“20以内数的进位加法复习”教学案例及教学改进策略_第1页
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文档简介

第页共页“20以内数的进位加法复习”教学案例及教学改进策略。一、教学案例教学目标（1）知道进位加法的计算方法；（2）掌握20以内数的进位加法计算规律；（3）学会运用进位加法计算20以内的加法运算。教学重点掌握20以内数的进位加法计算规律。教学难点（1）理解进位加法的概念；（2）掌握进位加法的运算规则。教学过程（1）导入通过短暂的复习，让学生回忆一下在口算时如何进行加法运算。（2）讲解讲解进位加法的概念，即两个数相加的结果超出了十位数，需要把超出的部分“进位”到更高的一位。通过举例让孩子们理解进位加法的运算规则。1234+567=?个位数4+7=11，十位的1进位，变成了2，然后加上个位的1，等于3，将结果写到个位上。十位数3+6+1=10，十位的1进位，变成了2，然后加上个位的0，等于2，将结果写到十位上。百位数2+5+1=8，将结果写到百位上。千位数1，写在千位上。将结果写出来：1234+567=1801。（3）练习让学生自己做几道进位加法的练习题，加深对进位加法的理解。（4）拓展进位加法的运用不仅仅局限在20以内，可以运用到更大的数。二、教学改进策略利用互动性质有针对性地进行教学。针对不同学生的能力和水平的差异，通过多种不同的教学手段，让每个学生都能够更好地理解进位加法的规则。采用“一次加一位”的策略。针对于一些刚刚接触进位加法的孩子，我们可以采用“一次加一位”的教学策略，让孩子们先从个位加到十位，再从十位加到百位，直到计算完毕，这样更容易让孩子们理解进位加法的规则。加强口算训练。进位加法的运算规则比较规律，特别适合通过口算来进行习题练习，多次练习可以增强孩子们的记忆力，进一步掌握进位加法的计算方法。开展小组合作学习。通过小组合作学习，让学生在听取他人讲解时加强对进位加法的理解，同时在互相讨论的过程中，可以更好地发掘出进位加法的运算规律。结合实际生活应用。在讲解过程中，我们可以用实际生活中的例子来展示进位加法的运用，对于那些不理解或者对难以理解的学生，可以通过生动形象的实例来解释这一知识点。20以内数的进位加法复习不仅是小学阶段的必修知识点，而且对于之后的学习也有很大的帮助。希望上述的

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