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文档简介
课题:语文园地6第1课时设计:审核:执教:使用时间:学习目标:1.与同学交流怎样阅读篇幅较长的文章,学会把握长文章主要内容的方法。2.运用学过的修改符号,修改一段话。3.体会比喻手法能表达不同的情感,再照样子写句子。4.积累古诗。学习重点:与同学交流阅读篇幅较长的文章的方法;积累古诗。学习难点:用学过的修改符号,修改一段话;掌握运用比喻手法表达不同的情感的方法。教学过程:(结合课程标准或者单元目标进行简要分析)本单元的主题是“七彩童年”,围绕这一主题编排了《小英雄雨来(节选)》《我们家的男子汉》《芦花鞋》3篇课文。课文篇幅都较长,写的都是成长的故事,都是按内容的不同,自然地将文章分成了几部分。《小英雄雨来(节选)》讲述了抗日战争时期,晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔,机智勇敢地同敌人斗争的故事,歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。《我们家的男子汉》写了一个男孩的成长过程,刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。《芦花鞋》主要写冬季来临,青铜将一家人做的一百零一双芦花鞋,拿到油麻地镇上去卖,供葵花上学的事情。在一个鹅毛大雪天,青铜执意去卖鞋,几个城里人把剩下的十双鞋全买走了,最后连青铜脚上的鞋都被买走了。备注(需要标注的其他内容)一、教学导入同学们,本单元我们学习了哪些课文?生交流后师出示本单元课文题目。二、教学过程第一学程:学习任务主问题1.比较3篇课文在结构上的异同。现在请大家翻开课本,快速浏览第六单元课文,看看3篇课文在结构上有什么相同和不同的地方。学法指导第一步:自学要求现在请大家翻开课本,快速浏览第六单元课文,看看3篇课文在结构上有什么相同和不同的地方。第三步:展学要求相同之处在于篇幅都比较长,而且都是分成几个部分来写的;不同之处在于《小英雄雨来(节选)》用序号来标示每个部分,《我们家的男子汉》用的是小标题,《芦花鞋》用的是空行。主问题1设计意图(主要从“必备品格”与“关键能力”两个角度分析):“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”课堂上提出的阅读长文章的方法是理论性的,光凭说教学生是不能融会贯通的,必须结合自己的阅读实际去理解,这样才能更好地掌握这些阅读方法,才能运用这些方法读更多的文章。第二学程:学习任务主问题2.词句段运用学法指导第一步:自学要求复习学过的修改符号:我们学过哪些修改符号?第二步:互学要求小组内讨论交流;师指名交流;师生共同修改。第三步:展学要求主问题2设计意图(主要从“必备品格”与“关键能力”两个角度分析):要提高学生修改病句的能力,首先要帮助学生了解句子中常见的病句病因及修改病句的方法,在此基础上尝试修改课本上的例句,在具体的语言训练中掌握修改病句的方法,并在拓展练习中巩固提高。三、教学总结
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