【高中语文】《故都的秋》课件34张+统编版+必修上册

故都的秋落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

——王勃《滕王阁序》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙.秋思》空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》古诗词里的秋天一、知人论世

郁达夫（1896-1945），原名郁文，现代著名小说家、散文家。浙江富阳县人。他从小熟读唐诗宋词和小说杂剧，1913年至1922年曾留学日本，心灵上饱受“独在异国为异客”的痛苦煎熬，积攒着深深的耻辱抑郁。代表作：短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《迟桂花》等；创作风格：流露忧郁伤感的情调，呈现颓废色彩。知人论世走近作者早期：1920年－1933年。早期作品主要表现了他从日本回国时满怀希望的心情，见到满目疮痍的祖国后的失望感叹。中期：1933年－1938年。这个时期，是郁达夫思想的一个低潮期，由于国民党的白色恐怖，他走上了消极避世的道路，留连往返于山林江湖，思想苦闷，写下了很多山水游记。晚期：1938年－1945年。1938年春，郁达夫参加了政治部的抗日宣传工作，写下了许多政论文来鼓舞人们战斗。创作历程写作背景从1921年9月—1933年3月，郁达夫主要参加左翼文艺活动，在此期间发生了许多令郁达夫伤心欲绝的事情：①1926年6月其子龙儿在京死去②1933年1月日军攻占山海关③1933年2月，日军攻占承德，北平处在风雨飘摇中。④国民党白色恐怖威胁，知识分子内心惶恐不安，时常处于漂泊之中。在此背景下，郁达夫1933年4月由上海迁居杭州。1934年7月从杭州经青岛去北平，到北平后，对故乡的眷恋和国事的危急，使他触景伤情，1934年8月写下《故都的秋》。文体常识散文：是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。特点：形散神不散形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。二、初读文本读准字音，写对字形：混混沌沌(

)

潭柘寺()一椽破屋

(

)

潜意识

(

)

着着单衣

(

)

夹袄

(

)廿四桥

(

)普陀山

(

)xùn鸽

(

)xiāo()索

落

ruǐ()

落mò()平

zè()tuí()废qí

()韵hùndùn

zhèchuán萧zhuózheniàntuóqiánjiá蕊寞仄颓歧驯“故都”两字点明写作的地点，不说“北平”而说“故都”，含有深切的眷恋之意和深厚的文化底蕴。“秋”字点明描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。解题结构梳理第一部分（1-2）写对北国之秋与江南之秋的不同感受，抒发对北国之秋的向往之情第二部分（3-12）庭院秋景（3）秋槐落蕊（4）秋蝉残声（5）秋雨话凉（6-10）秋果奇景（11）记叙赞美北国之秋（12）议论第三部分（13-14）南国之秋不及北国之秋，直抒胸臆眷恋

忧郁

孤独

“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”文眼表达特点：①排比手法，文气顺畅；②先用两个单音节词"清""静"，又以一个双音节词"悲凉"结尾，有抑扬顿挫的声韵之美。作用：概括全文主旨，奠定全文的感情基调，总领下文。

既不是以时间为序，也不是以空间为序，应该说是无序的。这正是散文“形散”的特点，但这些景物具有“清、静、悲凉”的共同点，这就是文章的“神聚”。写作顺序三、深入研读秋景图秋槐落蕊图秋蝉残声图秋雨话凉图秋果奇景图品秋味自由诵读课文3-11段，抓住主要景物，概括作者是通过哪些画面或场景来写故都的秋味的。庭院秋景图自由品味，交流分享，这些画面是如何体现“清、净、悲凉”的特点的?庭院秋景图在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。环境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。颜色视觉、听觉物象组合很高很高碧绿的天色

一椽破屋破壁腰

青天下驯鸽的飞声细数一丝一丝漏下来的日光秋草品秋味清澈清闲“清”静对牵牛花的蓝朵静谧宁静“静”衰败萧索“悲凉”秋槐落蕊图

秋槐落蕊图“静”◎“铺得满地的落蕊”，◎“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极细微极柔软的触觉”“清”◎“一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲”“悲凉”◎“潜意识下并且还觉得有点落寞”。写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象、听觉形象、嗅觉形象；寂静无人，独自徘徊，只有与自然交融；给人一种“无可奈何花落去”的寂寞、凄凉意境，也流露了眷恋故都之秋的情怀。秋蝉残声图秋蝉残声图“静”◎“所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱”“悲凉”◎秋蝉衰弱的蝉声、嘶叫

[来源寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。——《雨霖铃》几声秋虫的哀鸣，以动衬静（以声写静），渲染了故都之秋冷落、悲凉的气氛，牵动作者心魂，加“浓”了秋味。秋雨话凉图

秋雨话凉图“静”息列索落的下起雨来“清”“一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了”“悲凉”“那灰沉沉的天底下”“忽而来一阵凉风”“着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人”“都市闲人”（这里指的是平民），他们的形象更具故都的地方特点，这样悠然闲适的互答，更能感悟生活的淡泊，也流露出了作者对“都市闲人”过着那样无忧无虑的生活的向往之情。秋果奇景图

秋果奇景图“清”◎“淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期”“悲凉”◎“西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界”描写角度观察角度远近高低（远近结合、高低结合）动静结合（以静衬动或化静为动）正侧面结合（直接描写与间接描写结合）虚实结合（现实之景与想象之景结合）描写手法点面结合（粗线条勾勒多为面，细笔描写多为点）描写景物的常见角度和手法感觉角度（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）定点观察（在某一固定点观察景物）移步换景（随着观察点的变换而变换）工笔描写（对事物进行雕刻的描写）白描（用朴素、简练的文笔描摹事物）第12段的大段议论写了什么内容？其作用是什么？

这一段通过古今中外的引证，无论是传统的文人学士，还是外国的诗人，都有很多关于秋的歌颂与悲啼，写秋的名篇特别的多，说明感秋处处有，但中国的文人最为突出。而秋的深味，又非北方莫属，进一步赞颂北国之秋。也使整篇文章的情、景、理相互交融，充实了内容，深化了主题。合作探究

文章所写秋景都是北方的秋，为什么在第2段和第13段要写南国之秋？南国之秋：慢、润、淡北国之秋：清、静、悲凉明确：作者运用对比、衬托的手法，以“南”衬“北”，以南国之秋的“淡”来衬托北国之秋的“浓”，表达了对故都之秋的眷恋、向往之情。探缘由

郁达夫喜欢这“故都的秋”的“清”、“静”、“悲凉”。郁达夫为什么喜欢秋的“悲凉”？思考角度点拨（知人论世）

1.作家个人人生经历

2.时代特点

3.作家审美追求探缘由郁达夫为什么喜欢秋的“悲凉”？①与当时社会环境的黑暗有关。当时中国社会连年战乱，民生凋敝。为了谋生，作者颠沛流离，饱受人生的愁苦与哀痛。②与作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫三岁丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视，这也影响了他的个性。③与作者的文艺观和审美追求有关。在杭州期间，郁达夫过着闲散寂寥的生活，提倡“静”的文学，写的多是“静如止水