第18课美国的独立教学设计一

第18课美国的独立教学设计一讲课人学校授课时间学科历史课题美国的独立课型新授课三维目标知识与能力目标：了解独立战争的背景、经过等基本事实，概括1787年宪法内容，理解美国独立战争对美国发展的重大影响。过程与方法目标：1、通过分析17-18世界北美殖民地存在的民族矛盾和经济矛盾，帮助学生理解独立战争的意义和性质。2、研读《独立宣言》，体会其包含的资产阶级民主思想。3、学生自己梳理战争过程，找出美国以少胜多的原因。情感态度与价值观目标：了解华盛顿为美国独立和国家民主建设做出的重大贡献。重点难点重点：美国独立战争难点：美国独立战争性质的理解教学过程学习活动教师活动学生活动教师预期效果导入讲授新课小结课堂讨论同学们看大屏幕，来欣赏几幅图片展示：1234这四位人物都是美国影视作品中虚构出来的英雄人物，他们勇敢无畏，他们行侠仗义，他们拯救世人，他们是英雄。其实，美国的现实生活中一直不缺少这种精神，和这种英雄，今天我们就来了解一位，他就是乔治华盛顿。他是美国的第一任总统；他是美国独立战争的领导者；他是美国国父……今天我们就伴随着他的足迹一起来学习美国的独立。今天我们将从四个板块进行学习，他们分别是美国独立战争的原因、过程、意义及1787年宪法。先来学习第一板块。一、美国独立战争的原因1.民族矛盾从17世纪开始，英国在北美的东南部，大西洋沿岸建立了13块殖民地，殖民地上生活着欧洲移民、非洲黑人、印第安人。他们长期生活在一起形成了新的民族，美利坚民族。英国是怎么对待这个民族的呢？（同学们看书找出）英国对美利坚民族实行民族压迫政策。2.经济矛盾看图，当时北美殖民地北部工商业发达、中部农业发达、南部种植园盛行，经济繁荣。面对这块肥肉，英国是怎么对待北美的呢？同学看材料一：1660年的《航海条例》，规定北美殖民地所有的输入和输出商品都要使用英国船只运输，一切物品只能运往英国。思考：英国把北美看做是什么？材料二：1765年的《印花税法》规定，所有的印刷品、商业单据、法律证件等都要缴纳印花税。思考;’英国殖民统治者对北美经济的发展持何态度呢？总结：美国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展，成为美国独立战争爆发的根本原因。宏观把握一下；此时的北美形成了新的民族，可是英国却实行民族压迫，民族矛盾尖锐；北美的工商业和农业发达，英国却实行经济压制政策，经济矛盾尖锐。如果你是其中一员，你现在诉求是什么？此时的北美犹如沈睡许久的火山，只需要一点动荡，岩浆就将喷发出来，淹没整个世界。3.导火索：来克星顿的枪声英国丝毫没有察觉，还变本加厉，1773年垄断北美茶叶贸易，引发了波士顿倾茶事件，成为了战争的导火索，从此英国便认为波士顿是反叛中心，实行高压政策。1775年波士顿北郊的莱克星顿，英军与武装村民交火，美国独立战争爆发了。二、美国独立战争的过程同学们根据老师给的提示自己梳理战争过程。1.过程一起梳理2.《独立宣言》我们一起做几道题加深一下对独立宣言的理解。1.《独立宣言》颁布时间、机构、起草人？2.《独立宣言》体现了北美人民追求哪些权利？3.《独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求？4.《独立宣言》的发布标着着什么？5.《独立宣言》的评价。《独立宣言》的局限性为以后的内战埋下了隐患。美国能够取胜的原因是什么？1.战争的正义性2.人民的大力支持3.荷、法等国的国际援助4.华盛顿的正确领导5.《独立宣言》的鼓舞三、美国独立战争的意义1.意义战争的结束是让人欢欣雀跃的，而美国战争胜利的影响会更让人疯狂。一起看材料：材料：美国独立战争是世界上第一次大规模的殖民地争取民族独立的战争，它的胜利，给大英帝国的殖民体系打开了一个缺口，为殖民地民族解放战争树立了典范。独立战争又是一次资产阶级革命，它推翻了英国的殖民统治，创造了美利坚合众国，同时又铲除了殖民时期封建残余，从而解放了生产力，为美国资本主义的发展开辟了宽广的道路。正如列宁所说：“现代的文明的美国的历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。”总结：国内：推翻了英国的殖民统治，赢得了民族独立，建立了近代美洲第一个独立国家，为美国资本主义发展奠定了基础。国际：对欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用。2.性质谁能总结一下战争的性质？（将背景矛盾表展示出来）四、1787年美国宪法建国后的各州，各行其是，矛盾重重，对此中央政府却软弱无能，此时的美国要么联合要么死亡。有人说：需要加强中央权力有人说：中央权力的强化容易导致专权。有没有两全其美的办法呢？1787年通过制宪会议，颁布了美国宪法，我们看一下宪法的内容。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。有人评价宪法：一位美国学者曾说：“1787年宪法是一种由天才设计，并可由蠢材运作的体系。相信指的就是宪法的科学性和进步性。这部宪法的地位学生齐读。用表格的方法学完了本节课，哪位同学说出几件华盛顿的主要事迹。我们看一些老师准备的材料，评价华盛顿。超人、蜘蛛侠等驱赶、剥削原料产地英国压制北美经济的发展民族解放经济独立阅读，记录回答思考讨论答回答既是一次民族解放战争，也是一次资产阶级革命1华盛顿是美国独立战争的领导人。2是1787年宪法的主持者。3是美国第一任总统。吸引学生注意力。以虚拟人物链接现实人物。让学生明白当时民族矛盾尖锐通过史料和漫画得出结论。用这种对比的方式凸显矛盾，让学生体会战争的双重任务性，从而得出战争的性质。让学生自己完成是为了更加深刻了解战争的艰难，以及能够胜利的原因。分析提炼材料，帮助学生理解提炼材料论