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文档简介
2023年幼儿园中秋节的教案幼儿园中秋节的教案1
活动前言:
玩具是小孩子们的新天地,现在的家中都是一个孩子,但是玩具却是堆成了山,那么如何才能让让孩子学会整理自己的玩具呢,以下就让我们一起来玩个小嬉戏吧,让我们学会如何给幼儿园找家!
活动目标:
1、知道自己班里有很多玩具,玩过玩具后要把它放回原处。
2、尝试依据玩具标记图,一一对应整理摆放玩具。
3、情愿参加集体劳动。
活动打算:
1、会发声的娃娃。
2、玩具标记图,幼儿用书——送玩具回家。
活动过程:
1、以送玩具娃娃回家的嬉戏形式,引起幼儿爱好。
将玩具娃娃藏在教室的某个角落,带领幼儿找寻发出哭声的玩具娃娃。
找到娃娃后关切娃娃为什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并启发幼儿想象自己找不到家会怎样?懂得玩具玩好后要送回家。
2、相识玩具标记图,初步学会一一对应收放玩具。
老师提问:我们还有哪些玩具?这些玩具的家在哪里?怎样帮助它们找到自己的家?
老师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图,让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。
幼儿自己手拿标记图找寻,贴在相应的玩具篮上。
依据玩具篮子的数量,选择相同数量的幼儿将玩具依据标记放回玩具柜里。
3、嬉戏“送玩具回家”,巩固一一对应收放玩具。
将刚才的玩具拿出来,一部分幼儿送,一部分幼儿评“什么玩具走错了家。
嬉戏可重复若干遍,让每位幼儿都参加。
4、幼儿阅读操作活动。
引导幼儿打开幼儿用书,视察画面说说:图上有什么?图上的小挚友早干什么?启发幼儿用书本的学问来结局问题。
幼儿园中秋节的教案2
活动目标.
听故事,了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。
理解故事内容,可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。
知道节日时人们主要的庆祝活动。
了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参加节日的活动。
活动打算.
节日故事《中秋节的起源》。
活动内容学习领域:
形式:集体
1、讲解并描述故事《中秋节的起源》:
我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作,有时翻松泥土,有时浇灌农作物,有时要除虫、施肥,真的很辛苦啊!始终忙到太阳下山,他们才能回家。
他们每年在春天播下种子,到了秋天便是收获的好日子,大家都兴奋极了。一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的人到果园摘水果,小孩子也会帮忙,把一束束的稻子搬回家,或者在树下整理大人摘下来的果子。
到了农历八月十五,已是秋天了,秋高气爽,晚上的'月亮又大又圆,家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭,饭后就在屋前摆放大桌子,上面放满水果,聚在一起谈天赏月,品尝美食。后来,农历八月十五日成为了中国人的重要节日,相传这就是中秋节的起源。
至于吃月饼的习俗,传闻和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人特别野蛮和残暴,经常欺压老百姓,有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西,不愿付钱,又随意打人,老百姓的生活很苦!
于是,老百姓安排在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动,他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”,然后把纸条放在饼里,送到家家户户去。结果,大家在吃饼时都发觉了纸条,于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从今以后,人们相互赠送月饼,便成为中秋节的习俗。
2、与幼儿探讨:
农作物到什么季节才会成熟呢?那时人们又劳碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)丰收的时候,人们的心情怎样呢?会怎样庆祝呢?(兴奋。全家人一起吃饭。)人们选定了哪个日子庆祝丰收呢?这个习俗成为了什么节日?(农历八月十五。中秋节。)你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢?(自由回答。)
3、出示一个日历,请幼儿说出中秋节的日期,并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。
评价能较长时间用心听故事。
能说出中秋节的起源。
能说出中秋节的日期。
能说出传闻中月饼的来历。
活动建议:
活动后可以和幼儿一起制作月饼,共享月饼。
教学反思:
中秋节是我国传统的节日,它代表着团聚、祥瑞。对于刚入园的小班孩子来说,他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。在这次活动中,我们主要以“欢乐”为中心点,开展了中秋节的活动,以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团聚与欢乐,激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美妙情感。
小百科:中秋节的起源和农业生产有关。秋天是收获的季节。“秋”字的说明是:“庄稼成熟曰秋”。八月中秋,农作物和各种果品接连成熟,农夫为了庆祝丰收,表达喜悦的心情,就以“中秋”这天作为节日。“中秋”就是秋天中间的意思,农历的八月是秋季中间的一个月,十五日又是这个月中间的一天,所以中秋节可能是古人“秋报”遗传下来的习俗。
幼儿园中秋节的教案3
活动目标:
1、在尝试后能发觉中秋节节庆食品的食用方式
2、体验活动的欢乐,进一步感知中秋节喧闹的气氛
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参加节日的活动。
活动打算:
实物或图片:红菱、藕、毛豆、芋艿
活动过程:
1、相识供应的实物
回忆在中秋节中食用过,还食用过哪些东西
2、探讨讲解并描述:
(1)这些食品是怎么吃的?
(2)还有哪些食用这些食品的方式?
3、尝试食用
幼儿用各种方式吃这些食品
教学反
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