2023年大班主题教案动物

2023年大班主题教案动物大班主题教案动物1

主题说明：

喜爱动物好像是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的密切伙伴。他们与动物有着自然之缘，他们喜爱与动物为伍，喜爱倾听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充溢着爱好与新奇，一说起动物，他们就会津津乐道，爱好多多。

一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。他们喜爱倾听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物图书……动物们时常的出现在他们自编的故事里，好玩的儿歌里，好玩的嬉戏里，他们那生动好玩的形象深深地吸引了每一个孩子。

顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的爱好须要动身，让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与四周环境的关系，有进一步探究动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探究更多的动物挚友，让孩子自主的去相识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本事、千奇百态、我和动物是挚友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的干脆作用下，让孩子们自主的相识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇妙的现象和特别的本事感到新奇，体验探究动物世界的乐趣。

主题目标：

1、了解常见动物不同的特点及其与四周环境的关系，有进一步探究动物生活习性的愿望。

2、对动物奇妙的想象和特别本事感到新奇，体验探究动物世界的乐趣。

3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行独创创建，体验动物是人类的挚友，知道我们应当爱护他们。

4、细致视察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择保卫的过程及理由。

5、体验故事的趣味与才智。

活动打算：

多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片

活动过程：

一、讲解并描述事务，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公确定要请一个保卫。

1、你知道什么是保卫吗?

2、你觉得谁适合做羊群的保卫?为什么?山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、英勇的动物来当保卫。

二、视察画面，获得信息，理解故事

(一)山羊家族须要保卫的消息一传出，来了好多动物。

1、来了几个动物?

2、可是山羊公公只须要一名保卫。该怎么办呢?山羊公公确定来一个竞赛，最终胜出的那位动物就请它来当保卫。

(二)理解选择保卫的过程及理由

1、第一关比什么?你从怎么知道的?

2、出示统计表，理解统计表小结：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身凹凸于木棍长度的动物都送出了大门。

3、其次关比的是什么?

4、这一关哪些动物会被淘汰?你是怎么看出来的?小结：山羊公公测试了每个动物的力气，那些力气小的动物也送出了大门。

5、第三关是比敏捷性，保卫为什么须要敏捷?

6、山羊公公用什么方法来测试他们的敏捷性?

7、谁过关了?谁被淘汰了?小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗三个动物。

(三)给认为最合适做保卫的动物投票，统计结果

(四)视察三个动物做临时保卫的不同表现，改变自己选票，说说理由。

三、完整观赏故事，体验故事的趣味与才智。

主题反思：

动物是孩子们的挚友，他们之间有着自然之缘，孩子们喜爱与动物为伍、与昆虫对话。动物是孩子们成长过程中的密切伙伴，在孩子们的心目中，动物世界好玩而又神奇，然而，对于大班的孩子们来讲，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已经远远不能满意了，因此，在主题中，我们以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿了解动物奇妙的本事，探究发觉动物之间相互依存、相互联系的生存状态，从而感受到动物是人类的挚友，人类更是动物的伙伴探究活动“动物大世界”已经告一段落，在活动中，孩子们通过反复的实践与探讨，学到了很多与自己生活阅历很接近，且书本中学不到阅历与学问。

在这个主题活动实施中，首先在活动中与孩子们共同创设一个与主题相结合的`适合区域活动和学习的会说话的环境，给幼儿营造了一个欢乐天地，使孩子在玩中与环境融合、对话，促进了幼儿更好的参加到了区域活动中。同时，我们有意识地让幼儿关注动物的话题，让幼儿主动获得相关阅历;还利用空隙时间向幼儿介绍一些有关动物的各种奇闻异趣来扩大幼儿的学问面;耐性解答幼儿关于动物的问题，以丰富积累幼儿的阅历;在幼儿自由活动时间，还供应各类有关动物的图书，供幼儿翻阅。另外，还激励幼儿在家里和自己的爸爸妈妈一起观看电视“动物世界”、饲养一些小动物、休息日到动物园、花鸟市场等地，去接触了解更多的动物。在区角内我们也设计和增加了很多动物的图片、图书及材料，同时将家长与幼儿共同收集的动物画报布置于主题墙，设置了一些动物操作卡片，引导幼儿在看看，说说，操作摆放中了解身边小动物的生活环境，及动物的自我爱护方式。真正使主题墙活起来，进一步激发了幼儿对动物的认知与爱好。

当《动物挚友》这个主题出现时，孩子们表现出来的爱好和新奇让我发觉了一个给孩子创建实施爱心行动的好机会。首先，从现实的动物入手，我们在自然角里开拓了一个饲养区，让幼儿各自带自己喜爱的动物来饲养，他们有的带了小乌龟，有的带小金鱼，有的带小龙虾，有的带小蝌蚪，有的甚至带了小兔子，我们的教室一下变成了动物的海洋。孩子们每天都会主动的来看看这些小动物，小动物没有食物，他们会想方设法去找寻食物带来，还要把自己午餐里的小虾和胡萝卜省下来喂它们;小蝌蚪长出脚来了，他们是那么的欣喜;小金鱼因为喂食太多撑死了，他们是那么的难过;小乌龟失踪了，他们又是那么的着急，当然也不会再发生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子们慢慢的起先关切这些小动物，并由关切引发了他们主动的去视察小动物的基本特征和生活习性，比如：小蝌蚪会变成青蛙，小金鱼吃多了反而会撑死，小乌龟会产圆形的卵等等。我们让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活，动物的喜怒哀乐，动物的须要，让孩子更加宠爱并关切动物。在通过一系列的活动，幼儿知道了地球上有很多好玩而奇妙的动物，萌发了幼儿爱惜动物和关爱大自然的情感。以后，我们将引领幼儿进入更广袤的学习天地，去结识更多的动物挚友。

大班主题教案动物2

活动设计背景

本月我班主题是《动物世界》，幼儿对小动物们有着与身俱来的新奇心，在分主题“不同的衣裳”的学习中，幼儿发觉动物身上的颜色和斑纹，都是爱护它们自己的武器。而在这些众多的动物中，孩子们对各种各样的鱼，产生深厚的爱好。鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的对比，涂色是很难充分表现出来。而线描画这一形式，对大班孩子的画画有很大的质的提高，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画爱好都很深厚。

活动目标

1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。

2、激励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新实力。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教化。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿敏锐的视察实力。

教学重点、难点

活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。

活动难点：激励幼儿大胆想象和创作。

活动打算

1、《海底世界》录像

2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。

3、投影机、下载各种鱼的照片

4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等)

5、各种点、线、面的范例，老师画好的鱼的范例若干。

活动过程

一、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知观赏各种各样的鱼。

(1)幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最喜爱哪条鱼，它是什么样子的?

师：你最喜爱哪条鱼?它是什么形态的?身上的花纹是什么样的?(特殊是对形态怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲具体一点。)

(2)通过投影，让幼儿更细致观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。

(3)引出海底世界背景图(珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈)，对幼儿进行环保教化，引入课题。

二、老师展示线描画的(点、线、面)的范例，引导幼儿视察思索，提出自己不懂和不会画的(点、线、面)，并做一些简洁的介绍。

1、点画法。

2、勾线画法。

3、面的画法。(点和线的排列组合)

三、观赏老师画的鱼的范例，请幼儿相互说一说，这些鱼的形态及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。

四、示范讲解如何对鱼进行装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：

(1)老师简洁在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形态的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。

(2)引导幼儿探讨，你打算画一条什么样的鱼?用什么线条来装饰?

五、师提出作画要求：

六、幼儿创作，老师赐予刚好指导，对幼儿创建性表现的作品刚好赐予确定。

七、欣赏评析作品：

教学反思

在活动中老师始终处于指导者，能用故事来贯穿整个活动，活动一起先老师就用故事把握住孩子的留意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了难过的;有的说：水太脏了，鱼都死了;有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老师没有否定孩子的回答，始终依据孩子的问题启发幼儿，老师的每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。

老师课前打算充分，向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在视察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动爱好一次比一次高涨。在绘画前老师要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清晰，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成状况和热忱高涨，尤其在活动结束，孩子们都有许多的话对小鱼吩咐，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。

本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主子，参加其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教化。

但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，老师讲解过于罗嗦，应当出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出怀疑或问题?

大班主题教案动物3

活动目标：

1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜爱的动物的基本特征。

2.体验用不同形式表现动物的乐趣。

3.探究、发觉生活中的多样性及特征。

4.培育幼儿敏锐的视察实力。

5.发展幼儿思维和口语表达实力。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿参加活动的爱好。

1.老师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：

(1)看，这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?

(2)你喜爱什么动物?它是什么样子的呢?

2.老师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。

二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜爱的动物的基本特征。

1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜爱的小动物来参与吧。

老师引导幼儿谈谈自己想请谁来参与。

2.老师引导幼儿探讨进行沟通。

师：先请小挚友想一想你最喜爱哪个动物?然后请你来跟大家说一说。

3.交代作画材料。

师：现在请你们来制作自己喜爱的小动物，老师这里有许多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜爱的小动物呢?

老师引导幼儿自由地说一说。

4.老师引导幼儿自主选择自己喜爱的材料进行制作，老师巡回进行指导。

三、讲评作品，结束活动。

1.老师帮助幼儿展示自己的作品。

师：看，这些都是我们小挚友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。

老师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集风光 前进行沟通。

2.老师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。

师：音乐会立刻就要起先了，让我们和最喜爱的小动物一起跳舞吧。

活动反思：

动物是幼儿特别喜爱的，所以今日的活动孩子们特别投入，一些孩子的作品有创意，表现精彩，全班孩子总体的在绘画的操作方面实力都有所进步，只是到最终的嬉戏时间，有些孩子比较焦急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发觉两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏阅历和实力;二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，供应给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增加这方面的阅历和实力。

大班主题教案动物4

活动目标：

1、激发幼儿关爱小动物的情感。

2、教化幼儿爱惜小动物，爱护它们的家。

3、培育幼儿敏锐的视察实力。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

1、挂图2幅

2、音乐磁带《森林的早晨》、《动物世界》VCD

活动过程：

一、导入

播放音乐《森林的早晨》，请幼儿观赏。

二、绽开

1、提问：

从刚才播放的音乐中，你听到了谁的声音?(各种鸟的叫声、小挚友的嬉闹声、流水声等)

2、(依次出示图1、图2)请幼儿视察挂图上的小鸟怎样了?宝宝是怎样做的?谁对谁错?并引导幼儿讲解并描述画面内容。

爸爸捉到一只小鸟，把它关在笼子里，送给宝宝。宝宝虽然很喜爱小鸟，但他想到小鸟被关在笼中回不了家，多想妈妈呀!再说老师也讲过鸟是人类的挚友，就把小鸟放飞了。

3、提问：

①你们喜爱小动物吗?为什么?

②怎样爱护动物?

4、老师小结

因为动物是我们的挚友，比如：狗能帮人们看家;啄木鸟是大树的医生;猫头鹰能捉田鼠等等，所以，我们不能随意捕获小动物，也不能损害小动物，更不能破坏小动物的家。

活动结束

播放《动物世界》VCD，请幼儿观赏，激发幼儿爱小动物的情感。

活动延长

请幼儿做个“宣扬员”，将爱护小动物的学问讲给四周的人。

大班主题教案动物5

活动目标：

1、了解常见的水里的动物。

2、尝试用美工方式表现水里的动物的形态。

3、懂得保持