幼儿园小班音乐教案：寻找亲情感受《找爷爷奶奶》_第1页
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第页共页幼儿园小班音乐教案：寻找亲情感受《找爷爷奶奶》》一、教学目标爱唱歌，学唱歌。培养孩子们对亲情的关注和感受。培养幼儿的良好习惯和方法，加强他们的表达能力和语言表述能力。培养幼儿的听力感知、音乐感知和音乐读唱能力。二、教学内容歌曲：《找爷爷奶奶》教学重点：韵律读唱。教学难点：教唱三部分的歌词。教学方法：整体教学法、分组合奏法、教唱法。三、教学过程课前准备(1)认真准备歌曲《找爷爷奶奶》音乐和歌词。(2)准备图片或幻灯片，辅助教学。歌曲导入教师唱《找爷爷奶奶》一遍，让孩子们听歌，讲述爷爷奶奶的光辉业绩，鼓励孩子去寻找他们，学会关注亲情。歌曲教唱(1)整首歌分三个部分：第一部分：我抬头向蓝天，希望爷爷奶奶快回来。踮起脚尖，用手挡眼前的阳光。很多人在街头，你们的脸一定非常好认。第二部分：我走近了餐馆，和老板娘交流。走过宠物店，看一看可爱的小动物。第三部分：我爬上了小山坡，发现了爷爷奶奶的熟悉身影。我激动地跑近祖父，我热情地拥抱祖母。我告诉他们：世界上，只有爷爷奶奶对我的感情最亲。(2)教师按照歌词朗读，让孩子跟着朗读。(3)教师分部分教唱，让孩子跟唱，强化口型练习，减少口胡。(4)分组合唱，由教师分为两组，让孩子们分组唱。(5)整体合唱。歌曲讨论(1)让孩子们互相分享自己的家庭情况，谁的家里有爷爷奶奶？(2)引导孩子表达自己的感受，发现亲情是珍贵的。(3)让孩子们自己主动创作谁给他们带过面NP，谁给他吃过好吃的，谁给过他们玩具等等。游戏串讲(1)将这首歌换成一个游戏，两个人互相扮演爷爷奶奶和孙子，然后进行寻人游戏。(2)通过游戏的形式，孩子们更加深刻地体会到了这首歌的主题，并且增强了对亲情的理解。总结(1)通过唱歌和游戏，孩子们对亲情有了更深刻的感受，认识到家庭中爷爷奶奶的重要角色。(2)孩子们掌握了新歌曲的基本节奏和韵律读唱能力。(3)孩子们培养了认真听课和积极思考的学习态度，增强了语言表述的能力。四、教学反思《找爷爷奶奶》这首歌曲，具有朗朗上口的歌曲旋律和动人心魄的亲情主题，适合幼儿园小班级的儿童学习。在教学中，我采用了整体教学、分组合唱和教唱等方法，充分发挥了幼儿的表达能力和语言表述能力。在教学中，孩子们都积极参与了，表现出了良好的学习态度，在游戏串讲的时候，孩子们表演也非常出色。这

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