Unit-3-Toys-Lesson-2-教案-1公开课教案课件

Unit3ToysLesson2教案1Teachingaim:1.进一步充实对话内容，学习“Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.”这一组常用的句子，使学生在这一话题的交流上内容更丰富,更全面。2.能够听、说、认、读单词：Atoycaratoygunadollaballoonateddybear3.能听懂指令语“Bounceaball.Rideabike.Driveacar.Rowaboat.”并能形象表演出来。Key-points:AtoycaratoygunadollaballoonateddybearTeachingmethods:LookatthepicturesandcardsTeachingaids:玩具，学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。Teachingprocess:Step1.Warming-up:SinganEnglishsongStep2.presentation:Teachthenewwords:cargundollballoonteddybearReadthewordsonebyoneGraspthewordsThenewphrases:atoycaratoygunadollaballoonateddybear小组结合自由操练，扩展学生思维，发挥想象，进行对话练习。A:Hello,Kate!B:Hello,Peter!A:Ihaveaboat.B:Me,too.Look,thisismyboat.A:Cool!CanIseeit?B:Sure.Hereyouare.A:Thankyou.B:Youarewelcome.Let’sact.学生能听懂教师的指令性语言，并能形象表演出来。教师边做动作，边说：“Bounceaball.”学生边做拍球动作，边学着说。然后让一名学生发出指令其他同学做动作。在此基础上学习另外三个动作和词组：“Rideabike.Driveacar.Rowaboat.”听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。Step3.Practicethephrases:Teachthechantandleadthestudentstoknowthemeanings:Youhaveaballoon.Abigyellowballoon.Ihaveaball.Asmallbrownball.Purpleballs,brownballs.Bounce,bounce,bounce.Bouncetheball.LeadthestudentstoreaditA．让全班的学生站起来，听教师的指令，做动作。凡是做错的，请坐下。B．学生围坐一圈，教师站在中间，给每个学生分配写有：car,bus,ship,plane,bike,taxi,train的卡片反复分配，当教师说到car时，凡是得到car卡片的学生起立，赶紧换个座位，教师这时也可拿着卡片加入到游戏中，找个座位坐下。最后没有位子的人站在中间，再说：busandplane，那么凡是有bus和plane卡片的人起立，赶紧换座位。以此反复，锻炼学生的表达能力及反应能力。Step4.Homework:Practicethewordsandphrases

Unit3ToysLesson2教案1Teachingaim:1.进一步充实对话内容，学习“Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.”这一组常用的句子，使学生在这一话题的交流上内容更丰富,更全面。2.能够听、说、认、读单词：Atoycaratoygunadollaballoonateddybear3.能听懂指令语“Bounceaball.Rideabike.Driveacar.Rowaboat.”并能形象表演出来。Key-points:AtoycaratoygunadollaballoonateddybearTeachingmethods:LookatthepicturesandcardsTeachingaids:玩具，学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。Teachingprocess:Step1.Warming-up:SinganEnglishsongStep2.presentation:Teachthenewwords:cargundollballoonteddybearReadthewordsonebyoneGraspthewordsThenewphrases:atoycaratoygunadollaballoonateddybear小组结合自由操练，扩展学生思维，发挥想象，进行对话练习。A:Hello,Kate!B:Hello,Peter!A:Ihaveaboat.B:Me,too.Look,thisismyboat.A:Cool!CanIseeit?B:Sure.Hereyouare.A:Thankyou.B:Youarewelcome.Let’sact.学生能听懂教师的指令性语言，并能形象表演出来。教师边做动作，边说：“Bounceaball.”学生边做拍球动作，边学着说。然后让一名学生发出指令其他同学做动作。在此基础上学习另外三个动作和词组：“Rideabike.Driveacar.Rowaboat.”听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。Step3.Practicethephrases:Teachthechantandleadthestudentstoknowthemeanings:Youhaveaballoon.Abigyellowballoon.Ihaveaball.Asmallbrownball.Purpleballs,brownballs.Bounce,bounce,bounce.Bouncetheball.LeadthestudentstoreaditA．让全班的学生站起来，听教师的指令，做动作。凡是做错的，请坐下。B．学生围坐一圈，教师站在中间，给每个学生分配写有：car,bus,ship,plane,bike,taxi,train的卡片反复分配，当教师说到car时，凡是得到car卡片的学生