八下物理第1课时-动滑轮和定滑轮公开课教案课件

6.6探究滑轮的作用第1课时动滑轮和定滑轮第六章力和机械

优

翼

课

件

导入新课讲授新课课堂小结随堂训练八年级物理（HY）教学课件我们先来观察一幅科学漫画

这个故事中起到关键作用的是哪个部件?你在哪里见到过吗？导入新课1.认识什么是定滑轮和动滑轮；2.知道定滑轮和动滑轮的特点。（重点）学习目标导入新课活动1用滑轮把钩码提起来（1）说出滑轮的结构。可以绕着中心轴转动的、有沟槽的圆盘和跨过圆盘的绳（或钢索、链条）等组成的一种简单机械。动滑轮和定滑轮一讲授新课（2）利用滑轮把钩码提升起来，设计两种实验方案，请给出你的示意图。实验器材活动1用滑轮把钩码提起来讲授新课方案一固定滑轮在铁架台上如下图（a）所示将细绳的一端固定在铁架台上，如下（b）所示方案二实验图（a）实验图（b）活动1用滑轮把钩码提起来讲授新课根据滑轮的轴的位置是否移动，可将滑轮分为以下两类：使用时轴固定不动。使用时轴和重物一起移动。滑轮定滑轮动滑轮滑轮的分类讲授新课想一想定滑轮、动滑轮拉动相同的重物拉力的大小是否相同？点击观看探究两类滑轮的作用二讲授新课活动2两类滑轮的比较A.使用定滑轮有什么好处实验步骤：步骤一：使用弹簧测力计直接测量出每一个钩码的重力步骤二：按照图（a）、（b）测量拉力的大小步骤三：改变钩码的数量或拉力的方向，比较每次拉力和钩码重力的大小关系讲授新课图（a）图（b）改变拉力的大小方向GF使用定滑轮不

，但可以改变拉力的

。活动2两类滑轮的比较A.使用定滑轮有什么好处讲授新课实验过程：通过动滑轮来提升钩码，独处弹簧测力计的示数F，并与钩码的重力G相比较，可以得出什么结论？GF拉力的大小作用力的方向使用动滑轮可以改变

，但不能改变

。活动2两类滑轮的比较B.使用动滑轮有什么好处讲授新课（1）使用定滑轮时，相当于一个等臂杠杆，定滑轮的轴是杠杆的支点，动滑臂和阻力都等于定滑轮的半径。GFGFO拉力F与物重G的关系是：拉力等于物体重力（F=G）活动3使用滑轮的理论分析讲授新课想一想：图中还是一个等臂杠杆吗？请画出两个力臂。GFOL2L1活动3使用滑轮的理论分析讲授新课GFGFOA（2）使用动滑轮时，同样可找出跟他相当的杠杆。当动滑轮平衡时，拉力F与物重G的关系是F=G/2活动3使用滑轮的理论分析讲授新课动滑轮与定滑轮定滑轮轴不随物体一起运动的滑轮不省力，也不费距离，但可以改变力的方向实质：等臂杠杆轴随物体一起运动的滑轮省力，但费距离，且不能改变力的方向实质：省力杠杆动滑轮课堂小结以下资料为赠送学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸1、课文主要写了

和

两个场面。3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是

，

，表现了他对陈尧咨的射技的

的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是

，

这句话所包含的道理是

。2、陈尧咨看待自己射技的句子是

、

、

这些句子表现了陈尧咨

的态度。4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？课堂练习：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎尔安敢轻吾射

自矜（或骄傲）睨之但微颔之轻视（或轻蔑）无他但手熟尔熟能生巧人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步