湖北省重点高中协作体2024届高二生物第二学期期末考试试题含解析

湖北省重点高中协作体2024届高二生物第二学期期末考试试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．HIV感染人体后，其遗传信息的流动方向如图所示。下列叙述正确的是（）A．过程①②以边解旋边复制的方式合成DNA分子B．过程④中遗传信息由mRNA先流向tRNA，再流向蛋白质C．过程③可合成出子代HIV的遗传物质RNAD．过程①在病毒内进行.过程②③④在人体内进行2．下列关于变异、进化相关知识的叙述，不正确是A．生物的变异不一定会引起基因频率的改变和生物进化B．一般情况下，花药内可发生基因重组，而根尖只能发生基因突变或染色体变异C．现代生物进化理论认为，为生物进化提供原材料的是基因突变与基因重组D．基因的自发突变率虽然很低，但仍能为生物进化提供原料3．植物的下列现象中，与顶端优势现象中生长素的作用相同的是（）A．茎的向光性 B．无籽番茄果实的发育C．根的向地性 D．扦插的枝条生根4．下列动植物糖类、脂质的分类与比较，正确的是A． B．C． D．5．在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，下列生命活动不会同时发生的是：A．细胞的增殖与分化 B．光能的吸收与转化C．ATP的合成与分解 D．基因的突变与重组6．在现代生物科技的中，不需要进行检测与筛选的是()A．对植物的离体组织进行培养，大规模培育优良品种B．将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，制备单克隆抗体C．利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜—甘蓝”D．将抗虫基因导入植物细胞，培育具有抗虫特性的新植株7．将富含赖氨酸的蛋白质编码基因导入玉米细胞，可以提高玉米中的赖氨酸含量；更换赖氨酸形成过程中的天冬氨酸激酶和二氢吡啶二羧酸合成酶的个别氨基酸，使两种酶的活性提高，也可以提高玉米中的赖氨酸含量。以上两种技术分别属于()A．基因工程、基因工程 B．蛋白质工程、蛋白质工程C．基因工程、蛋白质工程 D．蛋白质工程、基因工程8．（10分）下列关于遗传病的叙述，错误的是A．先天性的疾病不一定是遗传病 B．遗传病患者的体内都含有致病基因C．各种遗传病在青春期的患病率很低 D．适龄生育可减少先天愚型病的发生率二、非选择题9．（10分）豆豉是大豆经过发酵制成的一种食品。为了研究菌种和发酵时间对豆豉发酵效果的影响，某小组做了以下实验。请对实验步骤进行补充并回答下列问题：（1）①将等量的甲、乙两菌种分别接入_______的A、B两桶煮熟大豆中并混匀。②将两者置于______________条件下进行发酵。③__________取样观测发酵效果。（2）该实验的自变量是____________________、_______________________。（3）如果发现发酵容器内上层大豆的发酵效果比底层的好，说明该发酵菌是_________。（4）如果在实验后，发现48h内的发酵效果越来越好，且随发酵时间呈直线上升关系，则无法确定发酵的最佳时间；若要确定最佳发酵时间，还需要做的事情是_____________。（5）从大豆到豆豉，有机物的种类会___________，有机物的质量__________。10．（14分）锈去津是一种含氮的有机化合物，是一种广泛使用的除草剂，且在土壤中不易降解。为修复被其污染的土壤，某研究小组按下图选育能降解锈去津的细菌（目的菌）。已知锈去津在水中溶解度低，含过量锈去津的固体培养基不透明。（1）为获取目的菌，图中A~C均为________的选择培养基，A~C培养的目的是________。（2）若图为所测得的A~C瓶中三类细菌的最大密度，则甲类细菌密度迅速降低的主要原因是________。图中从C瓶将细菌接种到固体培养基常用的接种工具是________。（3）含过量锈去津的培养基是不透明的，其中________________菌落即为目的菌落。11．（14分）以羊为材料，通过多项技术可以培育出新的品种，如“转基因羊”“克隆羊”和“试管羊”。请回答下列问题：（1）转基因羊发生的变异属于____________，获得转基因羊的最后一道工序是____________。（2）克隆羊培育的原理是____________，其繁殖方式属于____________。（3）试管羊的培育过程包括___________、体外受精和胚胎移植等步骤，将体外受精的两个受精卵培育成的胚胎移植到同一头母牛体内，产生的两只试管羊的基因型__________（填“一定”不一定”）相同，其原因是____________。12．下图甲表示有关蛋白质分子的简要概念图；图乙中的①②③分别表示生物体内的三个生理过程，其中Q分别代表三种物质。请分析：（1）图甲中a的元素一定有哪些？____________可能还会有哪些？_______________（2）图甲中①过程是指________，该过程进行的场所是什么？____________（3）真核细胞中进行图甲中②过程的场所有哪些？_________（4）图甲中b、c的内容是什么？_______请写出b、c的化学表达式。___________（5）图乙中①②③分别体现了蛋白质怎样的功能？____________

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解题分析】

分析题图：图中表示HIV病毒感染人体后其遗传信息的流动方向，其中①表示逆转录过程，②表示DNA的复制过程，③表示转录过程，④表示翻译过程。【题目详解】A、①为逆转录过程，该过程不需要解旋，A错误；B、过程④中遗传信息由mRNA直接流向蛋白质，B错误；C、过程③可合成出子代HIV病毒的RNA，C正确；D、过程①、②、③、④都在人体内进行，D错误。故选C。2、C【解题分析】

现代生物进化理论认为：生物进化的单位是种群，生物进化的实质是种群基因频率的改变，引起生物进化的因素包括突变、自然选择、迁入和迁出、非随机交配、遗传漂变等，可遗传变异为生物进化提供原材料，可遗传变异包括基因突变、染色体变异、基因重组，基因突变和染色体变异统称为突变。【题目详解】生物的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因重组是指控制不同性状的基因的重新组合，单纯的基因重组不会改变基因频率，因此也不会导致生物进化，A正确；一般情况下，花药内进行减数分裂时可以发生基因重组，而根尖细胞只能进行有丝分裂，因此只能发生基因突变或染色体变异，B正确；现代生物进化理论内容认为，可遗传变异包括基因突变、染色体变异、基因重组，都可以为生物进化提供原材料，C错误；基因突变具有低频性，某一个基因的突变频率很低，但是整个种群的基因突变频率并不低，且基因突变能形成新基因，因此其可以为生物进化提供了丰富的原材料，D正确。【题目点拨】解答本题的关键是理解现代生物进化理论内容的实质，明确可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，三者都可以为生物进化提供原材料。3、C【解题分析】

1、生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育。2、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。3、能够体现生长素两重性的实例有：顶端优势、根的向地性、根的背光性等。【题目详解】茎的向光性是背光一侧生长素分布多，细胞生长快，所以只体现生长素促进生长的作用，A错误；无子番茄果实的发育只体现生长素具有促进果实发育的作用，B错误；根的向地性是由于在重力作用下，近地侧生长素分布多，抑制近地侧生长；而远地侧生长素浓度低，促进生长，所以体现生长素生理作用的两重性，C正确；扦插枝条生根只体现生长素具有促进扦插的枝条生根的作用，D错误。故选C。【题目点拨】本题考查了生长素生理作用的相关知识，意在考查考生对生长素两重性的识记和理解，难度适中。4、A【解题分析】

1、糖类分为单糖、二糖和多糖，单糖包括葡萄糖、核糖、脱氧核糖，二糖包括麦芽糖、蔗糖、乳糖，多糖包括纤维素、淀粉和糖原；根据是否具有还原性分为还原糖和非还原糖，还原糖包括葡萄糖、核糖、脱氧核糖麦芽糖等，不同糖类在动植物细胞中的分布不同，动植物细胞共有的糖类包括葡萄糖、核糖、脱氧核糖等；植物细胞特有的糖类是果糖、麦芽糖、蔗糖、淀粉、纤维素，动物细胞特有的糖类是半乳糖、乳糖、糖原。2、脂质分为脂肪、磷脂和固醇，固醇包括胆固醇、性激素、维生素D。【题目详解】A、核糖、葡萄糖和脱氧核糖普遍存在于动植物细胞中，植物细胞特有的二糖是蔗糖和麦芽糖，动物细胞特有的二糖是乳糖，淀粉和纤维素是植物细胞特有的多糖，糖原是动物細胞特有的多糖，A正确；B、果糖和葡萄糖均为单糖且都是还原糖，蔗糖属于二糖，但不是还原糖，B错误；C、脂质包括磷脂、脂肪和固醇，固醇包括胆固醇、性激素和维生素D等，C错误；D、淀粉和纤维素均为生物大分子，固醇为小分子物质，D错误。故选A。【题目点拨】本题旨在考查学生对糖类、脂质的分类、分布的识记，并利用集合图形归纳不同概念之间的关系。5、D【解题分析】

离体菊花茎段形成幼苗的过程中，涉及到脱分化和再分化过程；再分化过程中既有细胞增殖又有细胞分化，A不符合题意；叶绿素的形成过程需要光照，形成幼苗的过程需要光照；愈伤组织形成的幼苗会开始进行光合作用，有光能的吸收和转化，B不符合题意；ATP是直接能源物质，整个过程中需要ATP提供能量，伴随有ATP的合成和分解，C不符合题意；基因突变发生在任何时期，但是植物组织培养中的细胞分裂方式为有丝分裂，基因重组只发生在减数分裂过程中，所以不发生基因重组，D符合题意。【题目点拨】本题综合考查细胞的增殖和分化、光合作用、ATP和生物的变异的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。6、A【解题分析】

植物体细胞杂交指将不同种的植物细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。动物细胞融合，又称细胞杂交，指将两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程，融合后形成具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞，称为杂交细胞。【题目详解】A、对植物的离体组织进行培养，培养出的植株基因型不变，不需要进行检测与筛选，A符合题意；B、制备单克隆抗体的过程中，需要经过两次筛选，B不符合题意；C、利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜—甘蓝”的过程中，进行细胞融合阶段需要筛选出萝卜-甘蓝融合的细胞，C不符合题意；D、将抗虫基因导入植物细胞，培育具有抗虫特性的新植株的过程中，需要进行分子水平和个体水平的检测，D不符合题意。故选A。7、C【解题分析】

1、蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求。（基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质）

2、蛋白质工程的基本途径：从预期的蛋白质功能出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基酸序列，找到相对应的脱氧核苷酸序列（基因）以上是蛋白质工程特有的途径；以下按照基因工程的一般步骤进行。（注意：目的基因只能用人工合成的方法）

【题目详解】将富含赖氨酸的蛋白质编码基因导入玉米细胞属于基因工程，富含赖氨酸的蛋白质是自然界中已有的蛋白质，基因工程只是把该蛋白质基因从一种生物转入玉米体内，并使之合成该蛋白质；更换赖氨酸合成过程中的天冬氨酸激酶和二氢吡啶二羧酸合成酶的个别氨基酸，是对自然界中已有的蛋白质进行改造，属于蛋白质工程。故选C。【题目点拨】明确基因工程和蛋白质工程的主要区别，要生产的蛋白质是否是自然界已存在的。8、B【解题分析】

遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体病三大类。1、单基因遗传病：（1）常染色体隐性遗传病：白化病、苯丙酮尿症、糖原沉积病Ⅰ型等；（2）常染色体显性遗传病：多指、并指、软骨发育不全等；（3）伴X隐性遗传病：血友病、红绿色盲、蚕豆病等；（4）伴X显性遗传病：抗维生素D佝偻病；（5）伴Y遗传病：睾丸发育不良、外耳道多毛症等。2、多基因遗传病：唇裂、腭裂、先天性心脏病、神经分裂症等。3、染色体病：21-三体综合征、特纳氏综合征、葛莱弗德氏综合征、猫叫综合征等。【题目详解】A、先天性的疾病不一定是遗传病，如先天性心脏病，A正确；B、并非遗传病患者的体内都含有致病基因，如21-三体综合征、猫叫综合征等染色体遗传病，B错误；C、各种遗传病在青春期的患病率均很低，C正确；D、适龄生育可降低母亲所生子女患先天愚型病的概率，D正确。故选B。【题目点拨】理解遗传病的概念，明确染色体遗传病是染色体结构或数目引起的，不存在致病基因是解答本题的关键。二、非选择题9、等量相同且适宜定期（或定时）菌种发酵时间好氧菌延长发酵时间，观测发酵效果最好的发酵效果所对应的时间即为最佳发酵时间增多下降【解题分析】

试题分析：本题考查微生物的利用，考查对微生物发酵影响因素的实验设计与分析。解答本题，可根据实验目的确定实验的自变量和无关变量，根据菌种生长特点分析发酵过程中的变化。（1）①研究菌种和发酵时间对豆豉发酵效果的影响，菌种和大豆的量为无关变量，各组实验中应保持相同。②对照实验中无关变量应保持适宜且相同，两组实验应置于相同且适宜的条件下发酵。③定期（或定时）取样，可判断发酵时间对发酵效果的影响。（2）研究菌种和发酵时间对豆豉发酵效果的影响，实验的自变量为菌种和发酵时间的不同。（3）发酵容器内上层大豆接触氧气较多，若上层大豆的发酵效果比底层的好，说明氧气促进发酵过程，该发酵菌是好氧菌。（4）在实验后发现48h内发酵效果随发酵时间呈直线上升关系，若要确定最佳发酵时间，需要延长发酵时间，直到发酵效果出现下降，最好的发酵效果所对应的时间即为最佳发酵时间。（5）发酵过程中，微生物分解大豆储藏的有机物，为自身的生长、繁殖提供有机物合成的原料和能量，该过程中有机物的种类会增加，有机物的质量减少。10、以锈去津为唯一氮源选择并扩大培养目的菌培养液中缺少甲类细菌可利用的氮源（玻璃）涂布器有透明圈【解题分析】

结合题图及题干可知，此题主要考查微生物的分离及扩大培养过程，分离该类微生物时通常利用其特性用特定的选择培养基选择并扩大其密度。【题目详解】（1）由图推断，从A~C液体培养的目的是初步选择能降解锈去津的细菌（目的菌）并提高其密度（选择并扩大培养目的菌）；故图中A~C均为以锈去津为唯一氮源的选择培养基。（2）因培养液以锈去津为唯一氮源，故不能利用此类氮源的细菌（如甲类细菌）密度会迅速降低；C瓶将细菌接种到固体培养基常用的接种工具是涂布器。（3）由题干信息可知：含过量锈去津的培养基是不透明的，如菌落出现透明圈，说明锈去津被降解，即该处菌落为目的菌落。【题目点拨】充分把握题干信息“含过量锈去津的培养基是不透明的”是解答（3）关键。11、基因重组胚胎移植动物细胞核的全能性无性繁殖精子和卵母细胞的采集和培养不一定这些胚胎是由不同的受精卵发育形成的，其基因型可能相同，也可能不同【解题分析】

根据题干信息分析，转基因羊是利用基因工程技术产生的，原理是基因重组；克隆羊是利用核移植技术产生的，属于无性繁殖；试管羊是利用体外受精技术、早期胚胎培养技术等产生的，属于有性生殖。【题目详解】（1）根据以上分析已知，转基因羊是利用基因工程技术产生的，原理是基因重组；获得转基因羊的最后一道工序是胚胎移植。（2）克隆羊是利用核移植技术产生的，属于无性繁殖，原理是动物细胞的全能性。（3）试管羊的培育过程包括精子和卵母细胞的采集和培养、体外受精和胚胎移植等步骤；将体外受精的两个受精卵培育成的胚胎移植到同一头母牛体内，由于体外受精形成的两个受精卵的基因型不一定相同，因此发育而来的胚胎的基因型也不一定相同，即产生的两只试管羊的基因型不一定相同。【题目点拨】解答本题的关键是掌握基因工程的基本步骤和原理、核移植技术、体外受精技术等知识点，明确三种羊的产生方法和利用的技术手段是不同的，进而利用不同的生产过程的相关知识分析答题。12、一定有C、H、O、N，可能还会有S等脱水缩合核糖体内质网、高尔基体