高考诗歌专题训练：一切景语皆情语

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页诗歌专题训练一切景语皆情语阅读下面这两首宋词，完成下面小题。鹧鸪天贺铸重过阊门①万事非，同来何事不同归？梧桐半死②清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初晞③。旧栖新垅④两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？江城子·乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。[注]①阊门：苏州城西门，此处代指苏州。②梧桐半死：一说此桐为连理枝，其中一枝已亡，一枝犹在，斫以制琴，声音为天下之至悲，这里用来比拟丧偶之痛。③此二句取典于汉乐府丧歌《薤露》：“薤上露，何易晞！露晞明朝更复落，人死一去何时归？”薤，植物名。④垅：坟墓。1．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．《鹧鸪天》一词，“同来何事不同归”劈头一问，看似无理，却极有情，道出了词人失去妻子后强烈的悲苦之情。B．《鹧鸪天》下片，运用对比手法，“露初晞”与“新垅”形成鲜明对比，更让词人产生“物是人非”的悲叹。C．苏轼将“不思量”与“自难忘”并举，利用这两组看似矛盾的心态之间的张力，真实而深刻地表达了对亡妻的思念。D．苏轼以“尘满面，鬓如霜”寥寥数字，生动传神地刻画了词人的外部形象，在悼亡之中还带有岁月沧桑的慨叹。2．两首词中画横线的句子可谓“一切景语皆情语”的典范。请在两句中任选其一进行赏析。阅读下面这首元诗，完成下面小题。溪村即事元·周权寒翠飞崖壁，尘嚣此地分。鹤行松径雨，僧倚石阑①云。竹色溪阴见，梅香岸曲闻。山翁邀客饮，闲话总成文。【注释】①石阑，栏杆状的岩石。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句“飞”字赋予崖壁上苍翠的青松以动感，有力地凸显其傲岸挺拔的姿态。B．诗人认为山村与喧嚣繁闹的尘世是两个不同的世界，可见山村环境幽深宁静。C．山翁邀客对饮、谈吐不俗，足见山翁率性豪爽、不同凡俗，与诗人情谊深厚。D．诗歌描绘了秀丽的山村景象，层次分明，富有诗意，体现了诗人散淡的情怀。4．王国维在《人间词话》说：“一切景语皆情语。”本诗颔联、颈联所用意象寄托着诗人怎样的感情？任选两个，结合作品简要分析。阅读下面这首宋词，完成下面小题。忆旧游·别黄澹翁①吴文英送人犹未苦，苦送春、随人去天涯。片红都飞尽，正阴阴润绿，暗里啼鸦。赋情顿雪双鬓，飞梦逐尘沙。叹病渴凄凉，分香瘦减，两地看花。西湖断桥路，想系马垂杨，依旧鼓斜。葵麦迷烟处，问离果孤燕，飞过谁家。故人为写深怨，空壁扫秋蛇。但醉上吴台，残阳草色归思赊。【注】①此词是淳祐九年（1249）词人在苏州送友人黄澹翁前去杭州时回忆起姬妾而作。黄澹翁乃诗人好友。5．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A．上片开头的“苦”字是本词的词眼，连用两个“苦”字突出词人送别友人的愁苦之深。B．“顿雪”运用夸张手法，写出词人因想念姬妾而黯然神伤，一下子就两鬓斑白的情状。C．消渴病令词人倍感凄凉，姬妾因想念词人玉容受损，两人在两地同时看花，互寄思念。D．词人送别友人时，以题壁的方式来宣泄情感，“扫秋蛇”可以看出词人内心十分激动。6．王国维说：“一切景语皆情语。”本词中哪些地方体现了这一观点？请简要分析。阅读下面两首诗歌，完成下面小题。野步唐·许棠闲赏步易远，野吟声自高。路无人到迹，林有鹤遗毛。物外趣都别，尘中心枉劳。沿溪收堕果，坐石唤饥猱。野步宋·韩维目倦风尘观，身疲鞍马行。春沙迎步润，山雪照怀清。冰水初消色，林鸦欲乳声。物华多感触，一动故园情。7．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．许诗和韩诗题目相同，都是写春季在郊野行走时的所见所感，充满着意趣。B．许诗以“闲”字起笔，之后句句皆有“闲”意，野外各种“闲”事令诗人陶醉。C．韩诗通过拟人、动静结合等多种手法的使用，写出了野步之景的有声有色。D．许诗语言平淡质朴，韩诗语言清新自然，都很好地传达出诗人野步时的心绪。8．“一切景语皆情语”，两位野步者由所见之景触发的情感有什么不同，请简要分析。阅读下面一首词，完成下面小题。满江红·送李御带珙①吴潜②红玉阶前③，问何事、翩然引去？湖海上、一汀鸥鹭，半帆烟雨。报国无门空自怨，济时有策从谁吐？过垂虹④、亭下系扁舟，鲈堪煮。拼一醉，留君住。歌一曲，送君路。遍江南江北，欲归何处？世事悠悠浑未了，年光冉冉今如许！试举头、一笑问青天，天无语。注：①李珙：字开伯，吴郡人，历官御带国子司业（武臣的荣誉性官衔），是作者的友人。②吴潜：南宋诗人，曾任参知政事、拜右丞相兼枢密使，主张积极抗金，清除奸佞，却受谗被贬。③红玉阶：红色玉石砌成的台阶，这里代指宫殿朝堂。④垂虹：指江苏吴江县垂虹桥上为纪念晋代吴江人张翰而修的鲈乡亭，也叫垂虹亭。9．下列对词句的分析，不正确的一项是（）A．“红玉阶前”的一“问”，表明了作者对友人辞官的疑惑和关切。B．“空自怨”的“空”，与“塞上长城空自许”中的“空”意思相同。C．“留君”又“送君”，表明作者内心欲留而又不敢留的胆怯心理。D．“一笑问青天”，既有内心的不平，又有早知结果的自嘲与豁达。10．王国维在《人间词话》中说：“昔人论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语皆情语也。”请以划线句的观点对“湖海上、一汀鸥鹭，半帆烟雨”一句加以赏析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。晚次乐乡县①陈子昂故乡杳无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。野戍荒烟断，深山古木平。如何此时恨，嗷嗷②夜猿鸣。[注]①本诗是诗人从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作，乐乡县在先秦时属楚。②嗷：同“叫”。11．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．“日暮且孤征”一句以“孤征”承“日暮”，让人倍觉凄凉。B．本诗与诗人的《登幽州台歌》一样，以笔法粗犷、直抒胸臆见长。C．尾句“夜猿鸣”，直接拈出“夜”字回应篇首“日暮”，使全诗结构完整。D．前面六句诉诸视觉，最后一句则诉诸听觉，在画面之外又响起了声音。12．王国维曾言“一切景语皆情语”，诗歌的颈联是如何体现这句话之深意的？请简要赏析。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。临终作袁陟①青霭千峰暝，悲风万古呼。其谁挂宝剑？②应有奠生刍。③皎月东方陨，长松半壑枯。山泉吾所爱，声到夜台④无。【注】①袁陟：生卒年不详，字世弼，号遁翁，洪州南昌人，仁宗庆历六年进士，历当涂县令、太常博士，官终殿中丞，卒年三十四岁。②春秋时吴季札奉命出使，路过徐国，徐君爱其剑，但不好意思开口。待季札完底使命，再经徐国，徐君已亡。季札认为所佩之剑旱已心许徐君，于是将剑挂于坟树而去，以示不负友人。③“生刍”语出《诗经·小雅·白驹》：“生刍一来，其人如玉。”《后汉书·徐稚传》：“及林宗（郭泰）有母忧，稚往吊之，置生刍一束于庐前而去。”④夜台：墓穴。13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．这是一首自挽诗，通过自己墓穴自然环境的描写和典故的运用来展示墓穴主人的人品与情操，是诗人死前的自我鉴定。B．首联以对句形式勾写想象中的墓穴的自然环境。千峰被浓雾所笼罩，墓地四周只见一片茫茫夜色；耳边呼号着“万古”不歇的悲风。C．颔联通过两个典故，突出墓穴主人即诗人自己的人品学问。诗人相信死后一定会有心意相投的神交、不求闻达的高士前来祭奠。D．末联着重表现了诗人对年命将逝的恐惧。生前所爱听的山泉声，死后将再也不能听到，留恋现世和悲叹自身的情感显而易见。14．王国维认为“一切景语皆情语”，请结合这首诗的颈联谈谈你对“一切景语皆情语”的理解。阅读下面的诗歌，完成下面小题。登楼①杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒②浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗③莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟④。【注】①此诗写于唐代宗广德二年，杜甫52岁。写这首诗歌的前一年，接连发生两起吐蕃入侵的事件，一度威胁到唐朝廷的统治地位。②玉垒：山名。③西山寇盗：指吐蕃。④梁父吟：《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．首联上句“花近高楼”四字下接“伤客心”，造成了强烈的反差，也引发了读者疑问。B．首联的下句概括地回答了诗人登楼伤心的原因：百姓多灾多难。“此”指登楼的特殊时刻。C．颈联上句中的“终”，表达了对唐朝政府地位巩固的自信，下句“莫”又隐含了对吐蕃再次入侵的忧虑。D．尾联上句“可怜”是可叹的意思，后主刘禅至今仍然留有祠庙，让诗人欣慰不已。16．下面的诗句中都提到了诸葛亮，其中没有寄寓诗人对现实不满的的一项是A．出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）B．出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》）C．可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。（杜甫《登楼》）D．东北看惊诸葛表，西南更草相如檄。把功名收拾付君侯，如椽笔。（辛弃疾《满江红》）17．一切景语皆情语，本诗的三四句蕴含了诗人复杂的情感，请结合诗句，具体分析。参考答案：1．B2．示例一：“原上草，露初晞”，是对亡妻坟前景物的描写，通过比、兴、用典的手法，表达了词人对亡妻生命短暂的哀叹，也表达出对亡妻的思念。示例二：“明月夜，短松冈”，是对亡妻坟前景象的描写，词人推己至人，设想此时亡妻一个人在凄冷幽独的“明月”之夜的心境，以寓自己的悼念之情。【解析】1．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。B.“‘露初晞’与‘新垅’形成鲜明对比”错误。应是“旧栖”“新垅”形成对比，用旧居和新坟对比，更显物是人非之感。故选B。2．本题考查学生赏析诗歌炼句的能力。“原上草，露初晞”，是对亡妻坟前景物的描写，写到亡妻坟上草上的露珠刚刚晒干。运用汉乐府丧歌《薤露》：“薤上露，何易晞！露晞明朝更复落，人死一去何时归？”的典故，同时又运用了比的手法，用原草之露初晞暗指夫人的新殁。原草晞露又是荒郊坟场应有的景象，是为兴，引出下文“旧栖新垅两依依”。所以这一处景物描写表达了作者对亡妻生命短暂的哀叹，也表达出对妻子的思念。“明月夜，短松冈”，是作者从梦境回到了现实，意思是料想你年年都为我柔肠寸断，在那凄冷的月明之夜，在那荒寂的短松冈上。作者推己至人，作者设想此时亡妻一个人在凄冷幽独的“明月”之夜的心境，可谓用心良苦。在这里作者设想死者的痛苦，以寓自己深沉的悼念之情。3．C4．①鹤，野鹤在雨后的林间漫步，人至不飞，寄托着诗人悠闲自得的情怀。②僧，僧人倚身石阑，观赏行云，写出诗人对恬静安然、超凡脱俗的生活的向往之情。③竹与梅，竹影摇曳，梅香阵阵、凸显者诗人对正直傲岸品性的追求。【解析】3．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“与诗人情谊深厚”错误，尾联的意思是，诗人在游山过程中遇到一位老翁，老翁邀请诗人做客，诗人与山翁并非朋友，没有深厚情谊。故选C。4．本题考查学生鉴赏诗歌意象及情感的能力。颔联“鹤行松径雨，僧倚石阑云”写山村中所见之景，表现一种悠然自得的萧散情趣。鹤缓行曲径而不飞，动中有静；僧倚石栏目注流云，静中亦有动。诗中用到的意象有“鹤”和“僧”。仙鹤在着雨的松径里缓缓行走，野鹤在雨后的林间漫步，人至不飞，寄托着诗人悠闲自得的情怀。僧人倚在石栏边目送着天上的流云，写出诗人对恬静安然、超凡脱俗的生活的向往之情。颈联“竹色溪阴见，梅香岸曲闻”清丽优美，活色生香。诗中用到的意象是竹与梅，在清溪的南边，竹影摇曳，曲折的溪水边传来阵阵梅花的幽香。这两个意象都代表正直与高洁。竹影摇曳，梅香阵阵、凸显者诗人对正直傲岸品性的追求。5．C6．①“片红”三句写百花凋零殆尽，暮鸦在浓阴里不停啼叫，流露出伤春、离别之感。②“西湖断桥”三句写杨柳枝随风摇荡，烘托物是人非的伤痛。③词尾的残阳和残阳下连接远方的草地，烘托出词人无尽的思归之意。【解析】5．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。C.“姬妾因想念词人玉容受损，两人在两地同时看花，互寄思念”错，这是词人想象出来的，不一定是真实的。故选C。6．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和思想感情的能力。“红都飞尽，正阴阴润绿，暗里啼鸦”三句承上“苦送春”而点染暮春景象：百花都已凋零殆尽，浓密绿叶成阴，暮鸦不停地啼叫，俨然一幅春末夏初图画。其中“正阴阴润绿，暗里啼鸦”暗用典故。详细刻画出暮春景色，照映了词人惜春伤春之情，恰是“一切景语皆情语”。“西湖断桥路，想系马垂杨，依旧欹斜”想西湖断桥路边，曾经系马的垂杨依旧摇荡枝斜。写词人送友人去杭时想起了与杭姬往日欢聚时的情景，往日的浪漫情史，深刻印在记忆之中，难以拂去。以杨柳枝随风摇荡之景烘托物是人非的伤痛。“但醉上吴台，残阳草色归思赊”两句，写词人在送友之后独自带醉登上姑苏台，看着眼前一片惨淡荒凉的残阳，愁苦也如夕阳下的草一样，渐行渐远还生，不禁发出归欤之叹，生出了不尽的归思，无限羁旅孤况滋味、思归而不得的惆怅也同时涌上心头。7．A8．①许诗中的野步者在自然美景中得到了慰藉与超脱。他走在罕无人迹的山路，看到树林中有鹤身上掉下的羽毛，捡拾树上掉下的果子，用来召唤喂食饥饿的猴子，何必在尘世中忙忙碌碌，枉费心力。②韩诗中的自然美景触动了野步者思念家乡的情感。看到春天湿润的沙地似是在迎接他，山上清冷的雪光也照映的他心中一片清明，冰水初渐融化变色，林中的乌鸦欲要啄食母乳般地叫着，这美景引发了他对自然的感慨，也勾起了对故园的思念之情。【解析】7．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。A.“都是写春季在郊野行走”错，许诗并非春季野步。故选A。8．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①许诗中的野步者在自然美景中得到了慰藉与超脱。此诗写漫步溪林时的野趣，主题句是“物外趣多别”，也即“物外多别趣”。诗人一边漫步，一边高声吟唱，到了没有人迹的山林，把玩仙鹤遗落的羽毛，沿着溪水捡拾跌落的果子，累了，就坐在石头上休息，呼唤猿猴来喂食……诗人觉得其中别有趣味，不是尘世中忙忙碌碌的人所能想象和消受得了的。②韩诗中的自然美景触动了野步者思念家乡的情感。“物华多感触，一动故园情”为全诗主旨句。诗中的春天沙地，山上雪光，听到林鸦欲要啄食母乳般的叫声，美好的景色引发了许多感慨，触发作者的思乡之情。9．C10．湖海之上，满汀鸥鹭，自由自在；远处烟雨中露出一半远帆，空阔、自然，写出了作者和友人对自由自在的隐居生活的向往。但“烟雨”茫茫，也暗示出心中对报国无门的怨愤、对未来的渺茫。【解析】9．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。C.“表明作者内心欲留而又不敢留的胆怯心理”错误，从全词看，作者“留”是为了给朋友高歌一曲饯行，并没有想留却胆怯而不敢留的矛盾。故选C。10．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。这三句的写景，遥望湖海上满滩沙鸥白鹭，远处船儿微露半帆笼罩着烟雨。描绘了一幅茫茫湖海之上，沙洲上鸥鹭翔集，一叶扁舟笼罩在蒙蒙烟雨之中的景象，营造出辽远、空阔、自在、舒适的意境；这是作者想象友人飘然离去之后，于五湖四海上泛舟出行，与鸥鹭为伴，自在潇洒的情景，是借景抒情，表达作者和友人对隐居生活的向往之情。同时，景物也有象征暗示意义，如“半帆烟雨”中，迷蒙的烟雨一如迷蒙的人生，流露出怅惘之情；又与后文“报国无门空自怨，济时有策从谁吐”那种报国无门的怨愤心情相呼应，流露出诗人对人生前路未卜的迷惘感慨。11．B12．①借景抒情，②颈联描写了城外戍楼上的缕缕荒烟已在视野中消失，深山上的林木看上去也模糊一片的景象，③借日暮萧瑟孤寂的羁旅图，寄寓了浓重的思乡之情。【解析】11．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“以笔法粗犷、直抒胸臆见长”说法错误，此诗笔法细腻，采用寓情于景的手法，含而不露。故选B。12．本题考查学生炼句及鉴赏抒情手法的能力。“一切景语皆情语”是从情与景的关系角度说的。颈联“野戍荒烟断，深山古木平”意思是城外戍楼上的缕缕荒烟已在视野中消失，深山上的林木看上去也模糊一片。此句为写景，选择了“野戍”“荒烟”“深山”“古木”来描写征途所见。“断”“平”表明天色已晚，途中只剩了诗人一人在踽踽独行。颈联这两句在写景的同时，又将诗人的乡愁剥进了一层。“野戍荒烟”与“深山古木”，原是孤征道路上的一点可怜的安慰，这时就要全部被夜色吞没，不用说，随着夜的降临，诗人的乡情也愈来愈浓重了。借日暮萧瑟孤寂的羁旅图，寄寓了浓重的思乡之情。13．D14．①“一切景语皆情语”的意思是说，诗歌中的一切景物描写都是为抒情服务的。②《临终作》的颈联采用了寓情于景的手法。“皎月”在东方陨落，“长松”于半壑枯槁，这是借自然物的消逝来寓言自己生命即将逝去。月虽陨，但它曾皎洁无比；松虽枯，但它却坚挺不弯。诗人借此来表现自己卓尔不群的高洁品格和坚挺节操。③这两句诗字里行间洋溢着健康的格调和高度的人格自信，生动地诠释了王国维“一切景语皆情语”的论断。【分析】13．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。D.末联着重表现了诗人的愿望：生前所爱听的山泉声，不知死后能否在夜台（墓穴）中听到？诗人生动具体地抒写了自己热爱生活的情怀。人虽然埋进了墓穴，人间的美好事物，却使他永远难忘。他想到的不是饮食男女，而是那沁人心脾的山泉声。这种生活喜爱，更进一步表明他是一位洁身自好、不同流俗的诗人。选项内容情感理解错误。故选D。14．本题考查学生赏析诗句情景交融的特点的能力。“一切景语皆情语”指的是诗词中所有景物都寄托有情思，强调情思要通过写景表现出来。“皎月东方陨，长松半壑枯”，景中寓情。“皎月”陨落，“长松”枯槁，表面描写墓穴周围景色，实际赞美墓穴主人的人品。这两句以惋惜的语调宣布：一位有皎月般高洁品格和长松般坚挺节操的诗人，与世长辞了。诗人借此来表现自己卓尔不群的高洁品格和坚挺节操。诗人临终时的乐观自信的精神是以景寓情的含蓄手法来表达的。透过外在的景物描写，就能领会到内含的深刻感情，生动地诠释了王国维“一切景语皆情语”的论断。15．D16．A17．借景抒情，“锦江”、“玉垒”是诗人登楼所见。上句向空间开拓视野，下句就时间驰骋遐思。诗人登高临远，俯瞰山川，熔自然景象和个人情思为一体，写山川联系着古往今来社会的变化，联想到国家动荡不安的局势。既饱含着诗人对祖国山河的赞美和对民族历史的追怀；也透露诗人忧国忧民的无限心事。【解析】15．本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。D项，错在“让诗人欣慰不已”。“后主”，指蜀汉刘禅，宠信宦官，终于亡国。“可怜后主还祠庙”是诗人想到后主刘禅，不禁慨叹：可怜那亡国昏君，竟也配和诸葛武侯一样，专居祠庙，歆享后人香火！故选D。16．本题考查鉴赏古代诗歌的思想内容及情感的能力。答题中要结合诗歌创作的背景全面解读诗歌，然后仔细阅读诗歌内容，抓住关键词语体会诗人传达的情感。A项，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”句意为：可惜诸葛亮出师伐魏还没有取得最后的胜利就先去世了，常使后代英雄感慨泪湿衣襟。表现出诗人对诸葛亮献身精神的崇高景仰和对他事业未竟的