统编版六年级下作文指导第讲这个动物好可爱-学写喜欢的动物全国通用公开课教案

第八讲这个动物好可爱——学写喜欢的动物3.表达对动物的喜爱之情。五、教学过程：按总部颁布的模式参考进行。（一）花样点名5分钟。（二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。（三）作文讲解5分钟。（四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发分钟)1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。师：老师接下来会说几个动物的特征，让你们猜一下，老师说的是什么动物。师：同学们真聪明，都猜出来了。那今天就让我们一起来写写这些可爱的动物。揭示课题：——学写喜欢的动物（板书课题：第八讲这个动物好可爱——学写喜欢的动物）（温馨提示：也可以用简笔画导入，在黑板上画出动物的部分特征让学生猜）第二，写作导航（37—40分钟）（导航见教材）快乐起航（详情以动漫为主）师：我们走在路上常常会遇到流浪猫，流浪狗。小维和小杰也和我们一样，上学的路上遇到了一只小猫。让我们一起来看一下。播放动漫生：小猫身上是咖啡色的。生：猫的尾巴特别长，比一般的小猫要长。师：同学们都抓住了小猫的外形特点，特别棒。不过这只猫为什么尾巴特别长呢？师：那在我们的地球上也有很多可爱的小动物哦。说说你喜欢的动物是什么吧！出示问题：你最喜欢的动物是什么？师：你最喜欢什么动物呢？生一：兔子。生二：小狗。生三：仓鼠。出示问题：说说它的外形吧。师：那接下来，就一起说说动物的外形，把你喜欢的小动物，介绍给大家吧。生：我喜欢的是兔子。我家的兔子是黑白相间的。就像是在白色的宣纸上被泼上了黑色的墨汁。真像一幅写意的山水画。它的耳朵长长的，时而竖起来好像在专注聆听，时而把耳朵贴在身上。她的眼睛不是红色，而是黑色的，水灵灵的，看起来特别的机灵。不过我最喜欢的还是它的尾巴，毛茸茸的，短短的，像一个小圆球。真可爱啊。师：这位同学不仅说出了兔子的外形，还用上了比喻句，特别生动形象。降龙十八掌送给你。那有没有同学注意到，他在说的时候，是毫无顺序地说的，还是按照一定顺序说的呢？师：是的，他介绍的时候，是按照从整体到局部，从头到尾的顺序介绍的。我们介绍的时候，也要按照这样的顺序，介绍动物。（温馨提示：三年级有写动物外形的训练，所以这里只是简单巩固。但是如果班级学生基础不太好，一开始顺序回答的不对，在学生回答完之后，老师要帮助学生梳理顺序，让学生按照正确的顺序，再说一遍）师：小动物不仅长得可爱，而且还有很多有趣的习性，我们一起来看看吧。播放动漫生：喜欢抓老鼠，很怕狗。生一：它追着玩具老鼠跑。师：同学们看得很仔细。那我们想一想，如何把这些习性写具体呢？如何突出它的喜欢和害怕呢？生：它一看到玩具老鼠就双眼放光，被它吸引了，根本就不管周围还有谁，只是不停地追着老鼠跑，一点都不知疲倦。生：它玩得这么投入，可是当有一只小狗经过的时候，它立刻就警觉起来，连心爱的老鼠都不要了，一眨眼，就跑没了。师：对啊，只是一只小狗经过，就吓到它了，它真是怕狗啊！同学们说的很棒哦，降龙十八掌送给你们。问题二：你喜欢的动物有哪些习性？请举例说明。师：你喜欢的动物有哪些习性呢？能具体说明吗？生：我家的兔子最喜欢的就是吃了。它平时都是躲起来睡觉，从不出来活动，可是一旦爸爸买菜回到家，它就立刻从睡觉的地方跳出来，直奔向爸爸。然后一头扎进去，埋头就吃了起来。这个时候，你要是去摸它，它是绝对不会搭理你的，而是嫌弃地往旁边挪挪，继续吃。师：从你的描述中可以看出来，它真的是很爱吃啊。有人碰它，它都不搭理。那你能不能把兔子吃东西的样子描述具体呢？比如怎么吃的，吃多久呢？生：它的三瓣嘴看着小，但嚼起来可快了，不一会的功夫，一片菜叶就没了。师：吃得可真快呀！看来它是真的喜欢吃。那你能用成语或者比喻句形容一下它吃东西时候的样子吗？生一：风卷残云。生二：它吃东西的时候就好像在进行一场严肃的战争，菜叶就是它的“敌人”，它一定要以最快的速度，消灭掉这些敌人，心里才开心。（温馨提示：习性是重点，老师在引导的时候，要尽量细化，用上修辞手法）问题三：你喜欢的动物一定也和你心灵相通吧。请详细说一说。师：动漫中的魔方星球上的小猫有个特异功能，就是能够感应到人类的心情。其实，就算是普通的动物也能和人类心灵相通哦。而且它们也很有自己的个性，你有过这样的体会吗？生：我家的兔子不喜欢让我抱，如果我要强行抱它，它就会咬我。可是有的时候，我坐在那里看书，或者在逗小猫，它就会一蹦一跳地过来，跳到我的膝盖上，趴在我的腿上睡觉。也不知道是要陪着我，还是让我陪着它。师：小兔子真是有个性呢！而且看得出来它也很爱你。那它趴在你膝盖上的时候，你的心情是怎样的呢？生：我很高兴有它陪我，会小心翼翼，不打扰它休息。（温馨提示：这段引导是为了唤起学生对小动物的喜爱之情，增加作文的情感）第三，旋转（1—2分钟）4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)第八讲这个动物好可爱习性：贪吃、爱睡……表达喜爱之情学生写作（40—45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ2个大拇指、小奖品等。六、课后评定家庭作业不足之处整体感觉第八讲这个动物好可爱——学写喜欢的动物3.表达对动物的喜爱之情。六、教学过程：按总部颁布的模式参考进行。（一）花样点名5分钟。（二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。（三）作文讲解5分钟。（四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发分钟)1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。师：老师接下来会说几个动物的特征，让你们猜一下，老师说的是什么动物。师：同学们真聪明，都猜出来了。那今天就让我们一起来写写这些可爱的动物。揭示课题：——学写喜欢的动物（板书课题：第八讲这个动物好可爱——学写喜欢的动物）（温馨提示：也可以用简笔画导入，在黑板上画出动物的部分特征让学生猜）第二，写作导航（37—40分钟）（导航见教材）快乐起航（详情以动漫为主）师：我们走在路上常常会遇到流浪猫，流浪狗。小维和小杰也和我们一样，上学的路上遇到了一只小猫。让我们一起来看一下。播放动漫生：小猫身上是咖啡色的。生：猫的尾巴特别长，比一般的小猫要长。师：同学们都抓住了小猫的外形特点，特别棒。不过这只猫为什么尾巴特别长呢？师：那在我们的地球上也有很多可爱的小动物哦。说说你喜欢的动物是什么吧！出示问题：你最喜欢的动物是什么？师：你最喜欢什么动物呢？生一：兔子。生二：小狗。生三：仓鼠。出示问题：说说它的外形吧。师：那接下来，就一起说说动物的外形，把你喜欢的小动物，介绍给大家吧。生：我喜欢的是兔子。我家的兔子是黑白相间的。就像是在白色的宣纸上被泼上了黑色的墨汁。真像一幅写意的山水画。它的耳朵长长的，时而竖起来好像在专注聆听，时而把耳朵贴在身上。她的眼睛不是红色，而是黑色的，水灵灵的，看起来特别的机灵。不过我最喜欢的还是它的尾巴，毛茸茸的，短短的，像一个小圆球。真可爱啊。师：这位同学不仅说出了兔子的外形，还用上了比喻句，特别生动形象。降龙十八掌送给你。那有没有同学注意到，他在说的时候，是毫无顺序地说的，还是按照一定顺序说的呢？师：是的，他介绍的时候，是按照从整体到局部，从头到尾的顺序介绍的。我们介绍的时候，也要按照这样的顺序，介绍动物。（温馨提示：三年级有写动物外形的训练，所以这里只是简单巩固。但是如果班级学生基础不太好，一开始顺序回答的不对，在学生回答完之后，老师要帮助学生梳理顺序，让学生按照正确的顺序，再说一遍）师：小动物不仅长得可爱，而且还有很多有趣的习性，我们一起来看看吧。播放动漫生：喜欢抓老鼠，很怕狗。生一：它追着玩具老鼠跑。师：同学们看得很仔细。那我们想一想，如何把这些习性写具体呢？如何突出它的喜欢和害怕呢？生：它一看到玩具老鼠就双眼放光，被它吸引了，根本就不管周围还有谁，只是不停地追着老鼠跑，一点都不知疲倦。生：它玩得这么投入，可是当有一只小狗经过的时候，它立刻就警觉起来，连心爱的老鼠都不要了，一眨眼，就跑没了。师：对啊，只是一只小狗经过，就吓到它了，它真是怕狗啊！同学们说的很棒哦，降龙十八掌送给你们。问题二：你喜欢的动物有哪些习性？请举例说明。师：你喜欢的动物有哪些习性呢？能具体说明吗？生：我家的兔子最喜欢的就是吃了。它平时都是躲起来睡觉，从不出来活动，可是一旦爸爸买菜回到家，它就立刻从睡觉的地方跳出来，直奔向爸爸。然后一头扎进去，埋头就吃了起来。这个时候，你要是去摸它，它是绝对不会搭理你的，而是嫌弃地往旁边挪挪，继续吃。师：从你的描述中可以看出来，它真的是很爱吃啊。有人碰它，它都不搭理。那你能不能把兔子吃东西的样子描述具体呢？比如怎么吃的，吃多久呢？生：它的三瓣嘴看着小，但嚼起来可快了，不一会的功夫，一片菜叶就没了。师：吃得可真快呀！看来它是真的喜欢吃。那你能用成语或者比喻句形容一下它吃东西时候的样子吗？生一：风卷残云。生二：它吃东西的时候就好像在进行一场严肃的战争，菜叶就是它的“敌人”，它一定要以最快的速度，消灭掉这些敌人，心里才开心。（温馨提示：习性是重点，老师在引导的时候，要尽量细化，用上修辞手法）问题三：你喜欢的动物一定也和你心灵相通吧。请详细说一说。师：动漫中的魔方星球上的小猫有个特异功能，就是能够感应到人类的心情。其实，就算是普通的动物也能和人类心灵相通哦。而且它们也很有自己的个性，你有过这样的体会吗？生：我家的兔子不喜欢让我抱，如果我要强行抱它，它就会咬我。可是有的时候，我坐在那里看书，或者在逗小猫，它就会一蹦一跳地过来，跳到我的膝盖上，趴在我的腿上睡觉。也不知道是要陪着我，还是让我陪着它。师：小兔子真是有个性呢！而且看得出来它也很爱你。那它趴在你膝盖上的时候，你的心情是怎样的呢？生：我很高兴有它陪我，会小心翼翼，不打扰它休息。（温馨提示：这段引导是为了唤起学生对小动物的喜爱之情，增加作文的情感）第三，旋转（1—2分钟）4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)第八讲这个动物好可爱习性：贪吃、爱睡……表达喜爱之情学生写作（40—45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ2个大拇指、小奖品等。六、课后评定家庭作业不足之处整体感觉课题：有趣的动物（作文课）教学目标：引导学生有条理地描写动物的外形特征，凸显出有趣之处。教学重难点：语句完整，标点使用正确，能抒发喜爱之情。教学准备:PPT课件、奖、小动物（金鱼-乌龟-仓鼠）授课方案（请根据实际需要选取课程）：2小时课程（作文课）教学课时:3课时提前15分钟进教室课前服务：1.与家长进行简洁的介绍，初步与家长建立沟通联系；2.与学生进行简单的对话，了解学生学习作文的兴趣。教学流程：第一课时：写作指导（60分钟）第一环节：国学精粹（5分钟）1.引导学生打开教材p2，并阅读国学名句——播放PPT3黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。2.引导学生诵读名句。3.引导学生理解国学名句的含义并阅读教材p2中的名句译文。——播放PPT4师：大家理解了吗？读了这个国学名句之后，同学们有什么感想么？（学生发言后，老师总结）总结：时间是短暂的，我们要趁着现在努力学习，等到我们长大了就来不及了。4.引导学生默读国学故事。第二环节：课题分析（25分钟）一、芝麻开门（5分钟）1.引导学生打开教材p3，齐声阅读“芝麻开门”里面的内容后并回答问题。问题：——播放PPT6（1）这次习作要求我们写什么呢？——有趣的小动物（2）“芝麻开门”给我们提了哪两个问题？——你喜欢哪种动物？它有趣在哪？（3）你最喜欢的动物是什么呢？师：既然你们认识这么多动物，那老师就出几道谜语考考你们！2.出示谜语。——播放PPT7—PPT10◎凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。（打一动物）——金鱼◎穿件硬壳袍,缩头又缩脑,水面四脚划,岸上慢慢跑。(打一动物)——乌龟◎坐着反比站着高，春夏秋冬穿皮袄，朋友来了蹦蹦跳，生人来了汪汪叫。（打一动物）——狗◎八字胡,往上翘,说起话来喵喵叫,光洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。（打一动物）——猫师：同学们真聪明！都猜对了！这四种动物，你们喜欢哪个？它有趣在哪？我们要如何向大家介绍这些有趣的动物呢？3.出示板书，并要求学生将板书抄写在“芝麻开门”下的“我的笔记”。——播放PPT11板书：有趣的动物二、魔法小棒（5分钟）1.引导学生打开教材P4，自己阅读“魔法小棒”的内容。（5分钟快速阅读）如何入手呢？2.麻开门”下的“我的笔记”。板书：——播放PPT12第一，交代清楚你要介绍的动物是什么。提问：什么是“熟悉的”？请打钩：家里养的板书：——播放PPT13经常看到的小区里的第二，写清楚有趣的原因；提问：动物“有趣的原因”是指什么？请打钩：外形特点、生活习性、你与动物发生的趣事；板书：——播放PPT14第三，融入自己的感情。提问：如何表达？做笔记：在开头点出喜爱之情，在中间表露喜爱之情，在结尾抒发喜爱之情。三、素材引导一——猫（15分钟）1.外形特点：引导学生回想自己最熟悉的猫，并观察图片中的猫后回答问题：——播放PPT15板书：观察的方法：按顺序进行观察（从整体到局部、从上到下、从前到后）（主要考察学生的观察能力与口语表达能力）（1）图片中，猫的毛色是什么样的呢？你熟悉的猫呢？——播放PPT16（虎纹）（2）猫的耳朵是什么形状的？——播放PPT17（三角形、尖尖的）（3）猫的眼睛是什么颜色的？猫的眼睛有什么特点呢？——播放PPT18（一对玻璃珠、发出绿光、像……）2.生活习性引导学生观察下面的图片并回想自己最熟悉的猫的一些有趣的生活习性（1）猫睡觉——播放PPT19师：小猫是怎么睡觉的？睡觉的时候肚子会怎样？如果用手逗逗它，它会怎样？（缩成一团、肚子一起一伏、伸出手挡住脸）（2）猫用食——播放PPT20师：小猫肚子饿的时候会怎么做？它是怎么吃东西的？（喵喵叫；舔一舔、闻一闻、津津有味）3.与动物发生的趣事引导学生回想自己与猫发生过的一件有趣的事，或是通过看图片，说说图片中的趣事（1）贪吃猫——播放PPT21师:想想，猫在吃什么？它是怎么吃的？这件事是怎么发生的？舔着饼干棒。）（2）激光逗猫——播放PPT22师:这只小猫在干什么？想想发生了什么事？激光点往右移，它就赶紧往右冲。）（3）逗猫棒逗猫——播放PPT23师:它是怎么抓逗猫棒的？这件事是怎么发生的？（我操控着逗猫棒，前后左右地移动着，它先用爪子左扑右抓，一旦抓住，便两只前爪死死抓住不放，再试着用嘴巴咬住逗猫棒。）第三环节：范文赏析（30分钟）一、范文赏析（10分钟）1.引导学生阅读例文一——播放PPT25，老师总结行文思路。——播放PPT26◎介绍自己最喜欢的动物是什么并说出动物的来历；◎介绍动物的外形、生活习性或是与动物间发生的趣事；◎点出动物的有趣。二、素材拓展（20分钟）素材1—乌龟1.外形特点出示乌龟图片，引导学生按顺序观察乌龟的外形特点。——播放PPT27问题：（1）乌龟的壳是什么颜色的？龟壳坚不坚硬？像什么？(乌龟背上有墨绿色的龟壳，龟壳又厚又硬，就像战士的铠甲。）（2）它的头是什么形状的，它的眼睛怎么样，像什么？——播放PPT28(三角脑袋，它的眼睛鼓鼓的，就像两颗圆溜溜的豆粒。）（3）乌龟四肢和尾巴长什么样？——播放PPT29（四肢短小，尾巴又短又尖。）2.生活习性引导学生观察下面的图片并回想自己最熟悉的乌龟的一些有趣的生活习性(1)乌龟游泳——播放PPT30师:乌龟是如何游泳的呢?(它用后肢蹬水，然后用前肢向两边同时蛙泳，速度虽然不快，但耐力惊人)(2)乌龟用食——播放PPT31师:乌龟是怎么吃东西的呢?(它将脖子伸得老长，张开嘴巴咬了一口后又把脖子缩回去，然后再不紧不慢地将食物吞下去。)3.与动物发生的趣事引导学生回想自己与乌龟发生过的一件有趣的事，或是通过看图片，说说图片中的趣事乌龟吃辣椒——播放PPT32师：为什么我会喂乌龟吃辣椒呢？乌龟是怎么吃辣椒的？吃完辣椒后，它又做了什么？椒，一边拼命后退，差点就从灶台上摔下来。）4.范文赏析作时使用。课间休息（5分钟）第二课时：写作指导（55分钟）第四环节：构思图（10分钟）1.总结写作框架，引导学生将写作框架抄写在“我的笔记”中——播放PPT34“有趣的动物”写作框架题目开头：交代动物的来历或外貌特征。中间：介绍动物生活习性或与小动物间发生的趣事。结尾：体现动物的有趣，抒发自己对动物的喜爱之情。2.以图片的形式展示本节课的写作素材，引导学生写作。素材展示——播放PPT35小猫——睡觉用食贪吃猫激光逗猫吃辣椒逗猫棒逗猫乌龟——游泳用食3.引导学生使用武器装备中的好词佳句及开头结尾的方式。第五环节：现场写作（40分钟）师：请同学们快速拿出文具，进行写作，时间是40分。在规定时间内完成写作的同学，会得到20分的奖分，加油！——播放PPT371.检查文具：笔、纸、橡皮、字典、笔记等。2.写作要求：坐姿、字体、时间、纪律等。3.巡视要求：来回巡视学生写作情况，及时对学生进行讲解、引导，特别是拖拉的学生。发现写作过程中写错题、跑题的学生，擦去写作部分，给思路。4.课堂要求：提前完成作文，可自己检查，或同桌之间互查，查到错别字；也可以给学生布置作业，找好词，背古诗，给奖分。第六环节：课后工作（5分钟）丰。接下来，我们来复习一下：——播放PPT39A.今天我们学了什么？B.你喜欢小动物吗？C．你知道怎么描写有趣的动物吗？师：同学们，大家拿出记作业本，把下周的作业记下来吧。——播放PPT401.完成《同步训练》本周的练习2.复习本周学习的写作技巧课程结束下水文：小猫我家养了一只聪明可爱的小猫。小猫可漂亮了！它全身的毛洁白无瑕，像一朵白云似的。一双眼睛圆溜溜的。晚上，它的眼睛会发亮，像两颗闪亮的绿宝石。它的耳朵一只是黑色的，一只是白色的，我们称它为“阴阳耳”。来扑去，于是我就想逗一逗那只猫。我把激光灯向猫前面照，猫就用爪子抓激光点，它可能把爪想捂住红点，红点又跑到猫的右爪上方了，把猫急得抓耳挠腮。这只猫陪我度过两年的快乐时光。小猫我们家的小猫不但可爱，还是我们家的开心果呢。每当妈妈烧了鱼，小猫就会馋得流口水，不停地叫。每当这时，我总会拿起筷子，夹上一块鱼骨头，不停地在它面前摇，逗它玩，小猫吃不到，就不停地叫，还不时地转圈，急得像在人求求你了，给我一点儿吧，我太馋了，给我一点吧，求求你了，主人……”它那样子，把全家逗得哈哈大笑。好斗的乌龟一跳，瞪着一双小眼珠子看着小鱼，接着就拼命划动四肢向小鱼游过来，冲着小鱼哇哇大叫，子，我终于相信妈妈的话了。可爱的小乌龟我家养了两只小乌龟，一大一小，模样十分可爱。它们的壳非常硬，像是一副盔甲，盔甲上有很多菱形的花纹，很漂亮。它们的头是三角形的，短短的