认识水果社会教案

第第页认识水果社会教案

认识水果社会教案1

一、目标：

1、知道夏季吃水果也不能太多，要吃新鲜、洗净的水果。

2、了解健康的饮食常识。

二、预备：

故事课件，电脑，电视机。

三、过程：

一、故事导入课题，引起幼儿爱好。

师：“今日老师请来了一个客人，看看是谁?”

幼：“小猴子。”

师：“夏天到了，天气越来越热了，小猴子最爱吃的东西就是水果了。小伙伴们，你们爱吃水果吗?你喜爱吃什么水果?”

幼1：“我喜爱吃西瓜。”

幼2：“我要吃草莓。”

师：“那吃了水果后感觉怎么样?”

幼：“饱饱的，很甜。”

师：“可是小猴吃水果之后感觉却不太好，我们一起来听听是怎么回事?”(老师边演示课件，边完整的讲解并描述故事)

师：“小猴子买回了哪些水果?买了这么多，它能吃完吗?吃不完怎么办?”

幼1：“买了西瓜、葡萄、桃子、草莓。”

幼2：“这么多吃不完。”

幼3：“就放在桌子上了。”

师：“可是怎么后来小猴子会肚子疼了呢?”

幼1：“吃了许多的水果了。”

幼2：“吃的水果是坏了的水果。”

幼3：“小猴子没有洗洁净水果就吃下去了。”

二、听听博士爷爷的建议。

师：“肚子疼了，究竟是为什么呢?我们听听博士爷爷怎么说的吧。”(像小猴这样一下吃这么多的水果，会把我们的胃撑坏的，肚子确定会不舒畅，吃得太多、太杂还会影响消化功能，而且小猴吃的水果有的已经腐烂，不新鲜了，洗都没洗就吃，当然要肚子疼啦!)

师：“下次吃水果时我们要记住不要买太多了，否那么就不新鲜了，简单坏掉，而且吃之前肯定要洗洁净，放在冰箱里的也不能拿出来就立刻吃，一次吃的品种不能多，不然要肚子疼的。”

师：“记住博士爷爷的话了吗?”

三、送给小猴的话。

师：“可小猴子还知道这些，你们谁能讲讲，告知它?”(引导幼儿说一说，强化幼儿记忆)

师：“感谢小伙伴们能告知它这些知识，很有用，以后它会记住的，现在它要休息一下了，我们和小猴子再见吧。”

认识水果社会教案2

活动目标：

1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。

2、知道水果有丰富的营养，鼓舞幼儿多吃水果。

活动预备：

水果假设干、录音故事。

活动过程：

一、谈话引出主题

1、小伙伴，你们喜爱吃水果吗?

2、你喜爱吃什么水果?

3、为什么要多吃水果?

二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的好处。

1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

(听故事不能乱讲话，要认真听故事里说了些什么事。)

2、提问：

(1)德德刷牙时发觉了什么?

(2)大便时觉得怎样?为什么会这样?

(3)你吃过什么水果?为什么要多吃水果?

三、观赏儿歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，每天吃一个，身体好得多。

四、活动延伸：洗手吃水果，鼓舞个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不糜费。

认识水果社会教案3

活动目标：

1、教育幼儿要有爱吃水果的好习惯，引导幼儿在活动中一起体验劳动、共享劳动效果的乐趣。

2、让幼儿了解几种水果的基本特征和构造。

3、培育幼儿区分分类的技能，进展幼儿的口语表达技能。

活动预备：

1、请家长事先带领幼儿认识并品尝有关水果。

2、预备常见的秋季水果、餐具。

3、录音带《火车开了》。

4、电脑课件。

活动过程：

一、开始局部。

老师带领幼儿跟着音乐《火车来了》做律动进入活动室。

二、基本局部。

1、小伙伴，秋天到了，水果收获了，让我们乘坐列车去果园欣赏水果吧！

2、老师打开课件，让小伙伴观看。小伙伴，秋天的水果真多呀！我们一起看一看漂亮的秋天都有那些水果呢？老师打开课件认识苹果、橘子、葡萄的形状和种类。

3、老师结合水果实物，让每个幼儿拿一种水果，摸一摸，看一看，来描述一下自身拿的水果的颜色、外形，摸到的感觉。

4、老师演示并讲解水果的构造，小伙伴，你们知不知道苹果是由哪几局部组成的呢？老师和小伙伴一起来观测一下。苹果最外面的是果皮，果皮里面是果肉，苹果中间的棕色的是种子。在苹果里面，藏着一个小星星，你们知道在哪里吗？老师和幼儿一起观测。

5、同样方法讲解橘子、葡萄等水果的构造。引导幼儿联想一下自身知道的其他水果，进行描述。

6、老师请幼儿品尝各种水果，说一说自身吃的水果的味道。教育幼儿水果在吃之前要洗洁净，有的水果要剥掉皮吃，水果的营养许多，让幼儿在生活中要多吃水果。

7、老师引导幼儿将水果进行分类，同一种类的水果放在一起。

三、结束局部。

老师放音乐《火车开了》，组织幼儿开火车，给灾区的小伙伴去送水果。

认识水果社会教案4

活动目标

1、幼儿能积极参加谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲解并描述自己吃过的水果及最喜爱吃的水果。

2、通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。

3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。

4、了解几种常见水果的形状特征，体验与同伴共享和游戏的欢乐。

5、知道水果有丰富的营养，鼓舞幼儿多吃水果。

重点难点

一、活动重点：

孩子们能积极参加谈话，并能专注的倾听别人的谈话。

二、活动难点：

幼儿基本能说出自己喜爱吃的水果的名字和味道。

活动预备

(一)、图片。(苹果、梨子、葡萄、西瓜)

(二)、装有各种水果的魔术盒子。

(三)、水果拼盘。

(四)、多媒体图片和音乐。

活动过程

开始环节：

(一)看图片，初步感知水果

导语：小伙伴你们喜爱水果吗?今日呀，我们班来了几位水果小客人是谁呢?就请它们出来和大家见见面。

1、老师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导幼儿说出是什么水果。

2、师提问：这些水果宝宝有颜色吗?

3、老师把图片贴在黑板上，并引导幼儿说：“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆滚滚的葡萄、绿油油的大西瓜，”

基本环节：

(二)做游戏，亲切接触水果

老师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果，我要请小伙伴来摸一摸水果，摸得时候要说出自己摸到的水果是什么外形，并说出水果的名字。

幼儿1：香蕉有点弯像小船。

幼儿2：苹果圆圆的。

幼儿3：杨桃是椭圆的。

(三)尝水果，说味道

老师这有这么多的水果，(老师出示果盘)你们想不想尝一尝?尝完水果说说你吃的水果是什么味道?说出水果的名字?

幼儿1：香蕉甜甜的软软的'。

幼儿2：桔子酸酸的

幼儿3：苹果又酸又甜还很脆。

(四)：说水果

我喜爱吃()，它是()。

结束环节：

讲水果屋的故事。

延伸环节：

1、孩子们你们想到水果王国去看一看吗?那里呀有好多好多的水果宝宝(老师电视出示各种水果的图片)

2、听水果歌

让孩子们在轻松的音乐声中结束本次活动。

认识水果社会教案5

活动设计背景

为了培育孩子学会仔细观测事物，认识事物的技能。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习爱好。设计了一节认识水果的教学课。

活动目标

1、在活动中培育幼儿积极动脑的习惯。

2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

3、愿意用语言表达自己的感受。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、认识各种水果

2、并且能说出水果的特征

活动预备

冰糖橙、苹果、梨、桔子假设干；水果刀一把，盘子一只。

活动过程

1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。

2、观测水果，说出它们的外部特征。

3、游戏：摸水果，加强孩子对各种水果的外部特征的感知。

4、观测水果的内部特征。

切开各种水果，让孩子观测水果的内部结构。

5、品尝水果。

〔1〕将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的？它们有什么不同?

(2)老师将孩子眼睛蒙住后,让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。