闽教版六下英语英语语调-句子的升降调公开课教案课件知识点梳理

PAGE英语语调——句子的升降调语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低、抑扬轻重的配制和变化。英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。用不同的语调读句子就会有不同的意思。一、升调和降调（一）降调：降调的基本含义是“结束”、“肯定”。常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。使用降调的句子有这样的特点：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调低平。3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。4、句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。（二）升调：升调的基本含义是：“没有结束”，“不肯定”。常见的一般疑问句用降调。它的特点是：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。4、句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑。（三）其他：英语的语调还有降升调、升降调和升降升调。1、降升调在英语中也比较常用。它常表示“对比”“态度保留”“有言外之意”。2、升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情。3、升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情。二、常见句式的语调（一）陈述句的语调。陈述句表示陈述一件事时用降调。例：1、Iunderstand.↘2、It’sdifficult.↘3、BeijingisthecapitalofChina.↘4、Thereisabookonthedesk.↘（二）特殊疑问句的语调。特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。例：1、What’sthis?↘2、Whoisyourmother?↘3、Whoarethey?↘4、Whereareyougoing?↘练习：1、Whatdoyouwanttoeat?2、Howmuchisahamburger?3、Whenarewegoingtoeat?4、Whocanhelpme?（三）感叹句的语调1、感叹句表示强烈感叹时用降调。例：Whatabeautifulcar!↘Whatanice↘day!Oh,dear!↘Hownice↘isit?2、感叹句表示惊奇时用升降调。例：A:Iboughtthisdressfor500dollars.B:500dollars!练习：1.Whatabighouse!2.Howcool!（四）一般疑问句和答语的语调一般疑问句用升调，它的简略回答用降调。例：1、Isthisyourbook?↗2、AreyoufromAmerica?↗Yes,↘itis.↘Yes,↘Iam.↘No,↘itisn’t.↘No,↘Iamnot.↘练习：1、Hashegotatoyplane?↗2.、AmIgoingtohaveabirthdayparty?↗Yes,↘hehas.↘Yes,↘youare.↘No,↘hehasn’t.↘No,↘youaren’t.↘3.Isitreallyadog?↗Yes,↘itis.↘No,↘itisn’t.↘（五）选择疑问句的语调。选择疑问句的语调主要有两种：1、在说话人所说的几项中选择时，前面的选择事项用升调，最后的一项用降调，中间的连接词如or用平调。例：Shallwewalk↗orgobybike↘?我们是走着去还是骑自行车去？Isyourcarblue↗,green↗,orred↘?你的车是蓝色的，绿色的，还是红色的？Doyougotherebybus↗orbytaxi↘?你坐公共汽车去还是坐出租车去？2、如果还有其他选择说话人没有说出来，说话人说的几项都用升调。例：Shallwewalk↗orgobybike↗?我们是走着去还是骑自行车去？Isyourcarblue↗,green↗,orred↗?你的车是蓝色的，绿色的，还是红色的？Doyougotherebybus↗orbytaxi↗?你坐公共汽车去还是坐出租车去？练习：1、CouldyoucomeMonday↗,Tuesday↗,orWednesday↘?你周一来，还是周二、周三来？CouldyoucomeMonday↗,Tuesday↗,orWednesday↗?你周一来，还是周二、周三或是……来？2、Whichcountrywouldyouliketogoto,England↗,Canada↗,orAmerica↘?你想去哪个国家，英国、加拿大还是美国？Whichcountrywouldyouliketogoto,England↗,Canada↗,orAmerica↗?你想去哪个国家，英国、加拿大、美国还是……？（六）反意疑问句的语调反意疑问句前一部分用降调，后一部分有两种情况：1、提问者对所提问问题没有把握，希望对方回答时用升调。例：Youwillgotoseefilms↘,won’t↗you↗?你是去看电影吗？Theywenttothelibrary↘,didn’t↗they?↗他们是去图书馆吗？2、提问者对所提的问题有很大把握，让对方证实时用降调。例：HeisfromChina↘,isn’t↘he↘?他是从中国来吧？Thereareoveronethousandpeopleinthehall↘,aren’t↘there↘?大厅里有1000多人吧？练习：HeisfromCanada↘,isn’t↘he↘?他是从加拿大来吗？SheisfromEngland↘,isn’t↘she↘?她是从英国来吧？（七）祈使句的语调1、表示命令，语气强硬的祈使句，句末用降调。例：Don’topenthedoor↘!不许开门！Don’tmakeanymistakes↘!别出差错！练习：Don’ttakeanychances!↘不要心存侥幸！Stand↘up!站起来！2、表示鼓励、态度亲切或客气的请求的祈使句，句末用升调：例：Don’tworryaboutthat↗.不要担心。Helpyourself↗,please↗.请自便。Standup,please↗.请起立。练习：Nowlistentomecarefully.现在认真听我说。Givemeacall.给我打电话。Givemybesttoyourfamily.待我向你们全家问好。3.表示恳切的请求，或责备或表示关心的急切警告时用降升调，第一个重读音节用降调，句末用升调。例：Don’t↘openthedoor↗.不要开门。（会冷的）Don’t↘eatsomuchsugar↗.不要吃那么多糖。（糖对身体不好）Put↘yourcoaton↗.把衣服穿上。（外面冷）（八）问候、告别、道谢与道歉时的语调问候1、正常、客气的问候用降调。例：Goodmorning↘.早上好。Howareyou↘?你好吗？Howdoyoudo↘?你好！2、熟人、朋友互相问候时，或表示活泼、热情时用升调。例：Goodmorning↗.早上好。Howareyou↗?你好吗？告别大部分的告别都用升调。例：Goodbye↗.Seeyoulater↗.Goodnight.↗道谢1、正常的感谢用降调。例：Thankyou↘.Thanksalot.↘Thankyouverymuch↘.2、比较随和的感谢用升调。例：Thanks↗.Thanksalot.↗Thankyouverymuch↗道歉道歉一般用升调或先降后升。例：Sorry↗.I’m↘sorry↗.Ido↘feelsorry↗foryou.Iamsorry↘I’mlate↗.下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。