幼儿园：小班感官游乐园主题审议

完整儿童活动课程实施前审议主题名称小班主题《感官游乐园》审议内容一主题思考主题来源幼儿经验与兴趣（）课程目标出发（）课程资源出发（√）主题背景不同的感官，对于同一样事物，会有不一样的感受。用不同的感官去感受，有助于我们全方位地去认识这一事物。户外活动的时候，经常会听到有孩子高兴的说着看到的新奇的事物，特别是当天空中飞机的声音传来时，孩子们都会睁着大大的眼睛拼命的盯着飞机从天空中划过等。经过对幼儿经验的梳理，我们发现:小班孩子知道人体主要感觉器官、知道感觉器官可以帮助我们去观察发现，学会初步的保护，对环境有初步的探索能力。由此我们探究幼儿的兴趣点：什么是感官？感官可以用来做什么？为什么每个人的声音都不一样？《幼儿园教育指导纲要》（试行）中有关科学的目标要求幼儿能够运用各种感官，动手动脑，探究问题。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于发展幼儿感官的内容，我们了解到以下几点目标：（1）手的动作灵活协调。小班幼儿要求能用笔涂涂画画、能熟练地用勺子吃饭、能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。这是小班幼儿在健康领域目标三的具体体现。（2）容易被自然界中鸟鸣、风声、雨声等好听的声音吸引。这是小班幼儿在艺术领域目标一——感受与欣赏的体现，其中教育建议里提到要让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。（3）能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。这是科学领域目标二——具有初步的探究能力的体现，其中教育建议中提到要有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。如何调动孩子的所有感官，去感知世界、理解世界，萌发探索的欲望。让孩子用多种感官更加真实的去探索世界，在探究的过程中得到发展，结合指南我们进行了《感官游乐园》主题审议。本地教育资源信息资源教材资源：完整儿童活动课程网站/素材资源：投放绘本《找声音》、《谁的声音》、《爱唱歌的大恐龙》，供幼儿自主阅读,并能够按照画面提示迅速找到对应的画面，尝试分辨周围的各种声音，辨别声音的差异及所表达的意义。人力资源家长：1.邀请眼科家长进课堂，告诉孩子一些保护眼睛的方法，在生活中提醒孩子注意保护眼睛。2.在家与孩子共读绘本以及亲子活动，和孩子一起做“点五官”、“找声音”的游戏，增进亲子间的感情。教师：邀请保健医生进课堂讲解保护耳朵、眼睛等小知识。感受不同的容器和材料碰撞时发出的不同声音，来听一听谁带来的声音最好听。幼儿：孩子们对有趣的、奇怪的声音是很感兴趣的，敏感度较高。每个人的声音以及五官特点都是有所不同的，孩子通过对自己伙伴的观察，进行比较说一说好朋友的特点，区别不同人的声音，培养孩子良好的倾听和应答习惯。环境资源幼儿园资源：通过线上教学活动、关于五官和四肢的电子绘本、视频、故事、照片等各类多媒体作为媒介，供幼儿感受“感官游乐园”的不同。开展关于“谁的声音”扮演活动，邀请幼儿来说一说自己听到过的声音，并学一学这些声音。社区资源：可以欣赏周边街道、公园、游乐园等周围新奇、有趣的事物和现象。聆听马路上的汽车喇叭声、自然界各种鸟声、雨声、风声、各种动物的叫声等。主题说明自然界中有各种各样美妙的声音：轰隆隆的雷声，滴滴答答的下雨声，叮叮咚咚的溪水声，叽叽喳喳的鸟鸣声…大自然的天籁之声带给我们无限遐想；寻找生活中的声音：钟表声、瓶和盆的撞击声、电话铃声、水滴声……

在细小的声音变化中，我们会分辨出声音的差异及其所表达的意义。为了进一步发展孩子的感官能力，我们开展“感官游乐园”这一新奇而有趣的主题。本主题主要引导孩子通过视觉、听觉、触觉三个方面观察和发现周围的事物，内容主要包括了解自己的眼睛，知道眼睛和日常生活的关系，懂得保护眼睛；帮助孩子分辨周围的各种声音，辨别声音的差异及其所表达的意义；帮助孩子了解自己的手，能自觉地、有意识地用自己灵巧的手做事。这一主题可以让孩子感受到除了眼睛之外，我们还可以尝试用其他的感官进行不同的观察，从而体验多感官通道观察发现的乐趣。审议内容二主题目标核心经验目标内容认知与能力——1.知道不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。1.认识自己的感官，并知道其功能与作用。2.知道不同的感觉器官和我们的联系，了解感官的重要性，学会保护感觉器官。行为与习惯——能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。1.尝试自己的事情自己做，进一步知道手的功能与作用，提高基本的生活自理能力。2.尝试运用不同的感官去探究周围的事物和现象。3.寻找生活中各种各样的声音，尝试分辨周围的各种声音，辨别声音的差异及所表达的意义。情感与态度——喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。喜欢观看花、草、树、木等大自然中美的事物。体验感官游乐园的快乐，在自然环境中享受探索和发现的乐趣。审议内容三主题线索完整儿童活动课程主题概括：基于幼儿核心经验，制定《完整儿童》线索框架图、主题资源借鉴图主题实施路径预设：删除的主题内容：保留《完整儿童》的主题内容，在此基础上结合实际拓展内容。主题内容调整理由：小班幼儿的思维具有知觉行动性。学习的方式以亲身体验，实际操作为主。通过前期春天里的主题活动中，孩子喜欢接触大自然，喜欢闻一闻春天的花香，摸一摸春天的小草。小朋友的感官世界是十分丰富，由此引发孩子们对于感官探索的乐趣。整个主题主要围绕眼睛、耳朵、手三个方面来展开的，从看、听、触摸三感来实施的。在幼儿园的一日生活中，幼儿无时无刻不在运用这三种感官，对于这三感他们是熟悉的。在这个年龄段的孩子喜欢看美丽的画面，喜欢听好听的声音，更喜欢用手摸摸新鲜的东西。通过开展一些实践活动，让幼儿真正去动手操作，比如叠衣服比赛、帮家人做简单的家务等，让孩子们的三感能够得到尽情的发挥和提升。新增的主题内容：社会活动：《保护眼睛》、生活活动《保护耳朵》、《保护小手》以及可爱的脚丫这块主题内容。主题内容调整理由：据了解，孩子们能认识自己的五官，说出名称，知道五官的基本用处，如眼睛能看东西，耳朵能听见声音，但是缺少五官对我们的重要性的认识，没有保护自己五官的常识。在平常的游戏生活中，孩子们对自己的小手能做哪些事情有初