；形容；描绘3．relate/rɪ'leɪt/vt.联系；讲述→relationn.关系Ⅲ.重点短语根据汉语意思补全短语1．point_ofview观点；看法2．relateto与……相关；涉及；谈到3．give_up放弃4._feellike感觉像5．usedto过去常常6．get/beusedto适应，习惯于7．compare...with……与……相比较8．dependon依靠，取决于9．beseniorto比……年长10．asidefrom除了……之外Ⅳ.重点句型1．“the＋比较级．..,the＋比较级．..”意为“越……，就越……”Itwasexerciseforthebrain:the_more_Ilearntofalanguage,the_moremybrainwouldgrow.这是对大脑的锻炼：我对一门语言学得越多，我的大脑就会增长得越多。2．havetroublewithsth./indoingsth.做某事有困难IusedtogethighmarksinEnglish,butnowI'mhaving_a_lot_of_trouble_withmylistening.我以前英语成绩很好，但是现在我的听力有很多问题。3．动词＋疑问词＋todo结构Ican'tkeepallthenewvocabularystraightinmyhead,andIcertainlycan'tremember_how_to_use_themallproperly.我不能把所有的新词汇都记在脑子里，当然我也记不得如何正确地使用它们。Readthetextonpage66andthenchoosethebestanswer.1．WhatisLiuWen'sbiggestproblemoflearningEnglish?A．SpeakingB．ListeningC．ReadingD．Writing答案：B2．Togetusedtohowfastnativespeakerstalk,JiaXindoesexcept________.A．ListeningtoEnglishradioprogrammes.B．Repeatingwhathehears.C．Recordinghisvoice.D．Askingtheradiohostforhelp.答案：D3．Whatdoestheword“bridge”inthesentence“...,soIonlyneedafewwordstobridgethegapbetweenus.”A．消除，填补B．架桥C．桥梁D．减少答案：A►第一板块|核心词汇诠释1．strugglen．&vi.斗争；奋斗；搏斗(教材P64)WhenIstartedstudyingGerman,itwasastruggle.当我开始学习德语时，这是一场奋斗。strugglefor努力争取……；为……而斗争struggleagainst/with与……作斗争struggletodosth.努力做某事struggletoone'sfeet挣扎着站起来①Wehavetostrugglewithallkindsofdifficultiesfromhomeandabroad.我们必须和来自国内外的各种各样的困难作斗争。②Aftertheaccident,Tomstruggledtohisfeetanddialed119.出事后，汤姆挣扎着站起来并拨打了119。[即学即练]单句语法填空(1)Workersarestrugglingforacleancanteenandhealthyfood.(2)Shenevergaveupandstruggledto_live(live)anactivelife.(3)Itwasin1862thattheAmericanslaveswontheirstruggleforfreedom.,名师指津：struggle记住可用作n.奋斗；难事”Itwasastruggleforhertomakehimunderstand.让他理解对她来说真是难事。2.pointofview观点；看法(教材P64)IhadfinallycometoaplacewhereIcouldthinkinthisforeignlanguage,andIcouldseetheworldfromadifferentpointofview.我终于来到了一个可以用外语思考的地方，我可以从一个不同的角度看世界。eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(fromone'spointofview,inone'sview/opinion,asfarassb.beconcerned))依某人看来①Frommypointofview,youshouldturntoyourteacherforhelp.依我看来，你应该向老师求助。②Irespectyourpointofview,butI'mnotsureIagreewithyou.我尊重你的观点，但我还是不敢苟同。[即学即练]一句多译在我看来，通过这些活动你可以更好地了解春节。(1)In_my_opinion/view,_youcanhaveabetterunderstandingoftheSpringFestivalthroughtheactivities.(2)As_far_as_I'm_concerned,_youcanhaveabetterunderstandingoftheSpringFestivalthroughtheactivities.(3)From_my_point_of_view,_youcanhaveabetterunderstandingoftheSpringFestivalthroughtheactivities.名师指津：一定记住写作时“frommypointofview;asfarasI'mconcerned”比inmyopinion高频哟！3.equaln．同等的人；相等物；adj.相同的；同样的(教材P66)Ourrelationshipiscloseandwe'reequals,soIonlyneedafewwordstobridgethegapbetweenus.我们的关系很亲密，我们是平等的，所以我只需要几句话来弥补我们之间的差距。(1)beequalto等于beequaltosth./doingsth.胜任(做)某事(2)AequalsBinsth.A在某方面比得上B(3)withoutequal无人可比，无敌equallyadv.同样地；平等地①Iknewitwouldhelpusachieveourdreamofmakingblackandwhitepeopleequal.我知道，这会帮我们实现黑人和白人平等的梦想。②Littlejoycanequalthatofasurprisingendingwhenyoureadstories.曲折离奇的故事结尾给阅读者的喜悦是无与伦比的。③Beethovenwasaworld­famousmusician,whohadnoequalinmusic.贝多芬是世界著名的音乐家，在音乐方面无人能比。[即学即练]单句语法填空(1)AsfarasIknow,heisquiteequaltothejob.(2)AsfarasI'mconcerned,menandwomenmustbetreatedequally_(equal)ineducation.(3)Idon'tthinkheisequaltodoing(do)thiskindofwork.发散思维：“适合做某事”大团圆：befitforsth.besuitableforsth.beequaltodoingsth.4.demandn．要求；需求vt.强烈要求；需要vi.查问(教材P66)ButifI'mtalkingtosomeonewhoisn'tveryclosetome,Imustmakemyrequestlonger—andImustmakeitaquestion,notademand,e．g...但是如果我和一个不是很亲近的人谈话，我必须使请求更长些——我必须是一个问题，而不是要求，比如……(1)bein(great)demand(迫切)需求meetone'sdemands满足某人的需求(2)demandtodosth.要求做某事demandthat...(should)do...要求……(3)demandingadj.高要求的；要求严格的①First,sciencegraduatesareingreaterdemandthanartonesinChina.首先，在中国，对理科毕业生的需求比对文科生的更大。②Themanagerpromisedthattheywouldtrytomeettheircustomers'demands.经理许诺他们会尽力满足顾客的需求。[即学即练]单句语法填空(1)TheythinklearningEnglishwellisoneofthedemands(demand)ofmodernsocietyandwilldogoodtous.(2)Theteacherdemandedthatthestudentsshould_be(be)ontimetoeveryclass.[链接写作]词汇升级普通表达Themanageraskedtheworkerstoworkhardtofinishthetaskaheadoftime.高级表达Themanagerdemanded_thattheworkers(should)workhardtofinishthetaskaheadoftime.名师指津牢记”meetone'sdemands”demands一定要用复数形式哟！demandthat…should＋do形式，should可省略。5.descriptionn．描写(文字)；形容(教材P67)Doesthewritergiveacleardescriptionoftheproblem?作者是否清楚地描述了这个问题？(1)beyonddescription无法形容；难以描述(2)describevt.描述；形容；描绘①Hegaveusashortdescriptionofthecity.他给我们简短地介绍了这个城市。②ItisdifficulttodescribehowIfeelnow.很难形容我现在的感受。[即学即练]单句语法填空(1)ThebeautifulsightofMountHuangshanis(2)Hegaveusacleardescription(describe)oftheaccident.名师指津：givea．..descriptionof...描绘……要牢记该用法哟！Hegaveusashortdescriptionoftheaccident.他给我们简短地描述了这次事故。6.relatevt.联系；讲述(教材P67)Doeseachsentencerelatetothemainidea?每句话都与主旨有关吗？(1)relatesth.tosb.向某人讲述relateto与……相关；涉及；谈到(2)berelatedto与……有关(3)relationn.关系；联系inrelationto关于①Helaterrelatedthewholestorytome.他后来给我讲了整件事的来龙去脉。②Ihavealottosayinrelationtothisaffair.关于这件事，我有很多话要说。[即学即练]单句写作据说这部英文短片主要与我们学校发展有关。ItissaidthattheshortEnglishfilmis_mainly_related_tothedevelopmentofourschool.名师指津：“relate”一大家族：relatevt.联系；讲述relatedadj.与……有关unrelatedadj.不相关的relationn.关系relationshipn.关系；联系►第二板块|重点句型解构1．句型公式：the＋比较级，the＋比较级越……，就越……(教材P64)Itwasexerciseforthebrain;themoreIlearntofalanguage,themoremybrainwouldgrow.这是对大脑的锻炼；我对一门语言学得越多，我的大脑就越灵活。(1)the＋比较级，the＋比较级越……，就越……(2)themore...,theless...越……，越不……themore...thebetter...……越多，……就越好①Themoreheexplained,themoreconfusedIbecame.他越解释我就越迷惑。②Asisknowntous,thelazierapersonis,themorethingsheneedstodotomorrow.众所周知，一个人越懒，他明天要做的事情越多。[即学即练]单句语法填空(1)Theharderyouwork,thegreater(great)progressyouwillmake.(2)Themorecarefulyouare,thefewer(few)mistakesyouwillmake.名师指津：看到”the＋比较级，the＋比较级越……，就越……”句式，要注意特殊比较级的形容词。good,well→better;bestbad;badly→worse;worstmany;much→more,mostlittle→less;leastfar→farther;farthest2.句型公式：havetroublewithsth./indoingsth.做某事有困难(教材P66)IusedtogethighmarksinEnglish,butnowI'mhavingalotoftroublewithmylistening.我以前英语成绩很好，但是现在我的听力有很多问题。havetrouble/difficultywithsth.做某事有困难havetrouble/difficulty(in)doingsth.做某事有麻烦/困难①Iamhavingsometroublewithmyclassmatesatthemoment.眼下我和班上的同学有点儿麻烦。②Ifyouhavesometroubleingettingalongwithyourfriends，youcanwritetothem.如果你在与朋友的相处上有问题，你可以给他们写信。[即学即练]单句语法填空(1)Withtheguideleadingtheway,wehadnotroublefinding(find)yourhouse.(2)HeknowslittleaboutRussian,sohehassomedifficultycommunicating(communicate)withthenatives.名师指津：要注意havetrouble/difficultyindoingsth.的变形哟！Youcan'timaginewhatdifficultyingettingusedtothenewschoollife.你无法想象适应新的学校生活有多难。Ⅰ.单词拼写1．Hisdemand_(要求)wasthatwe(should)gotothetrainingcentreatonce.2．Mycarbrokedownonthewaytothebeachbecauseithadrunoutofpetrol_(汽油)．3．Wemustfinishallthesecoursesinthissemester(学期)．4．I'dappreciateitifyoucangiveussomespecific(确切的)examples.5．Weallhaveequal_(平等的)chancesofworkingandlivinginthiscountry.6．ItisagoodideatoreadEnglishnovelstoenlargeyourvocabulary_(词汇)．7．Asisknowntous,thereisagenerationgap(间隔，差距)betweentheyoungandtheold.8．ItwaswhenIgotbacktomyapartment_(公寓)thatIfirstcameacrossmynewneighbours.9．Inourdailylife,wemuststruggle(斗争)againstnaturaldisastersandleadamiserablelifeforlackofnutrition.10．I'dliketogotoworkeverydaybysubway(地铁)．Ⅱ.单句语法填空1．Compared(compare)withmydeskmate,IamproudofwhatIdid.2．HavingagoodknowledgeofEnglishmeans(mean)wecanseetheworldthroughanewwindow.3．Facedwithsomanynewthingstolearn,Iwasatalosswhatto_do(do)next.4．Inmyopinion,nobodybuthimisequaltothejob,forhehasgoodskillsinit.5．Theyhadtostrugglefortheirlivesagainstweatherandwildanimals.6．Thereisnodoubtthattheearthisbecomingwarmerandthatitishumanactivitiesthathavecausedthisglobal_(globe)warming.7．Hehasgotusedtoliving(live)inthequietvillage.8．WhenIlistentonativeEnglishspeakers_talking(talk)inavideo,Icanunderstandonlyafewwords.9．Reading(read)classicbooksopenedawindowformetoanotherworld.10．Ireallyappreciatehaving(have)timetorelaxwithyouonthisniceisland.Ⅲ.选词填空datebackto；upsanddowns；payattentionto；leadto；beknownfor；berelatedto；asidefrom；giveup1．Onceyouhavemadeupyourmindtodosomething,you'dbetternotgive_up.2．Generallyspeaking,lungcanceris_related_tosmoking.3．Aside_fromimprovingcreativity,learningmusicwillbeusefultochildrenthroughouttheirlives.4．Generallyspeaking,wewillexperienceups_and_downsbeforewesucceed.5．AsfarasIknow,mostoftheGreatWalldates_back_totheMingDynasty.6．Weshouldpay_attention_tohiscultureandcustomswhenvisitingafriend.7．Asweallknow,allroadslead_toRome.8．ItiswellknownthattheWestLakeis_known_for_itsbeautifulscenery.Ⅳ.单句写作1．环境状况正在恶化，那是因为我们人类违反了自然规律。Wehumansgoagainstnature,that's_whytheenvironmentisgettingworseandworse.2．这辆新车给他们添了很多麻烦，这使他们很生气。Theyarehaving_a_lot_of_trouble_withthenewcar,whichmakesthemangry.3．事实上，一个学生越受鼓励，他越努力学习。Asamatteroffact,the_more_astudentisencouraged,the_harderhewilllearn.4．书店有那么多的书，我不知道选择哪一个。Therearesomanybooksinthebookstore,Idon'tknowwhichone_to_choose.5．对我来说很难适应新学校的生活。Itisdifficultformetoget_used_to_the_new_school_life.6．我很荣幸和大家交流在高中要学习什么的看法。Itisagreathonorformetosharemyopinionswithyouonwhat_to_learninseniorhighschool.课时作业18阅读理解AIt's11p．m.,andI'mstillsittingherewritingthisarticlefortheschoolmagazine!I'vehadtwoweekstowriteit,andmyteacher,Julia,wantsittomorrow.She'salwayscomplaining(抱怨)thatIleavethingstillthelastminute.Maybeshe'sright.AmonthagoImadeadecisiontobemoreefficient(有效率的)thisyear.Well,I'veclearlyfailed.I'vealsobeentryingtogetfitterforfourweeksnow.I'vestartedgoingtothehealthclub.I'veevenbeengoingtobedearlier.ButI'mnotfeelinganyfitter,justalittleunhappier.Imissmybadhabits.Whyisleadingabetterlifesohard?I'vejustreadanarticleonawebsite,andI'vediscoveredthatitisn'tmyfault(过错)!Infact,itisn'tanyone'sfault.It'sourbrain's.It'sprogrammedtomakeitdifficulttobreakbadhabits.There'snothingwecando.Scientistshavedoneexperimentsthatshowweuseonepartofourbrainwhenwethinkaboutourselvesandanotherwhenwethinkaboutotherpeople.However,whenwethinkaboutourselvesinthefuture,weusethesamepartofthebrainthatweusuallyusetothinkaboutotherpeople.Inotherwords,thebrainseesthe“futureyou”asadifferentpersonthanyour“presentyou.”That'swhywedon'talwaysfinditeasytomakegooddecisionsforourselvesinthefuture.Butthat'snotall.Scientistshavealsodiscoveredthatittakesaroundtenweekstoformagoodhabit.That'stheamount(数量)oftimethebrainneedstoacceptnewbehavioralpatterns(形式).Thegoodnewsisthatonceyoumakeittotenweeks,everythingbecomesaloteasier.Thebadnewsisthattenweeksisareallylongtime,soit'seasytogiveupwhatyouwanttodobeforethen.Soevenwhenwewanttochangeourwaysandbecomebetterpeople,ourbrainswon'tletus.Oristhisjustanexcuse?Look—I'vefinishedmyarticleontime!Anythingispossible!【语篇解读】本文是议论文。作者分析了为何习惯不容易被改变。1．InJulia'seyes,whatkindofpersonistheauthor?A．Abitlazy.B．Quitesmart.C．Veryhealthy.D．Trulyhonest.答案与解析：A推理判断题。由第一段中的“Julia...alwayscomplainingthatIleavethingstillthelastminute”可知，作者总是把事情拖到最后时刻才做，故在老师Julia眼里，他有点懒散。2．WhatdoesParagraph3mainlytellus?A．Whywecan'thaveabetterlife.B．Howourbrainseesourselvesinthefuture.C．Howourbrainhelpsusmakegooddecisions.D．Whyitisnoteasyforustochangeourhabits.答案与解析：D段落大意题。由第二段可知，作者想改掉以前的习惯却发现很难。第三段承接上段内容，由其中的“It'sourbrain's.It'sprogrammedtomakeitdifficulttobreakbadhabits”可知，作者在本段介绍他看到的一篇关于大脑在人们做决定时如何运转的文章，旨在告诉读者为何改变旧的习惯是如此之难。3．Accordingtoscientists,inordertoformthehabitoftakingexercise,theauthorneedstotakeabout________.A．anothertwoweeksB．anotherfourweeksC．anothersixweeksD．anothertenweeks答案与解析：C推理判断题。由第二段中的“I'vealsobeentryingtogetfitterforfourweeksnow”和倒数第二段中的“Scientistshavealsodiscoveredthatittakesaroundtenweekstoformagoodhabit”可知，根据科学家的研究，已锻炼四周的作者，再需要大约六周的时间就能养成锻炼的好习惯。BAustraliawasfirstusedasanislandprisonbyBritaintosolvetheirproblemofhavingafastgrowingprisonpopulation.TheseearlysettlerswerethosewhoweresentfromalloverGreatBritain,includingIreland,Wales,andScotland.Laterevents,suchasthegoldrush,causedseveralwavesofimmigration(移居)fromEurope,Asiaandotherpartsoftheworld.ItiscommonlythoughtthatAustraliansareoffspring(后代)ofthosecriminals(罪犯)!Infact,onlyapartofAustraliansarethosecriminals'offspring.Also,inthosedays,peoplecouldbeputintoprisonorsenttoAustraliaforsmallcrimes,likestealingaloafofbread.TodayAustraliaishometothelargestGreekandItaliancommunitiesintheworld,outsideGreeceandItaly.ThishashelpedtheAustralianaccentdevelop.AustralianEnglishwascreatedbythefirstgenerationofchildrenborninthenewarea.Sincetheytalkedwithpeoplewhohavedifferentaccents,theybegantospeakadistinctdialectofEnglishthatwastobecomethelanguageofthenation.Thesedifferenceswerefirstnotedbylatearrivalsintheearly1800s,andthelanguagesoundslikeCockneyEnglish,spokenbytheworking­classinLondon.Soon,wordsfromnativelanguagesweretobecomepartoftheAustralianEnglish.HerearesomewordsyoumayconsiderthemtobeStandardEnglish.Infact,theyarefromnativeAustralianlanguages!△Thenamesofmanyplacesandanimals,includingCanberra(theAustraliancapital,meaning“meetingplace”inalocallanguage)．△Hardyakka—meaning“hardwork”，comingfromthelanguageoftheBrisbanearea.△Cooee—acallusedtraditionallybynativeAustralianstoattractattention,becausethesoundcantravellongdistances.△Bung—meaning“dead”，butalsousedtomeanbrokenoruseless,forexample,“Hehasabungeye”．【语篇解读】澳大利亚英语是怎么发展而来的呢？有哪些词是从土著语转变过来的呢？本文简单介绍了其历史和一些土著词汇。4．WhatiscommonlybelievedaccordingtoParagraph1?A．Australiansareoffspringofthosecriminals.B．SomeAustraliansarechildrenofthosecriminals.C．SmallcrimesmeantgoingtoprisoninAustralia.D．AustraliansareoffspringoftheBritishpeople.答案与解析：A推理判断题。根据第一段的“ItiscommonlythoughtthatAustraliansareoffspringofthosecriminals！”可知，人们普遍认为澳大利亚人是那些罪犯的后代。5．Whatdoestheunderlinedword“distinct”inParagraph2mean?A．Interesting.B．Different.C．Beautiful.D．Difficult.答案与解析：B词义猜测题。根据第二段的“Thesedifferenceswerefirstnotedbylatearrivalsintheearly1800s...”可知，画线词在这里意为“不同的”。6．Whatdothewordsmentionedinthelastparagraphhaveincommon?A．TheyareallStandardEnglish.B．Theyallmeanplacesandanimals.C．TheyareonlyusedbyAustralians.D．TheyareallfromnativeAustralianlanguages.答案与解析：D细节理解题。根据第三段的“...wordsfromnativelanguagesweretobecomepartoftheAustralianEnglish.”可知，这些词都是来自澳大利亚的土著语言。CItraveledtoLondon,EnglandIusedtoliveinasmalltownoutsideNewYork.TheideaofbigcitieshasalwaysexcitedmeandIwantedtotakeadvantageofthatonce­in­a­lifetimeopportunity.ItwasagreatopportunityformetoseehowindependentIcouldbeinanothercountry,becauseIhopetotravelalotmoreinthefuture.IlivedinaflatinEalingBroadwaywithseveralotherstudentsfromdifferentAmericanschools.ThebiggestsurpriseIfoundtherewasthecultureshockIexperienced.IhadexpectedtravelingtoLondontobeaneasytransition(转变)formebecauseIthoughttheirculturewasclosetothatofAmerica.ButyouknowthelanguageandthepeopleweregreatlydifferentfromwhatIhadexpected.Theyhaddifferentaccents.Infact,theywerenoisyandmorefree­thinkingthanmostAmericansIknew.However,ItriedtotakepartintheirgiantChineseNewYearcelebrationinTrafalgarSquareIwouldsuggestpeoplehopingtofollowinmyfootstepsnotletanythingholdthembackfromexploringtheforeignculturespresentedtothem.Yes,youarethereforschool,butyournumberonepriority(优先)isyourself.Somakesureyougohomewithnoregrets.Donotmissanything!【语篇解读】本文是一篇记叙文，讲述了作者在去英国参加学习项目期间，利用周末和假期旅游，努力融入当地文化，并且感受到了将学习与探索外国文化融为一体的重要意义。7．Whatwastheauthor'smainpurposeingoingtoLondon?A．Togosightseeing.B．Tovisitsomerelatives.C．Tojoininastudyprogram.D．Toexperiencethelifeinabigcity.答案与解析：C细节理解题。根据第一段“ItraveledtoLondon,Englandinthespringof2016.Actually,ItraveledwithCAPAInternationalEducationonastudyprogram.”可知，作者去伦敦的主要目的是参加一个学习项目。8．WhatdidtheauthorthinkoftheopportunityoftravelingtoLondon?A．Itwouldchangehislife.B．Itwouldtesthisindependence.C．Itwouldmakehisdreamcometrue.D．Itwouldhelpimprovehiscommunicationability.答案与解析：B细节理解题。根据第二段“ItwasagreatopportunityformetoseehowindependentIcouldbeinanothercountry...”可知，我把赴英国学习的机会看作对自己独立能力的一次检验。9．Whatwasbeyondtheauthor'sexpectationafterarrivinginLondon?A．Culturedifferences.B．Unfriendlystudents.C．Hislivingconditions.D．Somestrangeaccents.答案与解析：A细节理解题。根据第三段“ThebiggestsurpriseIfoundtherewasthecultureshockIexperienced.”可知，作者在英国经历的文化冲击是作者意料之外的。10．Inthelastparagraph,theauthormainlyadvisespeoplestudyingabroadto________.A．exploremoreinterestingplacesfortravelingB．trytoreceivemoreinternationaleducationC．combinestudywithexploringforeignculturesD．lookformorewaystodealwiththecultureshock答案与解析：C写作意图题。在最后一段，作者建议那些希望像他一样赴英国学习的人们不要让任何事情阻止他们探索呈现在他们面前的外国文化。以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你