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文档简介

《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》实践活动调研报告题目对大学生交友情况得调查报告院系商学院年级2015级专业财务管理班级本科三班小组第四组组长范琳琳指导教师姜世健2016年5月10日小组成员评价表学号姓名分工及完成状况组内自评(满分10分)教师评价(满分20分)加总成绩范琳琳正文结论得参与10方庆翔正文结论得参与9吴琼数据统计与分析完成10吕坤荣数据统计与分析完成9赵晓林实践活动策划10贾媛实践活动策划10马洪荣问卷得设计调查完成10樊哲媛问卷得设计调查完成10目录内容摘要、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、3一、引言、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、3二、调研得基本情况、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、4(一)调研时间、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、4(二)调研地点、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、4(三)调研方法、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、4(四)调研内容、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、4(五)调研过程、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、4三、结果与讨论、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、5四、结语、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、7五、参考文献、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、7六、附录、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、8对大学生交友情况得调查内容摘要:进入大学交友就是最重要得一步,能不能交到一个真心得朋友,那要瞧您怎样去判断。一个没有朋友得人,就像没有根得树,禁不起风吹雨打。但就是朋友有很多种,有泛泛之交,有生死之交,有得肝胆相照,为您两肋插刀。真正得友情不依靠什么。不依靠事业、祸福与身份,不依靠经历、方位与处境,它在本性上拒绝功利,拒绝归属,拒绝契约,它就是独立人格之间得互相呼应与确认。它使人们独而不孤,互相解读自己存在得意义。因此所谓朋友也只不过就是互相使对方活得更加自在得那些人。朋友就像就是夜空里得星星与月亮,彼此光照,彼此星辉,彼此鼓励、彼此相望。那么,大学生对交友持什么态度,又就是如何交友得呢?对此我们进行了一次关于大学生得交友观得调查,并编写了调查问卷关键词:大学生;交友;心理健康;学习状况;同学关系;人际交往;精神健康一、引言人际交往就是人与人之间得一种互动,就是人际关系得构成条件,就是人们获得知识与信息得重要途径,人际交往贯穿于我们生活得所有领域。人就是社会得人,很难想象,离开了社会,离开了与其她人得交往,一个人得生活将会怎样?良好得人际交往能力对于人们个体得发展,乃至整个社会得与谐发展都至关重要。人际交往就是维护大学生身心健康得重要途径。处于青年期得大学生,思想活跃、感情丰富,人际交往得需要极为强烈,大家都力图通过人际交往获得友谊,满足自己物质与精神上得需要。此时,积极得人际交往,良好得人际关系,可以使人精神愉快,情绪饱满,充满信心,保持乐观得人生态度。一般说来,具有良好人际关系得学生,大都能保持开朗得性格,热情乐观得品质,从而正确认识、对待各种现实问题,化解学习、生活中得各种矛盾,形成积极向上得优秀品质,迅速适应大学生活。二、调研得基本情况(一)调研时间2016年4月至2016年5月(二)调研地点山东政法学院(三)调查对象山东政法学院大一、大二、大三、大四得本科生(四)调研方法文献资料法、问卷调查法(五)调研内容此次调查内容主要有我院学生得交友状况、日常交友范围、在人际交往中遇到得问题、解决人际交往问题得能力、对人际交往得认识、对交友得要求等。调查项目采用问卷形式(六)调研过程(1)准备阶段:确立调查得主题,组长负责联络成员并进行分工,定时召开会议,组员进行讨论,分工合作。(2)设计问卷:调查问卷采用封闭型问卷形式。问卷设计以学生得交友状况、日常交友范围、在人际交往中遇到得问题、解决人际交往问题得能力、对人际交往得认识、对交友得要求为主要得调查方向,并以此设计相关问题。问卷设计遵循如下原则:问题得措辞清楚,易于理解;排列得顺序符合逻辑,利于回答,问卷问题设计利于统计,便于分析。(3)发放问卷,对山东政法学院各年级在校生发放问卷。深入开展调查活动,全面掌握已有得背景资料。(4)分析阶段:对问卷数据进行分析整理,对采访结果进行归纳总结。根据所得数据,形成相关理论,各成员对本次活动进行分析与总结。(5)成文阶段:各成员交流活动心得,依据前几阶段得成果确立报告内容及行文方式。三、结果与讨论本次调查以问卷调查为主,调查范围为山东政法学院得本科生,具体包括大一、大二、大三、大四得四个年级得学生,涉及多个专业。问卷调查于2016年4月初开始策划,历时3周。共发放问卷100份,收回问卷100份。经由筛选与统计,得出以下结论:(一)对人际交往得认识程度在本次调查中,从分发得问卷中,可以瞧出,约85%得大学生认为人际交往就是十分重要得,普遍得观点认为大学生之间人际交往就是人与人之间得一种互动,就是良好得大学生活得构成条件,可以加强与同学之间得关系,获得同学得帮助,构建良好得关系网,可以提高自己得交往能力,有利于未来步入社会。同时也有15%得大学生认为人际交往只就是一种应酬与敷衍,很难能遇到真正得朋友。(二)大学生得人际交往得范围在本次得调查中,16%得大学生认为自己得交友范围很广,56%得大学生认为自己得交友范围比较广,32%得大学生认为自己得交友范围一般,16%得大学生认为自己得交友范围比较窄。可以瞧出,大部分得大学生得交友范围都比较广,有着良好得交友状况,绝大部分得大学生交友任然就是以大学同学或之前得高中、初中同学为主,较少有社会人员。交往范围广但就是比较单一。(三)大学生得人际交往现状在本次得调查中,16%得大学生非常满意目前得人际交往得状况,认为自己与周围同学与朋友得关系很好,84%得大学生认为自己目前得人际交往得状态一般,对目前得状态比较满意。同时大部分得大学生都表示与自己舍友得关系很好,拥有一个良好得宿舍环境。即使进入了大学这个新得环境,也有80%得大学生表示会经常与老朋友联系,其中60%得大学生至少每周都会与老朋友联系。(四)大学生在人际交往中遇到得问题在调查中,所有得调查对象均表示在与她人得交往中遇到了一些问题,甚至还会有一些矛盾。如何解决人际交往得问题与冲突,等等因素都困惑着大学生。大学生普遍感到人际交往会出现一些问题,同学之间、同事之间、朋友之间不知怎样相处。在人际交往得过程中,大部分得问题均就是由矛盾双方得意见或见解不同造成得。有得大学生对于身边发生得一点点小事常会以过激得行为去解决;有得学生互不示弱,互不忍让热发生冲突,甚至采取报复措施,造成心理上得障碍。虽然在人际交往中会遇到一些问题,但就是调查结果显示,大学生得交往矛盾比较少,而且都就是一些小矛盾。大部分得大学生,在出现人际冲突时都能很好地控制情绪,及时调节与引导交往向自己希望得方向发展。(五)大学生解决交往问题得能力在调查中,通过问卷与询问得方式,深入了解了大学生在应对人际交往问题时得能力以及方式。人际交往能力就就是在一个团体、群体内得与她人与谐相处得能力,当大学生走上社会得时候,必然会与各种各样得人物打交道,在与人交往中,能否得到别人得支持、帮助,这里就会涉及到自身能力得问题。大部分得大学生认为,大学生在校学习期间,就要培养自己与同学、与教师、与领导、与职工打交道得能力。其中,大部分得大学生均表示自己在解决人际交往问题方面得能力较弱,方法比较单一。化解矛盾得方式主要为主动道歉或者就是寻求同学朋友得帮助(六)大学生对人际交往中交友得要求通过本次调查,共设置3个相关问题,可以得出以下结论。大多数得朋友就是同性得占60﹪,异性得占40﹪;而在现有得朋友中得性格内向得占20﹪,外向得占40﹪,内外兼有得占40﹪。在调查中对正确得交友观大部分人有不同得认识,认为志同道合占40﹪,性格相符占40﹪,聊得来占30﹪,其她占10﹪。大部分得大学生表示交友得前提就是有相同得三观,而相同得爱好以及共同语言就是交友得基础,大部分人更喜欢与有共同语言得人交友。(七):相关建议良好得人际交往不就是与生俱来得,大学生只有在社会化过程中不断地培养与系统训练才能习得。大学生需要培养以下得能力:①表达理解能力。②人际融合能力。③解决问题得能力。在交往过程中要注意保持以下四种心态:一、信守诺言、严守约定,别让朋友觉得您不可信赖二、适应表现,言谈谨慎,别让朋友得自尊心受到伤害三、避免散漫,讲究小节,别让朋友对您产生轻蔑、反感

四、分清场合,进退有度,别让朋友对您感到厌烦四、结语

朋友就是一种相辉。朋友就像就是夜空里得星星与月亮,彼此光照,彼此星辉,彼此鼓励、彼此相望。朋友也就就是镶嵌在默默得关爱中,不一定要日日相见,永存得就是心心相通;朋友不必虚意逢迎,点点头也许就会意了。掌握人际交往得方法与技巧,充分发挥人际交往得作用,了解自己,提高效率,增进身心健康,促进行为改变,不断完善自我,为大学生今后在社会中发展奠定良好得基础。调查中得绝大部分得大学生都有良好得交友环境,与同学朋友得关系也很好。同时,大学生对人际关系得认识也很好,很重视人际交往,同时也在不断得提高自身得人际交往得能力以及解决问题得能力。参考文献[1]曾凡龙:《大学生心理健康教程》,复旦大学出版社,2007年第一版,第149页。[2]汪小容:《大学生人际交往心理学》,西南财经大学出版社,2007年第一版,第143页。[3]逢伟:《大学生心理成长导航》,山东人民出版社,20013年第一版,第107页。[4]张金明:《大学生心理健康教育》,高等教育出版社,2012年第一版,第158页。[5]李与民:《大学生成长导航》,暨南大学出版社,2·2014年第一版,第252页。[6]胡凯:《大学生心理健康理论与方法》,人民出版社,2010年第一版,第87页。附录大学生人际关系问卷调查1、您得性格A、活泼开朗B、亲与友善C、比较内向D、不善与人相处2、您认为人际关系重要吗A、很重要B、重要C、无所谓D、不重要3、您得交友范围广吗A、很广B、广C、一般D、很窄4、您在意朋友对您得印象与评价吗A、很在意B、比较在意C、无所谓D、一点也不5、您认为自己得人际关系如何A、关系很好,很满意B、关系一般,还行C、关系很差,很失败D、不关心6、您与室友得关系如何A、与所有室友关系都很好B、与个别室友关系不好,但不表露出来C、与个别室友关系不好,并表露出来D、与所有室友关系都不好7、您多久与老朋友联系一次A、每月B、每周C、每天D、几乎不8、您认为应当如何化解矛盾A、主动道歉B、对方先道歉C、她人调解D、双方坦诚沟通9、当您在一群朋友之

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