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文档简介
美人的项链1/2/20241【要义阐释】
题记,是指写在文章题目下、正文前,自拟凝练的句子或引用名言警句,独立成段,作为对文章内容的重要阐释或揭示其主旨,起到导引全文的作用。在方法上,可以设置疑问,吊起读者的胃口;可以单刀直入,切入正题;可以运用修辞格,营造一种氛围;可以抒情开篇,拨动读者的心弦;可以引用名言,显得精炼又深刻。无论哪种方式,都应力求做到简练、优美、生动避免矫情、堆砌、言之无物。1/2/20242
1、简要点题。题记点题,不但在结构上收拢全文,更重要的是,让读者能及时充分、准确地揭示题意,对文章作出恰如其分的评价。如2004年高考佳作《闲话山水》题记:
“山,沉稳,敦厚;水,灵动,聪慧。仁者爱山,智者乐水。”【方法点拨】1/2/20243
2、揭示主旨。大多数题记是用来揭示文章主旨的。短短一两句话,直接把蕴藏于较长篇幅中的主旨揭示出来,醒人耳目,便于读者迅速把握。例如2004年高考佳作《相信自己,也要相信别人》,有一段文采斐然的题记:
“庸者,相信别人,怀疑自己;愚者,相信自己,排斥别人;智者,相信自己,也相信别人。”【方法点拨】1/2/202442、揭示主旨。例:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”
一同学写的《化蝶》作文就以此为题记,说自己只是一只毛毛虫,盼望着有蝴蝶那样优美的舞姿。以屈原的诗作题记,直接点明了文章所寓的人生理念,表达出习作者执著与不懈的人生追求。另一同学以《追逐》为题记写作时,其题记为:
我不一定在快乐地活着,但我一定是在追逐生活的快乐。【方法点拨】1/2/202453、交代背景这类似于古诗文中的小序。如《夏令营小记》题记:
太激动了,太难忘了,趁着小憩,把这新鲜的感受化为凝固的符号,时时享受永恒的甜蜜。《母亲河》的题记:谨以此文献给我深爱的母亲,献给天下所有普存爱心的母亲。借助题记交代文章的写作目的,为全文奠定了感情基调,真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情,令读者动容。【方法点拨】1/2/202464、渲染气氛借助名言名句,或运用比喻,或借助古诗词的“起兴”手法,交代缘起,渲染故事的气氛。如2004年高考佳作《独上高楼》的题记:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记:为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……表达出了作者对故乡浓郁的思念之情,让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。【方法点拨】1/2/202475、增添文采。用词生动,句式灵活,善于运用修辞,文句有意蕴的题记,能给文章增添不少文采,成为文章的一大亮点。如2004年高考佳作《画》,仅“题记”一句便可见语言的功力:
“有那么一种很小的世界,它就是舞台;有那么一种很大的舞台,它叫做世界。”《生命是一朵常开不败的花》
“或许,每个人的心里都有一片戈壁滩,而我们一生的努力,就是让那里开满鲜花。”【方法点拨】1/2/202486、衬托渲染
利用名言或语句作题记,映衬人物形象的精神内核与人格品质,亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向。例:一学生写母亲对儿子的挚爱与眷恋,拟题为《煤油灯下》,题记用的则是孟郊的《游子吟》。以此作题记,映衬出沉甸甸的母爱,亦折射出对母亲的挚爱感激之情,让读者未阅读全文便先感受到了情感的张力。一学生写其父的坚强不屈,题拟为
《父亲的脊梁》,题记引的是郑板桥的《题竹石》。
以此作题记,映衬出父亲刚毅坚定的人格,亦表现出对父亲的景仰赞美之情。(咬定青山不放松,立根原在破岩中;千磨万击还坚韧,任尔东西南北风)【方法点拨】1/2/202497、阐释内涵籍用题记,对题目内涵作具体的解释,让人对其内涵有更为清晰的把握。例:上海一考生写《“回声”的启示》其题记为:爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。——孟子此题记将“启示”内涵具体化、明确化,给予人生启迪,亦令人感受作者底蕴的厚实与思想的深邃。【方法点拨】1/2/2024107、阐释内涵陕西一考生2000年写的《五彩的幸福》,题记为:生活如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清醇;生活如诗,意境深远;生活如梦,绚丽多姿。此题记富蕴诗意,诠释出幸福的多彩性,显现出习作者丰富的情感特质与良好的语言素养。年幼时,父亲是一道港湾;年轻时,父亲是一尊偶像;中年时,父亲是一段岁月;年暮时,父亲是一部史书。——《如山父爱》
它形象地道出了父亲在自己的人生旅途中的重要影响与作用,诠释了父爱的内涵,反映了考生对父亲的尊敬与感激之情。【方法点拨】1/2/2024118、创设悬念以题记创设一个富蕴悬念的氛围,吸引读者。2001年,江苏一考生写的《一生的思索》其题记为:
可笑的我啊,竟要用一生来思索这样一个问题。——席幕蓉《疑问》
此题记故置悬念:“可笑”为何?“一个问题”又是为何?“一生思索”又为何?令人一见题记,必欲读之而后快。
2002年一考生写的《那山、那月、那人》,其题记为:一面是贫困的小山村,一面是繁华的现代的大城市,这位刚毕业的师专学生将作出什么样的选择呢?推出悬念,刺激读者阅读情绪,调动读者阅读兴趣。【方法点拨】1/2/202412在写作时,有些考生不了解题记的基本写法,常常出现许多不当之处。因此,运用题记还要注意以下几点:
一是不要滥用,二是不要牵强,三是不要冗长。
否则,不但起不到概括文章主旨、导引全文的作用,反而会使读者(阅卷老师)生厌。【注意事项】1/2/202413话题:看到自己与看到别人(2004年全国高考作文题)
心的舞台
每个人的心中都有一个舞台,心有多大,舞台就有多大。——题记也许,你只是理所当然地享受着父母的关爱,而从无心注意他们两鬓上日益斑白的发丝;也许,你只是运用自己过人的智慧,将商场上的对手打得狼狈不堪,甚至倾家荡产,而此时,你会说“这是竞争”,而你可曾想,这会招来更多的“虎视眈眈”。也许,你只是为了自己的一些蝇头小利,而欺诈行骗,到头来众叛亲离,却喜滋滋地沉醉于自己苦心得来的“战利品”上。【例文剖析】1/2/202414也许……
也许,在自己心中的舞台上,你一直是一个独舞者。宇宙由一个微小粒子爆炸开来,从此浩浩苍穹间出现了一个美丽的地球,人类出现、繁衍,从原始茹毛饮血的时代渐渐发展而来,形成了社会,有了文明。可是,人“个体”的本性决定了他不可能只看到别人,而心中不装着自己,他也会有私欲。然而,事物往往都会有一个“度”,人总是生活在一个群体之中,老是眼中只有自己,而不留给别人立锥之地的话,那么,他将永远生活在“自我”中,直至孤独地死去。【例文剖析】1/2/202415古代的帝王天子集专权于一身,可是他若没有“海纳百川,有容乃大”的气魄,他若不把百姓装在心中,那么,他很可能就是“覆水之舟”了。而我们现代人更应如此,毕竟,我们没有一呼百应的专权,我们总是要生活在人群中间,我们总希望得到别人的关爱,那么,就别做那个独舞者,要看到自己也看到别人。凭栏回首,我们付出了什么得到了什么,赠与了什么收获了什么都无关紧要,只要心中装着他人就无怨无悔;倚闾眺望,我们将做些什么将得到些什么,眼中看到什么心中藏着什么都无关紧要,只要看到自己也看到他人就无愧于心。每个人心中都有一个舞台,而在上面舞者,要看舞台有多大,而舞台有多大,要看你心有多大!【例文剖析】1/2/202416解剖
为了使自己的布局和构思不落俗套,在这次高考作文中,不少考生采用“题记”的形式来为自己的作文进行“包装”。这位考生用“每个人的心中都有一个舞台,心有多大,舞台便有多大”作为题记,直接把文章的内蕴提炼出来,豁人眼目,便于读者迅速把握。【例文剖析】1/2/202417
纵观全文,这个“心”就是指“胸怀”,即“看到自己也看到别人”。作者从如何看待自己的父母起笔,列举生活中的现象,以及古代帝王的历史教训,说出了“若是眼中只有自己,而不留给他人立锥之地的话,那么,他就永远生活在自我中,直至孤独地死去”的道理,无疑,这和话题内容的要求是相一致的。写得较为精彩的是倒数第二段。作者用两个并列的条件复句构成了文章的主调“……只要心中装着他人便无怨无悔;……只要看到自己也看到他人就无愧于心”,收束有力。【例文剖析】1/2/202418
我想握住你的手无穷的远方,无数的人们,都和我有关——鲁迅。还有什么海能把你的身影淹没?还有什么墓碑能比你的名字永恒?还有什么样的手能如你的手触进人生和历史最深最重的一页?鲁迅先生,我能握握你的手吗?这是一双怎样的手啊!粗糙、坚硬,关节粗大。其实这本应是一双秀气的手,绵软白皙,最适合江南书生踏雪访梅,饮酒邀月。这本是一双翻唐诗填宋词的手,也可以调朱粉点秋香。但在腥风血雨、黑暗如磐的长夜里,你选择用这双手奋笔疾书,万千笔墨化作一把把锐【例文剖析】题目:1/2/202419
握长矛,横站着战斗。你坚定地说:“我一个也不饶恕。”书生成了战士,脂粉化作侠气。我动容了。回望身后,一片蝇营狗苟;冷眼红尘,皆是求名逐利。当现代的肤浅和喧嚣成为生活的主旋律时,谁还会去关注肤浅和喧嚣的背后?我该怎么办?先生,我想握住你的手,给我一个解释,好吗?这是一双怎样的手啊!干瘦、枯黄,略带些苍白,却从手心里流淌出永不枯竭的热量。就是这双手在生命的最后阶段,颤抖着,写下了《白莽作孩儿塔序》:“这是东方的微光,是林中的响箭,是冬末的萌芽,是利的匕首直刺向反动腐朽组成的阵营。你用这双手紧【例文剖析】1/2/202420
进军的第一步,是对于前驱者爱的大纛,也是对于摧残者的憎的丰碑。”握住这双手,我明白了“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的刚烈和赤诚,明白了“自己背着因袭的重担,肩住了黑暗的闸门,放他们到宽阔光明的地方去;此后幸福的度日,合理的做人”的忧思和深邃。我真想握住你的手啊!握住了它就握住了永恒。身体是速朽的,于是追求永恒就成了许放不开,多人的梦想。但永恒和权势无关,和财富无关,和生命的长短无关,和欺诈无关。一切的假丑恶在时间面前,都露出原形。假饰越多,反差越大。永恒只和爱有关。先生的爱是不要一切装饰一切铺垫的烈火之爱,如奔火而去的飞蛾—爱就要爱得痛入骨髓,甚至粉身碎骨。【例文剖析】1/2/202421在毁灭中却又得到永生。历史证明判断永恒的权利属于人民。当大家都沉默的时候,你选择了用笔说话;当大家都用笔说话的时候,你却选择了沉默。无论你说话还是沉默,都为了人民。心中有了人民的人,人民也将永远记住他。因此人民会庄严地宣告说鲁迅先生是不死的,他是我们的民族魂。我在朦胧中似乎看到了希望,这就是你给我的解释吗?紧握这双手,在现代的肤浅和喧嚣中,我站成了一棵树,硬成了一块石,凝成了一抔土……【例文剖析】1/2/202422【简评】这篇文章通过表达想握住鲁迅先生的手的愿望,表现了鲁迅先生以匕首为投枪、冲锋陷阵的斗争精神,”横眉冷对千夫指、俯首甘为孺子牛”的刚烈与赤诚,表达了作者对鲁迅先生的无限敬仰之情。题记运用鲁迅的名言,既增加了文化内涵,又映衬了鲁迅先生胸怀天下的精神内核。【例文剖析】1/2/202423【题记欣赏】示例一:日子像手中的细沙,一不留意,就纷纷从指间流逝,而且义无反顾。——《翻检日子》示例二:只有经历地狱般的磨炼,才能炼出创造天堂的力量;只有流血的手指,才能弹出世间的绝唱。——《那时花开》示例三:高楼越来越多,空间越来越小。冷漠越来越多,温情越来越少。然而,感动,正以它清淡却足以令人动容的方式,诠释人文的内涵。
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