2020~2021学年人教版九年级化学上册教案-4.3水的组成_第1页
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2020~2021学年人教版九年级化学上册教案-4.3水的组成一、教学目标了解水的组成和其分子结构；掌握水的化学式、相对分子质量和分子式；理解水是无色、无味、无臭的液体；了解水的重要性和广泛应用。二、教学重点水的化学式和分子式；水的相对分子质量；水的特性和应用。三、教学难点理解水的分子结构；理解水是如何形成的。四、教学准备教案和教学课件；化学实验室和实验材料。五、教学过程1.导入（5分钟）教师以一个问题开始导入：在我们日常生活中，什么是普遍存在且必不可少的物质？请同学们思考一下。引导学生思考之后，教师引导他们回答“水”。接着，教师出示一瓶水，询问同学们水是由什么组成的，以及水的特点是什么。2.水的组成（20分钟）a.水的组成元素教师向学生介绍，水分子是由两个氢原子和一个氧原子组成的，化学式为H2O。让学生根据化学式推导出水的分子式。教师与学生一起写出H2O的分子式，表达出水是由氢和氧元素组成的。b.水的分子结构教师通过教学课件分享水的分子结构示意图，让学生了解到水分子是由一个氧原子和两个氢原子通过共价键连接而成的。教师解释共价键的概念和水分子中氢原子和氧原子之间的电子共用。c.水的相对分子质量教师向学生介绍水的相对分子质量的概念，即一个水分子的质量相对于碳-12原子质量的比值。通过计算，教师引导学生得出水的相对分子质量为18g/mol。解释相对分子质量的单位和意义，并与学生一起计算其他物质的相对分子质量，如氧气、二氧化碳等。3.水的特性和应用（15分钟）教师向学生展示水无色、无味、无臭的特点，并引导学生思考水的这些特性在日常生活中的应用。教师与学生一起讨论水在生产、生活和科学研究中的重要性，如作为万有溶剂、冷却剂、反应介质等。教师向学生展示一些水的应用场景的图片，引发学生的兴趣和思考。4.实验演示（30分钟）教师组织学生进入化学实验室，进行水的分子结构和特性的实验演示。实验一：水的分子结构模型制作教师向学生介绍如何用简单的实验材料制作水的分子结构模型，让学生亲自动手尝试制作。实验二：水的无色、无味、无臭特性验证教师向学生展示一系列实验器材和试剂，进行水的无色、无味、无臭特性验证实验。教师引导学生观察实验现象，分析实验结果，并总结水的特性。5.总结与评价（10分钟）教师与学生一起总结本节课的内容和重点，回答学生提出的问题。教师鼓励学生展示自己对水的应用与研究的思考和创意。学生根据课堂表现进行评价和反思。六、课后作业小组讨论：除了已经介绍的应用，你还能想到水在生活中的其他重要用途吗？请将你的想法写成一篇小短文。设计一个简单实验，验证水的无色、无味、无臭特性。七、教学反思本节课通过讲解水的组成、分子结构和特性，结合实验演示，使学生对水的重要性和广泛应用有了更深入的理解。同时，通过引

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