深入剖析《落花生》教案：打破惯性思维开启创新课堂2_第1页
深入剖析《落花生》教案：打破惯性思维开启创新课堂2_第2页
深入剖析《落花生》教案：打破惯性思维开启创新课堂2_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页深入剖析《落花生》教案：打破惯性思维，开启创新课堂2。一、教案设计传统的教案设计常常是老师为学生准备好了一份模板，让学生照着教案去做。这样的教学模式很容易导致学生的被动接受，缺乏独立思考和创新表达的机会。对于《落花生》这样经典的文学作品，教师需要采用创新的教学方式，激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与。教师可以借助现代化的教育技术，例如采用数字化教学工具和互联网资源，来丰富和拓展学生的学习内容和体验。通过在线课堂、互动游戏和虚拟实验等方式，让学生在寓教于乐的环境中获得知识，培养创新思维和实践能力。二、教学方式传统的教学方式往往以一种讲述和听取的模式来进行。教师是知识的传统者，学生是知识的接收者。这种单向传递的教学方式极容易造成学生的厌学和无趣。因此，教师应该采用互动式的教学方式，启发学生的思考和创新。在教学过程中，应该加强教师和学生之间的互动，丰富学生的想象力和创造力。例如，在教授《落花生》时，可以设计小组讨论和角色扮演等活动。让学生在反复思考、讨论和比较中，深入剖析小说的内在主题和意义。这样的活动不仅可以促进学生的思维发展，还可以培养团队合作和口头表达能力。三、考核方式传统的考核方式通常是以笔试为主，以单一的知识点为考核范围。这种考核方式过于狭窄，容易造成学生的死记硬背和泛化性思考。因此，教师应该采用多元化的考核方式，注重培养学生的综合思考和创新表达能力。在考核中，可以采用写作、演讲和多媒体制作等综合性的形式，让学生在表达中深入表达自己的想法和理解。例如，学生可以通过制作海报、写作散文、演讲等方式将自己对小说的理解感悟表达出来。这样的考核方式可以促进学生的创新思维，培养学生的多元化表达能力。四、问题解决教育教学中，难免会遇到各种各样的问题。例如，学生对教学内容理解不够深入，教师对教学效果评估不准确等。针对这些问题，教师需要采用富有创造力和解决问题的能力，制定有效的解决方案。在课堂上，教师可以与学生一起讨论、仔细分析问题，寻求最佳解决方案。这样不仅可以加深学生对问题的理解，还可以培养学生协作和解决问题的能力。同时，教师还可以通过留白式教学，为学生留下一些思考空间，促进学生的自主思考和自主学习。五、结语《落花生》是一部经典的小说，也是中学语文教育的重要教材之一。教师在设计教案、教学方式和考核方式时，应该打破惯性思维，采用创新的教学模式，提高学生的学习效果和积极性。在教学过程中，教师和学生要在互动、合作和讨论中进行知识的交流和分享，并培养学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论