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第页共页如何利用互联网资源创新语文教学教案？。一、善用搜索引擎互联网上拥有大量的信息，而搜索引擎则是我们获取这些信息的主要途径,教师可以利用搜索引擎，搜寻相关的语文资源。例如，教授《离骚》这篇古文时，教师可以搜索出与该文章相关的资料，配合使用教材中的知识点，为学生构建一个完整的知识网络。同时，我们还可以通过搜索引擎来寻找一些与主题相关的音频或视频来更好地展示文化底蕴，以此深化学生的理解。二、寻找优秀网站互联网上有许多有价值的教学网站，它提供了各种形式的语文学习资料，比如故事、名句、名言等等。这些资料既包括文字内容，又有形象生动的图片、动画或视频展示，这些可视化的资源可以更好地激发学生的兴趣，从而更好地吸收和理解知识。比如，鲁迅经典的语录和作品就可以在鲁迅研究网上找到，学生可以通过浏览这个网站更好地了解鲁迅思想和作品的含义，并能够更好地学习鲁迅相关的知识。三、教师自主制作教师也可以开始制作自己的教案，以适应班级、学段、教学目标等情况。教师可以通过搜索引擎或者快速搜寻比较优质的教学资源，将其和自己的教学经验结合起来，制作出自己的教案手册。制作出的教案手册不仅可以为教师提供更好的教学方案，而且可以减轻教师的教学压力。此外，还可以促进教师对目标教育的理解和把握，实现更好的教育目的。四、微课堂教学微课堂是一种新型的课堂模式，它将课堂教学纳入互联网平台，利用互联网教学平台促进知识的传播和共享。教师可以在微课堂上制作“自己的微课”，通过提供解题思路和加强点评来帮助学生提高对课堂知识的掌握和理解。同时，教师也可以让学生在自己的微课上完成作业并进行打分操作，以此调查学生的学习情况和掌握度，从而更好地掌握教学进度。五、MOOC教学MOOC教学是MOOC（广义在线开放课程）取得的教学跨越地域、时间、学科、群体和知识门槛的新型教育形式。这种教学模式可以让学生在网络上学习，同时还可以与全球的同学分享和交流，更好地发挥其学习潜能。教师可以通过MOOC课程平台上的教学资料，与学生一起探究中文的文化意涵和论述，拓展学生的语文视野和思维能力。在总结中，展示了互联网资源如何帮助教师创新教学。这些资源将提供更丰富、更富有趣味和挑战性的学习方式，帮助学生更好地理解与掌握语文知识。同时，教师也能由此

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