中国古代管理思想

管理思想评析教学目的：通过回忆管理学和公共管理学的历史开展，分析评价各主要思想流派的主要理论成果及其在公共领域的应用。从整体上把握管理思想的开展脉络，提高分析研究的能力。学以致用先修课程：管理学原理教材及阅读材料：丹尼尔A.雷恩：?管理思想的演变?，中国社会科学出版社，2000.4海尔.G.瑞尼：?理解和管理公共组织?，第二版，清华大学出版社，2002.8麦克尔T.麦特森等：?管理与组织行为经典文选?，机械工业出版社，2000.1孙耀君：?西方管理名著提要?，江西人民出版社，1995.5郭咸刚：?西方管理思想史?，经济管理出版社，1999.11许康、劳汉生：?中国管理科学历程?，河北科学技术出版社，2000.5W.理查德.斯格特：?组织理论?，第4版，华夏出版社，2002.1

.教学方法：教师课堂讲授与学生自主学习相结合一、课堂安排教师讲授、学生主题报告及课堂讨论相结合。主题报告由单个人完成，选择一个报告题目，在课堂上讲解并答复同学和教师的提问；课堂讨论分成四组。二、主题报告内容1、时代背景：社会、经济、政治状况2、代表人物简介：家庭背景、经历、主要著作3、主要观点：理论名称、根本内容〔概念、原那么、原理等〕和各局部内容间的联系4、应用：提出可应用该理论的案例、情境、问题，并说明如何应用5、评价分析：学术奉献，理论特色、研究方法、价值观、方法论特点和时代局限性等.三、主题报告形式1、课堂讲解、演示：15分钟，用PowerPoint2、答复提问：5-10分钟四、课程成绩1、专题报告总分值40分：所有同学进行记名评分与教师评分相结合，学生评分和教师评分各占50%，该成绩占报告同学总成绩的30%，总分值30分；评分同学评分情况占评分同学总成绩的10%，总分值10分。2、小组讨论成绩总分值10分，以小组成绩记入个人期末成绩。3、考试总分值50分：开卷。.课程安排第一讲中国古代管理思想第二讲行政学产生前的行政管理思想马基雅维力、洛克、卢梭、密尔等第三讲形成时期的行政管理思想〔19世纪末-20世纪30年代〕威尔逊、古德诺、泰勒、法约尔、韦伯、怀特等第四讲开展时期的行政管理思想〔20世纪40-60年代〕梅奥、马斯洛、巴纳德、里格斯、西蒙等第五讲繁荣时期的行政管理思想〔20世纪70年代-现在〕新公共行政学、系统权变思想、公共政策思想、公共选择理论、企业家政府、政府治理、新公共管理、新公共效劳等.第一讲中国古代管理思想一、儒家管理思想二、道家管理思想三、兵家管理思想四、墨家管理思想五、法家管理思想六、中国管理思想综述.一、儒家管理思想〔之一〕代表人物：孔子〔公元前551年----公元前479年〕春秋时期鲁国陬邑人〔山东曲阜〕，思想家和教育家。代表著作：?论语?主要思想：“仁〞仁爱、仁义、仁政等“礼〞礼仪、礼节、礼教“中庸〞不偏不倚、适量守度.民本管理思想民为贵，社稷次之，君为轻—孟子君者，舟也；庶民者，水也。水那么载舟，水那么覆舟—荀子人主有能以民为务者，那么天下归之矣—吕氏春秋.一、儒家管理思想〔之二〕评价分析：优点：积极的入世精神强烈的管理伦理色彩顽强的衍生能力注重“中和〞的管理理念缺乏：在管理价值上，德力别离、德智别离、义利别离在管理决策上，重道轻义在主体管理思维方式上，强调“尊经〞、“征圣〞、“法古〞

.二、道家管理思想代表人物：老子〔约前580年----约前500年〕，春秋末期楚国苦县人〔河南鹿邑县〕。姓李，名耳，字伯阳，号聃，又称老聃。代表著作：?老子?又称?道德经?主要思想：无为而治的管理原那么以弱胜强的管理方略善下的用人思想.三、兵家管理思想代表人物：孙武〔生卒年不详〕，春秋时期齐国人。孙膑〔生卒年不详〕，原名孙百灵，后被庞涓迫害，受膑刑，故称孙膑。代表著作：?孙子兵法?、?孙膑兵法?主要思想：战略管理思想〔战略制胜、知己知彼〕信息在管理决策中的重要性〔算、知〕“择人而任势〞的人才管理思想权变的管理思想.四、墨家管理思想代表人物：墨子〔约前468年----约前376年〕，姓墨名翟，战国时期鲁国人。代表著作：?墨子?主要思想：将民富国治作为其管理目标“兼相爱，交相利〞的人际关系管理原那么“尚贤〞的用人之道尚同的行政管理原那么节俭的消费原那么.五、法家管理思想代表人物：前期法家商鞅；后期法家韩非代表著作：?商君书?、?韩非子?主要思想：依法治国的行政管理思想〔严刑厚赏〕“富国以农〞的经济管理思想重本抑末理论〔农本商末〕任人唯贤的人事管理思想.六、中国管理思想综述高度集权的封建君主专制