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本周听了贡老师老师的美术课《海底世界》，本课属于绘画·想体上看，教学目标较明确，教学设计合理，谜语导课，语言不够精简干练，前面部分老师稍有点紧张。二、欣赏海底世界的各种鱼，教师通过多媒体展示各类鱼的样子，丰富学生视觉。象，拓展学生的思维。五、展示学生作品，学生和教师加以讲评，此环节很精彩。在课堂上，老师为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到、自然，朴实、真切。在情境中，通过多媒体图片的欣赏，老师的提问和引导，学生尽管他们的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造性。贡老师在指导学生绘画时，让学生自己思考选择，发展了学生绘画想象力，改变了原有灌输现成知识的教学方法。由于美术课有着不同的活动形式和评价标准，每个老师对美术教育的认识是不同的，也就是说，各有不同的评价标准，因此，我在织不够连贯有条理,师在开始部分只顾自己说互动交流少了一些，并了。本周听了贡老师老师的美术课《海底世界》，本课属于绘画·想体上看，教学目标较明确，教学设计合理，谜语导课，语言不够精简干练，前面部分老师稍有点紧张。二、欣赏海底世界的各种鱼，教师通过多媒体展示各类鱼的样子，丰富学生视觉。象，拓展学生的思维。五、展示学生作品，学生和教师加以讲评，此环节很精彩。在课堂上，老师为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到、自然，朴实、真切。在情境中，通过多媒体图片的欣赏，老师的提问和引导，学生尽管他们的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造性。贡老师在指导学生绘画时，让学生自己思考选择，发展了学生绘画想象力，改变了原有灌输现成知识的教学方法。由于美术课有着不同的活动形式和评价标准，每个老师对美术教育的认识是不同的，也就是说，各有不同的评价标准
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