《月亮和云彩》教案：激发学生创新思维的写作任务及评价方案_第1页
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第页共页《月亮和云彩》教案：激发学生创新思维的写作任务及评价方案在英语课堂教学中，提升学生的创新思维能力是非常重要的。本次教学将以一篇优美的英语散文《月亮和云彩》为例，通过学习该文，引导学生思考创作自己的散文作品，从而激发学生的创新思维。同时，该教案将提供一套评价方案，帮助教师对学生的创新思维能力进行科学评价。教学目标了解散文的写作要素与特点。培养学生观察事物、发展想象力和创新思维的能力。让学生学会从自身的角度来表达对周围事物的感悟。提高学生的写作水平和英语表达能力。让学生养成感性审美的习惯。引导学生学会欣赏文学作品，提升阅读兴趣和能力。教学过程Step1.导入教学教师可以引导学生欣赏一首诗歌，例如WilliamWordsworth的《IWanderedLonelyasaCloud》。该诗歌通过描绘自然风光，引导读者感受诗人的内心世界，表达出诗人在自然面前的感悟和思考，帮助学生理解散文的主题、要素和表达方式。Step2.阅读、理解散文教师将《月亮和云彩》散文分段展示，让学生阅读，并在阅读后，教师可以帮助学生了解散文的基本要素，例如开头吸引人、主题鲜明、结尾深刻等。同时，教师可以引导学生从以下几个方面对散文进行理解：1）散文的主题是什么？2）教师在文章中表达了哪些情感？3）作者是通过哪些细节和描写来表达主题和情感的？4）散文的结构有哪些特点？Step3.创作思路激发接下来，教师可以设计一些激发学生创新思维的问题，例如：1）你在晚上看到了一轮明月，请用散文来描述你的感受和想法。2）如果你是一朵云彩，你会想要飘到哪里去？为什么？3）请你发挥想象力，想象一下如果月亮和云彩能够说话，他们会怎么谈论？通过这些问题，教师可以引导学生思考，鼓励学生用自己的语言、自己的角度来表述自己的想法，同时提高学生的创新思维和想象力。Step4.作文展示与评价教师可以让学生上台展示自己的作品，并由全班学生共同评价。评价可以从以下几个方面考虑：1）文章是否能够吸引读者的注意力？2）文章是否表达了作者对生活的感悟？3）文章的语言是否丰富、准确、生动？4）文章是否具有个性化和创新性？5）文章的结构是否紧密、符合逻辑？评价时，教师可以采用评分表的形式，评估学生的写作水平和创新思维能力，同时评价表中还可以加入一些自评和互评的环节，让学生成为评价的主体，提高评价的公正性和科学性。教学反思通过本次教案的实施，我认为学生喜欢阅读散文类的文章，因为它能够帮助学生更好地了解不同人的思考方式和文学风格。同时，本次教学还能够提高学生的英语写作能力，让学生学会从自身角度来表达对周围事物的感悟和思考。评价方案的设计也帮助学生养成自评和互评

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