2023小学教师年度考核个人总结

2024小学教师年度考核个人总结虽然每一次的过程有点苦痛，但是“不经受风雨，怎

能见彩虹”呢?这样的一个过程，更有助于新老师的快速成长。

管住后进生还不够。课堂的教学对于接受力量好的小伴侣来说，是得心应收，但是对于接受力量差的小伴侣来说，课堂的一遍教学还远远不够。所以明年，要更加管住后进生，使班级优秀率更加提高。一方面拉近了同班同学之间的差距，也拉近了与其他班级的差距。

一、班主任工作方面

第一年工作，我不仅担当一个班级的语文教学工作，更是一个班级的班主任。在这学期，我努力地向四周的老师们、班主任们学习，让自己以最快的速度融入到班主任这个角色当中。从第一次以班主任的角色站在孩子和家长面前时，我是手足无措的。特别紧急、担心。我不知道家长以什么样的眼光看待我。在经过家访、一次次的电话联系沟通和沟通后，发觉我和家长的距离更拉近了。工作第一年，在从第一次与家长接触到现在，我发觉自己与他们的沟通、沟通力量也增长不少，一方面是向其他老师学习的结果，另一方面是在实践中不断收获得到的可以称之为“阅历”的珍贵财宝。

存在不足的是班级常规方面。自己是一个粗枝大叶的人，做事大大咧咧。对于班

级规章的制定，也是不能持续很长时间。班规的制定和遵守如同一个国家的公民遵守自己地方上的法律。由于自己是一个刚从校内里出来的高校生，同学常规训练力量还不够。一共性格方面，一个是力量方面的缘由。经过工作来第一年的班主任工作实践后，从中也吸取了肯定的教训，盼望在迎来我的其次个工作年时调整状态，重新着手更好的方法，以更强有力的方法去抓课堂常规。使整个班有一个向上的学习氛围，有一个爱学习的班风。或许到了二班级，在实践中还会产生其他方面的困难，但是我还有下下学期，再下学期。只要自己能从每一次的失败中吸取教训，相信自己会有一个满足的结果。

二、自身研修方面

在华小工作虽然只有一年，但在这一年中，我有幸听了许多优秀老师的课。华泰学校，有优秀的师资队伍，在语文低段教研组中，已经有这么多优秀的老师在了。每一次的低段教研赏析课，都是我学习的的时间。上课力量有限的我，听课力量也有待加强。虽然说不上经过这一年的磨练，有很大的进步，但是我的收获并不少。每一次听课中，我仔细的做好笔记，进行反思，从她们好的教学设计上、教学环节过渡上、教学语言上去琢磨、去学习。从而在家常课中运用到自己的地方，看看效果。这也是自身成长的一个方面的体现。

由于是从教的第一年，更方面有点手足无措，有点云里雾里，做得不好的地方有许多，许多地方留下了许多圆满。但是“没有最好，只有更好”是我所要追求的，也是我所不会放弃的。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。作为新老师，我唯有以最充分的预备、最大的努力去迎接新的挑战。阅历需要积累，更需要以时间作为代价

学校老师年度考核个人总结篇24

我们每一个老师每一年都会有所收获，每一年中，自己的成长的历程都需要我们付出毕生的心血和汗水，才能获得丰硕的果实。现对我本人一年来的的训练教学工作总结如下：

一、学习理论，加强修养

要给同学一杯水，自己首先就应要有一桶水，这是许多人都知道的事，而要使自己真正拥有“一桶水”，那就必需不断地努力地学习有关的理论学问，使自己的文化修养和专业修养不断提高，从而更好地提升自己的人格魅力，更好地提高自己的训练教学水平。当前的课改，许多的理论需要学习，许多的问题需要探究，许多的争辩需要解决。

为此我利用课余时间学习了＜给老师的100条新建议＞＜和谐高效思维对话＞＜校本讨论与探讨＞等。

二、运用才智，引领同学

我们要使同学的学问丰富，使同学的共性得到张扬，使同学都得到多方面的进展，这就需要我们运用我们的才智，才能更好地引领同学“走在前进的大路上！

对于教材的使用，有许多的见解和看法，真可谓“智者见智，仁者见仁”，但不管怎么样，我们都要懂得我们这是在“用”教材，而不是在单纯地“教”教材；我们只有在“用”好教材的基础上，才能更好地超越教材，让教材发挥它的巨大作用。假如这样，我们的课堂上将不再有“照本宣科”，将不再有“恹恹欲睡”，你所看到的将是一双双布满对学问渴求的漂亮的眼睛！

对于如何上一堂课，才是好课，这更需要我们更好地运用我们的才智。课堂是我们教学的主阵地，要使我们的教学取得胜利，能够坚决我们的阵地，我们需要运用我们的教学才智。教学不只是对学问的传授，更重要的是方法的传授，有道是“授人以鱼不如授人以渔‘。韩愈的‘传道、授业、解惑”在今日仍有其乐观意义，但时代的变迁，使我们不能不对当今的同学的学习作深层次的思考。当今的同学很喜爱做嬉戏，特殊是网上嬉戏，真可谓是“乐此不疲”，假如我们的训练能使同学像对待嬉戏那样来对待学习，那将是我们训练的一个巨大胜利！正是由于我们的教学上还美中不足，还存在着欠缺，需要着我们不断地探究教学上的一系问题，解决出问题的症结所在，才能更好地让同学爱学、乐学期成果、会学，主动地猎取学问，成为一个有用其的人。

三、联系实际，运用讨论

“联系”是理论走向实际的纽带，假如不能很好地做到理论联系实际，再好的理论也只能停留在理论的层面上，不能充分地发挥出它的应有的价值。

作为课改的老师，我们会遇到许多许多的问题，很可能某些问题连专家们一时半会也解决不了。在这一点上，有人说“课改也是摸着石头过河”是有肯定的道理的。事物的进展总是前进性和曲折性的统一，课程改革也会遇到这样那样的问题，也会遇到挫折，但前进的步伐永久不会停下。因此，我们应当把我们所学习到的课改理论紧密联系当前的训练教学实际，让理论在实践中发出它灿烂的光线！

课改是一项“牵一发而动全身”的改革，它要我们运用一切尽可能的资源投入改革，同时需要我们开发出肯定的训练教学资源，在行动讨论中快速成长起来。因此，校本课程的开发、校本教学的讨论、校本管理的讨论、利用“老师博客”与他人沟通，等等，就摆在我们的日程支配上。这些资源的开发与利用，将有力地促进课改的实施。结合自己今年的省级骨干老师网络培训，感觉自己已经或多或少的利用到自己的教学实践中去了。

总之，我认为假如一个老师能够丰富自我、完善自我、升华自我，就能够很快地成长起来，成为同学心目中的最受欢迎的好老师！我们相信这天的到来。

学校老师年度考核个人总结篇25

在老师培训过程当中，我遇到的每个老师都流露出乐观、乐观、向上的心态，我觉得保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。我乐观利用空余时间学习训练理论，学习先进阅历和新的训练理念来不断的充实自己，更好的进行训练教学实践。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了特别大的进步。下面就以我一年中的培训和实践来谈谈自己的阅历总结。

一、学习培训理念，更新自我观念。

通过对培训理念的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对中学老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的训练角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。老师对此的定位特别迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，带领同学主动乐观参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、学习培训内容，自觉走进新课程

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种意见。并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

xxxx年9月25日，我校对于交互式电子白板的使用作了一次系统的培训。

通过培训我熟悉到：这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，体现了以同学为本的理念，老通过这次的培训，我发觉交互式电子白板最大的一个特点就是为师生在教学过程中的互动和参加供应了极大的便利。利用交互式电子白板，可以赐予教学内容多方位的展现，引发同学的乐观参加，更好地促进同学与同学之间，老师与同学之间的互动与协作。老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；同学的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分体现素养训练的根本目标。

三、不断反思教学实践，不断学习进取。

只有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深刻的理解，才能把握新课程教学的精髓，才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的训练科研活动，训练教学才可能提升。在培训学习实践中，自己始终以一名新手的姿势，不断向有阅历、有开拓意识、有创新举措的同行虚心学习，听新课程研讨课，并参与评课沟通，时时到处留心学习，对比自己的教学实践，反思自己的失误，汲取他们的好的做法和阅历，改进自己的教学思路与弊病，使教学方式和组织同学的思路有了明显的改善。并留意积累和撰写教学心得与体会。从不同的角度总结和反思了自己教学中的点滴心得和收获，同时，对自己前面的教学实践也做了深刻的回顾与反思，对今后进一步开展训练教学活动，提高教学效率，都有很大的促进。

通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的学问、力量与他们相比较有肯定差距，人只有不断地学习，不断地充实，不断地觉醒，才能立足于这个高速进展的社会。我通过培训学问来武装自己，不断地提高自身的价值，我相信再大的困难都会迎刃而解，培训给了我这次学习机会，靠着自己对教学的热忱，总是在实践、在钻研、在进步、在创新。在今后的教学中，我要充分发挥新的训练理论和教学方法，使自己在教学中制造更好的佳绩。

学校老师年度考核个人总结篇26

时间过得很快，转瞬间一年又去了，似乎每次在回顾过去工作的时候都会发觉有很多的圆满，当然，在这过去的一年里，收获也许多。特殊是在这过去的一年里，无论是教学工作还是同学管理方面收获都特殊的丰厚，让我对老师这个职业有了更深刻的熟悉。

不知不觉，参与工作已经有5年时间了，在这5年中，我从各方面学到了很多学问和阅历，从一个对课堂教学只有理论学问的高校毕业慢慢地磨练成了一个能够比较好的掌控数学这门学科的特点并针对同学的实际状况进行因材实教，对于这些收获和自己的成长由衷的感到高深，可是我也糊涂的熟悉到自己存在的不足之处，对于课堂的讨论往往停留在感性阅历的层面，缺乏耐力，自身钻研的还不够深刻。对于这些缺点，在以后的工作中我也会更加留意，争取让自己更快，更好的进展。

凡事预则立，不预则废，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺当地进行。所以，在参与工作的倦怠期进行这样一个自我剖析，制定今后三年的个人进展规划是当务之急，势在必行，刻不容缓的大事。鉴于自身状况，特制定个人三年进展规划，为自己今后的进展指明方向。

一、自身专业化进展总体目标

总目标：以立足岗位求作为为己任，充分利用自己参与学科工作站的机会，不断更新教学方式、增加自己的训练教学力量，多做、多思、多听多读，在将来的三年时间中，努力进展自我，超越自我。将自己转变成一名主动学习者，使自己成为同学心目中具有亲和力、轻松、欢乐、幽默的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，形成清爽自然，轻松活泼的教学风格。

个人进展定位努力使自己朝着学习型、讨论型、开拓型、全能型的老师进展。

二、详细目标

1、了解和熟识每一堂课，每一个学问点使自己尽快把握各种不同的教学方式和方法，以及驾驭课堂的力量，能够上好每一堂好课，把自己训练教学水平提高到一个新的高度，让同学真正的有所获。

2、通过自己的努力和向老老师学习并通过外出学习，使自己在教学上教得扎实、敏捷，在实践中形成成熟的教学技能与风格，成为共性教学者。进一步丰富自身专业的条件学问和专业学问，拓宽学问视野，提高理论修养，增加文化底蕴，努力成为广博和精深学问的人。

3。教学中形成师生关系民主、和谐。形成向同学学习，师生共同进步的德育互动的模式。进一步完善自己的班级管理力量。

4、深化讨论，不断反思，勤于总结，努力将自己培育成学习型、反思型的老师

三、主要措施

以活动为载体，以目标为导向，立足区、校活动阵地，达到个人目标。

1、勤于学习，树立终身学习的观念

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。树立终身学习的观念，抓紧学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习丰富学问结构，拓宽学问视野，提高理论修养，增加文化底蕴，努力成为广博和精深学问的人。

（1）持之以恒地学，把读书内化为自身的需求。

（2）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，不断构建、丰富自己的学问结构，提升自己的鉴赏力量，改进自己的教学方法。

①每学期读一本训练专著，并做好读书笔记，以理论武装头脑，指引教学实践。

②大量阅读文学作品。通过读文学作品，提高自身的文化底蕴，提升自身文学素养。

③多看权威性的训练类期刊杂志，了解更多闻名训练专家、行家的观点，了解当前的教改动态。每月仔细阅读《学校数学》等刊物，积累专题讨论的资料，以便指导丰富今后的教学工作。

（3）多渠道地学。虚心向其他老师、学者、专家请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的教学风格，创出自己的教学特色。

2、乐于反思，提高学科讨论的水平

时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作，将提高学科讨论水平付诸于行动中。

（1）仔细上好每一堂课，在理论指引下，不断地进行课堂教学实践。

（2）不断反思自己的教学行为，通过实践与理论的对话，超越自己的思维，反思自己的行动，在实践中增加才能，总结阅历，努力从阅历型老师向讨论型老师过渡。

（3）通过撰写论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量。每学期力争写出一篇有较高质量的训练教学论文，

（4）乐观参与学校训练教学实践活动及学术沟通活动。

我将会以真挚的爱，真诚的心，以及有共性的课堂教学风格吸引同学，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学。

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一学期以来，我顺当完成了年内的各项工作，现逐一总结如下：

1、细心施教，提高教学效率

在教学工作中，除了能精确     把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，做到教学“六仔细”，坚持备课写详案，充分发挥教材重、难点，细心设计教法，注意爱好培育，注意力量训练，注意学法指导，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深化浅出、通俗易懂之外，为全面培育同学素养，我还结合学科及同学特点，不断探究新的教法、新课型，在“导”字上下功夫，全面提高同学的人文素养。在教学中，我常采纳“启发式”、“探究式”、“问题法”“讨论式”等多种教学方法，开设了诸如“讨论学习”、“小组竞赛”等等。这些生动好玩的教法和课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更激起了同学们对于语文这门课程的爱好，使他们对于数学学科渐渐做到“爱学”、“乐学”，同时，他们的思维力量，数学素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，同学们很喜爱上这样的课，而我这样做，在促使同学增加力量，培育智力，提升人文素养的同时，也可以提高教学质量。任期内我所教学的班级同学成果在每次考试中均居班级平均之上。

在训练工作中，我用“以人为本，专心喜爱”作为工作理念，尽力做到“敬重同学——树立公平意识；关心同学——树立服务意识；影响同学——树立师表意识；相信同学——树立民办法识”，针对共性，循循善诱，对“症”下药，以理服人，以情感人，既当良师，又作益友，逐步建立了民主、和谐、新型的师生关系。

2、学习理论，更新观念。

作为老师，我喜爱我从事的这份职业，新的课程改革对于老师的素养提出了新的要求，如何更新自己的训练理念，提升自己的专业素养，以全新的面貌做一个具有开拓创新与时俱进的新时期老师，已经成为我教学工作的目标，因此,在做好训练教学工作及学校管理工作的同时，我能仔细学习现代训练教学理论，一年多来阅读了大量与训练教学相关的书籍，乐观主动地接受新的训练教学理念，端正训练教学思想，努力提高教书育人,为人师表的专业学问和技能.。能以人为本，充分熟悉同学的主体地位，在教学中强调对同学的阅读指导和写作指导，强调同学的探究性学习和自主性学习，注意提高同学的数学素养。

3、重视教研，模范带头

向组内的全部老师尤其是青年老师开放课堂教学，每一次备课组和教研组的教研活动，我都能将自己的每一点教学收获、教学设想、教学资料等与组内同仁共享，担当“周周点评”主点评师，组内老师开展各类教学展现或参与各项教学竞赛，总赐予乐观指导和关心。与组内的同事相互听课、评课，沟通学习，上好优质课、随堂课，并准时小结，收集资料，每学期听课20节以上，每节听课都有具体的评课记录，并在教研活动中乐观发表自己的见解，对数学教学提出了一些有益的建设性的意见。

回顾一年的工作，对比“骨干老师”的要求和标准，在今后的工作中，我将加倍努力，更好地投身教改之中，起好骨干老师的示范引领作用，奋力进取力争工作跃上一个新的台阶。

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又一年过去，不禁感慨万千。我们就这样一年一年地在时间的缝隙中前行，作为什字学校的一员，我在感到傲慢的同时也在不断反省：只有对自我有更高的要求并不断提高、完善自我，才能跟得上什字学校的铿锵有力的步伐，成为一名真正的人民老师。现将一年的工作汇报如下：

一、思想政治方面

学高为师，身正为范”，要想做一个合格的人民老师，首先应当有一个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己，仔细学习和领悟党的重要思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，喜爱同学，敬重同学。我乐观参与各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，仔细进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要训练好同学，老师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染同学。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。这一年，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，

三、考勤方面

自参与工作以来，我坚持做到不迟到，不早退，并且每天都是打了预铃就进班，检查班内同学到校状况和卫生状况，发觉问题准时解决。无论自己有多大的事都是小事，总是把工作放在第一位，坚持大事少请假，小事不请假。

四、班主任工作

作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针。思想训练常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德训练，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对同学各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

通过以上工作，本班同学纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的训练教学工作打好了基础。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的光荣，成果属于过去，将来才属于自己，作为一个青年老师，我知道我的工作才刚刚开头，党在新时期下的素养训练的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。

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新世纪老师，不断的学习、给自己充电是特别必要的。

社会进展的脚步不断地在加快，训练教学的方式不断在变化，墨守成规，创新不足，学问底蕴不够，专业学问不断更新，都是摆在现代老师面前的实际问题。进修是基本途径，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的学问水平，培育良好的素养，来服务于训练事业，培育出更高素养的下一代。

一、个人训练宗旨：

想同学之所想，急同学之所急，忙同学之所需。与同学建立起融洽关系，全心全意投身于训练事业。

二、个人操守：

在教学中要与党和国家的训练方针保持全都，不违反党和国家的方针政策与言行，奉公守法，不做违法的事情。要廉洁从教，做到不搞其次职业，对同学一视同仁，不偏私任何同学。

三、个人进修措施：

1、把所把握的训练理论转变成教学的实际力量。努力学习现代训练理论，并在实践中不断总结，反思，找出一条适合自己和同学的更好的教学方式。向名师看齐，学习他们的持之以恒乐于奉献的精神，学习他们的乐观向上品质，学习他们容纳百川的胸怀，让自己不愧为人师。

2、了解学科的进展动向和最新的讨论成果。努力学习本专业的理论学问，学活学精，同时还要达到与其他学科的整合，让自己样样通，丰富自己的头脑。

3、学习新课程标准中的改革要求，大胆尝试、创新，使训练教学有新的突破。

4、努力争取多一点外出听课学习的机会，猎取新的教学信息，提高课堂教学效果。

5、多看一些有关教学方面的书籍。如：《数学教学》、《河北训练》等有关训练教学的理论方面的报刊杂志，以此来提高自己的业务水平。在参与教研教学活动中，要乐观上好一人一课，在参与评课活动中要乐观发言，并留意吸取别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平，做到严谨治学。

总之，我能做到不断地更新自己，改造自己，使自己各方面不断地提高来服务于训练事业。

重视老师的职后学习、讨论和进修，大力开展老师连续训练，是一种普遍的国际动向，并且是与终身训练、终身学习思潮相联系的。很多训练学专家认为，老师作为一种专业性职业，只有经过不断的进修，才能得到并保持特地的学问和技能。

当前科技快速进展，学问在不断更新，社会在不断变化，人类正进入一个学习化的社会。老师只有不断地学习，才能乐观主动适应变化进展着的社会，适应进展变化着的儿童的新特点及不断涌现出的各种新的训练思想、方法、学科。同时更觉得自己应当在学问、力量以及共性品质等方面有更好得进步，由于这直接关系到儿童身心的健康成长。老师作为精神文明的开拓者，在传递科学文化学问，促进整个人类生存与连续方面始终起着非常重要的作用。

1.连续学习新教材，仔细对待学校和上级组织的教学活动，仔细做好听课笔记，丰富自己的训练教学阅历。

2.阅读一些训练领域的优秀文章和书籍，尤其在创新训练方面，做好读书笔记，积累课题的材料，并在教研活动时与大家共享和争论。

3.仔细对待教研组内和校内的每一次公开课，真实的汇报自己的学习状况，课后仔细总结，反思，不断提高自己教学的实践操作力量。

4.做好各种案头工作，尤其是观看记录和案例评析，尽量抓住班级中消失的有价值和典型的事例，进行深化思索，查找理论依据进行评析。

一.训练教学

1、系统地学习并把握现代训练的理念和技能，把握本学科训练的国内外进展动态，拓宽专业学问面，不断更新训练观念，力争成为训练教学和科研的带头人。

2、乐观参与省、市、区课改培训，把新课程理念融会贯穿，使之内化成自觉的教学行为。

3、常常走出去倾听名师、特级老师的观摩课及各种讨论课，吸取他们的精华，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高驾驭课堂的力量。

4、敢于开拓创新，使自己成长为“讨论型”的老师。

5、常常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。

二.理论学习

1、不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。

读中外名著，汲取文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。加强专业书籍的学习，丰厚训练理论水平，不断摸索训练规律，使教学更加严谨，科学。

2、为人师表、领先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。

3、加强学习和培训，转变观念。仔细学习各种理论书籍，乐观实践，撰写阶段性试验报告。

4、在训练主管部门组织或支配的训练教学研讨或对外沟通活动中乐观担当训练教学观摩、示范课任务。

5、做好业务理论学习笔记本，写好教学反思，在反思中查找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己教学水平得以升华。

三.业务钻研

1、结合学校的工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、沟通、网上论坛等多种形式进行训练理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人业务素养。

2、结合自身需要，自学计