全国优质课一等奖小学三年级语文下册《燕子》公开课课件（人教部编版）

猜一猜小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。人教版语文三年级下册第一课时第二课时2燕子郑振铎

出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。代表作：《猫》《我们是少年》第一课时燕子候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。荡漾翼尖伶俐闲散木杆

纤

细línglìyìyàngxiánsǎn

xiānhéngǎn几痕我会认朗读课文扫清障碍飞倦juàn散散会sàn闲散多音字sǎn几痕细线连于杆与杆之间杆gān

同学们手里都拿着一杆笔，在记录老师讲话的内容。gǎn凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤我会写痕左右结构形凑偶拂倦沾独体结构尔上下结构聚集生字归类纤半包围结构痕识字方法偏旁归类识字：字理识字：

凑

形声字。水表意；奏表声，有急于进献的意思。本义是水流会合。泛指聚集。

人字旁的字：偶倦提手旁的字：拂掠凑còu组词：凑成凑合不要写成“氵”易写错倦juàn不要写成“彳”巧记：一人（亻）站

在书卷旁

识字游戏小燕子捉虫赶集聚拢凑成吹拂偶尔纤细点击小虫子捉住它词语解释活泼：生动自然；活跃。本课指小燕子飞来飞去，非常活跃。活泼可爱的孩子们在快乐地做游戏。赶集：到集市上去做买卖或玩耍。本课指草叶花长出来，聚在一起很热闹。星期天，我跟妈妈一起去镇上赶集。光彩夺目：目：耀眼。形容鲜艳耀眼。本课指春天的景色非常鲜艳明媚。夜晚，马路边的霓虹灯格外光彩夺目。波光粼粼：形容波光明净。本课指湖面被阳光照射，非常明净。阳光洒在湖面上，湖面波光粼粼。偶尔：间或；有的时候。闲散：清闲而又无管束。造句：他们不想过闲散的生活。造句：爸爸常写小说，偶尔也写诗歌。初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段主要写了什么内容？整体感知第一段（

）：写燕子的外形特点。第二段（

）：写春天燕子从南方赶来了。第三段（）：写飞行的燕子。第四段（

）：写停歇的燕子。123、45

看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的。先观察燕子的

，然后观察到燕子出现时的春光美景，再观察燕子

时的动态，最后观察燕子

时的静态。外形飞行停歇一、选字填空。

吹（）（）贴

大（）（）水

课堂演练拂佛沾粘

1.“闲散”的“散”读sàn，不读sǎn。（）

2.“痕迹”的“痕”一共12画。（）二、判断对错。××三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。乌黑的可爱的波光粼粼的湖面羽毛小燕子字词听写第二课时

都说小燕子是报春的使者。今天让我们继续走进课文，和春的使者来个亲密接触。互动课堂课文的每个自然段都是一幅生动有趣的图画。齐读下列词语，说说你“看到”了哪几幅画面？给每幅画面起个好听的名字吧！乌黑的羽毛

轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴燕子

图1轻风吹拂如毛细雨青的草绿的叶烂漫无比伶俐可爱______燕子图2外形春光斜飞横掠沾了一下飞倦了休憩几痕细线燕子

图3燕子

图4飞行休息下面我们就通过这几幅图来欣赏一下美丽的小燕子吧。

这是一群怎样的小精灵？让我们拉近镜头，仔细欣赏这幅“燕子外形图”，边读边想象，感受燕子的外形美。燕子

图1外形一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。哪些词语让你眼前浮现了画面？可爱活泼

羽毛

尾巴

翅膀乌黑的剪刀似的轻快有力的请你用自己的语言描述一下浮现在你眼前的画面吧。我想到活泼可爱的小燕子在

天空下

。2我想到了乌黑的羽毛在

闪闪发光。1

我想到……4我想到小燕子张开轻快有力的翅膀，在

。3阳光下飞来飞去蓝色的地面滑翔凑成了那样可爱的活泼的小燕子。“凑”字可以换成“组”吗？为什么？

不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。词语辨析一身

羽毛，一对

翅膀，加上

尾巴，凑成了那样____________小燕子。乌黑的剪刀似的轻快有力的可爱的活泼的看图，试着背一背。（课后第一题）一对_____________，一双___________，一身_________，加上___________，凑成了一只活泼可爱的小白兔。长长的耳朵红红的眼睛雪白的毛短短的尾巴小练笔请大家小声读一读第二自然段，把图里的景物圈画出来。边读边想象画面，感受春天的的光彩夺目。

燕子图2春光

轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。你能想象出这个画面吗？围绕图中的景物，试着一起来想象画面。雨细雨如毛的细雨如毛的细雨由天上洒落什么样的雨？什么样的细雨？如毛的细雨怎么样？用“加一加”的方法可以让画面更加具体生动。用你自己的语言形容一下如毛的细雨由天上洒落的画面吧。如毛的细雨_________地落在________上。纷纷扬扬花盆如毛的细雨_________地落在_________的杏花上。如毛的细雨_________地落在_________的花瓣上。洋洋洒洒粉红粉红飘飘洒洒零零星星柳柔柳千条万条的柔柳什么样的柳？什么样的柔柳？第一组运用加一加的方法，你也来试着想象下面的画面。用你自己的语言形容一下千条万条柔柳的画面吧。千万条柔柳在_________的石桥旁_________垂着。半圆形静静地花红的白的黄的花什么样的花？第二组你能用四个字的词语来形容各种颜色的花都有的这个场面吗？

的花

的花

的花万紫千红五彩缤纷五颜六色草青的草什么样的草？还能是什么样的草？看图说一说。第三组沾满露珠_______的青草_________的青草嫩嫩_________的青草地毯一般_________的青草漫山遍野叶绿的叶什么样的叶？还能是什么样的叶？看图说一说。第四组_________的叶嫩黄___________嫩黄的叶阳光照耀下阳光照耀下嫩黄的叶在__________地生长着生机勃勃我们该用什么语调朗读描写“轻风”“细雨”“柔柳”的语句呢？（）A.舒缓轻柔B.充满激情C.低沉悲壮A让我们用舒缓轻柔的语调再读读这几句话吧。想想赶集似的聚拢来是怎样的画面呢。第九笔平撇压横中线，第十笔竖压竖中线。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。赶集的人很多春天的花草到处都是这样的景色真让人感到

啊。热闹和欢喜比喻讨论：和原句对比读，哪句话令你印象更为深刻?形容词让事物更优美，让春天更美丽。

春日里，轻风吹拂着，细雨洒落着，柔柳，花，草，叶，形成了春天。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这景色多美呀。古代的诗人也写过许多关于春天的诗句。我们去欣赏一下吧。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯古人笔下的春天，不仅有植物，还有动物。同学们，请你们说一说，这些古诗中有了小动物，有什么不一样的感觉？这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。齐读第二自然段最后一句话，闭眼想象一下，因为小燕子的加入，春天有了哪些不一样的感觉？

为春光平添了许多生趣。春天更有活力更加光彩夺目

的春日里，轻风

吹拂着，

细雨

洒落着，

柔柳，

花，

草，

叶，_____________________，形成了

的春天。

都像赶集似的聚拢来让我们试着背一背这一段，记住这美丽的春光燕子图吧！（课后第一题）二三月微微地如毛的由天上千条万条的红的白的黄的青的绿的烂漫无比先记住春天美丽的景物这时候，那些

，那么

的小燕子，也由

飞来，加入了这

的图画中，为春光

。再记住可爱活泼的小燕子小燕子伶俐可爱南方光彩夺目平添了许多生趣小燕子在这美丽的春天里快乐地飞着。朗读课文第三、四自然段，边读边想象小燕子的飞行姿态，体会小燕子飞行时的迅捷、轻盈。燕子

图3飞行

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。飞行轻盈迅捷旷亮无比的天空点一下画面斜飞于旷亮无比的天空另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。“掠”“沾”可不可以换成“飞”“贴”？小圆晕小圆圈波光粼粼的湖面掠：速度快、灵活沾：轻轻点一下水面飞：单纯地描写动作贴：接触水面面积大另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。飞行轻盈迅捷让我们试着背一背第三自然段，体会一下燕子飞行时的轻盈迅捷吧！（课后第一题）先记住燕子飞行时的姿态再记住燕子飞行时的方向小燕子带了它

，在阳光满地时，

于旷亮无比的天空，叽的一声，已经由这里的

上，飞到那边的

了。剪刀似的尾巴斜飞稻田高柳下小燕子玩累了，它们在电线杆上休息。朗读最后一个自然段，你能想象到小燕子休息时的状态吗？燕子

图4休息那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？嫩蓝的春天“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。燕子们飞累了，休息在电线杆上。嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线，几个小黑点，这是一幅多么（）的画面啊。A.恬静B.悠闲C.热闹AB请一位同学试着读出这种感觉，其他同学闭上眼睛静静想象。反义词闲散繁忙思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作者怎样的思想感情？

把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。烂漫无比的春天光彩夺目的图画旷亮无比的天空波光粼粼的湖面剪刀似的尾巴读一读，记一记！（课后第二题）伶俐可爱的小燕子

的夏天

的秋天

的冬天

的校园

的街道

的花园

你能像这样用四字词语形容下面的季节和景物吗？（课后第二题）艳阳高照干净整洁瓜果飘香北风呼啸四通八达鸟语花香结构梳理燕子燕子外形图春光燕子图燕子飞行图燕子休息图活泼可爱主题概括

这篇课文描写了燕子

的形态，以及它在

、

，在