国家开放大学2023年7月期末统一试《11121健康教育与健康促进》试题及答案-开放本科

试卷代号：11121国家开放大学2023年春季学期期末统一考试健康教育与健康促进试题2023年7月一、单项选择题（每题2分，共40分。请在给出的选项中，选出最符合题目要求的一项）1.影响健康的社会环境因素不包括（）。 A.社会经济 B.教育 C.社会网络 D.职业环境 E.社会性别2.“体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的（）。 A.制定促进健康的公共政策 B.创造支持性环境 C.加强社区行动 D.发展个人技能 E.调整卫生服务方向3.下列关于健康素养的表述，不正确的是（）。 A.健康素养是人们获取、理解、实践健康信息和服务的能力 B.健康教育是提高健康素养的重要途径 C.健康素养是评价健康状况的重要指标之一 D.健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果 E.健康素养通过知识、行为等中间因素影响健康4.在传播中，干扰指的是（）。 A.受传者接受信息后的心理行为反映 B.传播过程中对信息减弱或加强的因素 C.在传播过程中能决定信息取舍的人 D.在传播中传播双方的相互依存关系 E.在传播过程中双方缺乏对信息共同理解5．拉斯韦尔五因素传播模式中的要素不包括（）。 A.传播者 B.传播媒介 C.受传者 D.信息 E.反馈6.预警行为指的是（）。 A.改善自己的营养、运动等日常行为，预防疾病发生 B.对环境进行监测，及时向公众报告其对健康是否有不利影响 C.戒烟、限酒，不吸食毒品，预防疾病 D.发生健康问题后及时警觉，尽早就诊，避免疾病进一步发展 E.预防事故发生和一旦发生事故后的正确处理行为7.人察觉到自己患有某种疾病时去医院看病属于（）。 A.预警行为 B.求医行为 C.遵医行为 D.病人角色行为 E.保健行为8.人们患了某种疾病后，由于怕花费太多时间和钱而不去就诊，在健康信念模式中应该了解（）。 A.对疾病易感性的认知 B.对疾病危险性的认知 C.对采纳健康行为益处的认知 D.对采纳健康行为障碍的认知、 E.自我效能9.在高血压预防控制社区健康促进项目中，社区卫生服务站向社区居民提供定期测量血压的服务，属于健康促进策略中的（）。 A.政策倡导策略 B.环境支持策略 C.健康教育策略 D.监测评价策略 E.行为干预策略10.一级目标人群指的是（）。 A.对项目有决策权的人群 B.希望实施所建议的健康行为的人群 C.对建议行为采纳者有重要影响的人群 D.对计划成功与否有直接影响的人群 E.参与项目的实施者11.下列属于效应评价的指标是（）。 A.媒介拥有率 B.疾病发生率 C.生活满意度 D.人群覆盖率 E.信念持有率12.健康教育／健康促进计划的评价贯穿于（）。 A.计划制定阶段 B.计划实施阶段 C.效果评价阶段 D.实施与效果评价阶段 E.项目的全过程13.糖尿病患者控制饮食的强化因素是（）。 A.患者了解控制饮食的意义 B.患者体会到控制饮食后健康的改善 C.患者学会了“食物交换份”法 D.患者相信控制饮食对健康有好处 E.患者可以购买到无糖食品14.健康教育KAP问卷质量的高低，对调查结果的真实性、适用性等有决定作用，反应问卷质量的指标是（）。 A.长度 B.效度 C.特异度 D.灵敏度 E.难度15.问卷编写的原则不包括（）。 A.尽量使用专业术语 B.避免问题含混不清 C.避免使用复合型问题 D.避免使用诱导型问题 E.采取适当方法降低问题敏感度16.狭义医院健康教育实现的是（）。 A.-级预防 B.二级预防 C.三级预防 D.-、二级预防E.二、三级预防17.下列不属于门诊教育的形式是（）。 A.随诊教育 B.咨询 C.专题讲座 D.随访教育 E.候诊教育18.患者教育的程序，不包括（）。 A.教育需求评估 B.教育诊断 C.教育计划制定 D.教育效果评价 E.对项目实施人员培训19.下列属于“学校健康政策”的是（）。 A.请家长或学校所在社区的组织团体，参与学校的健康计划 B.改造学校的体育卫生设施 C.制定进行健康筛查的规定与时问表 D.监测学生生长发育，并培训师生预防疾病的技能 E.安排健康教学课程，组织学生参加健康服务活动20.肥胖症发生的主要因素不包括（）。 A.遗传因素 B.饮食行为因素 C.体力活动过少 D.社会因素 E.工作环境因素二、名词解释（每题4分，共20分。对专业名词做出解释）21.健康教育22.危害健康行为23.促成因素24.社区25.过程评价三、问答题（每题10分，共40分。简要回答题设问题）26.试述影响健康传播效果的受众者方面的因素。27.简述健康教育与健康促进干预策略。28.简述影响高血压患者坚持服药行为的倾向因素、促成因素和强化因素。29.简述影响饮食行为的因素。试卷代号:11121国家开放大学2023年春季学期期末统一考试健康教育与健康促进试题答案及评分标准(供参考)2023年7月一、单项选择题(每题2分,共40分。请在给出的选项中,选出最符合题目要求的一项) 1.D 2.E 3.C 4.B 5.E 6.E 7.B 8.D 9.B 10.B 11.E 12.E 13.B 14.B 15.A 16.E 17.D 18.E 19.C 20.E二、名词解释(每题4分,共20分。对专业名词做出解释)21.健康教育:健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,增进健康,提高生活质量。22.危害健康行为:指的是偏离个人、他人乃至社会的健康预期,客观上不利于健康的一组行为。23.促成因素:指促使某种行为动机或愿望得以实现的因素,即实现某行为所必须的技术和资源,包括保健设施、医疗费用、个人保健技术等。24.社区:指由一定数量的社会群体或社会组织聚集在某一个地域里所形成的一个生活上相互关联的大集体。25.过程评价:过程评价贯穿于健康教育计划执行的全过程,主要作用是评估项目运作和修正项目计划,可以有效地保障和促进计划的成功,也可以为解释健康教育计划的结果提供丰富的信息。三、问答题(每题10分,共40分。简要回答题设问题)26.试述影响健康传播效果的受众者方面的因素。答:(1)受传者的心理因素。受传者在接受一种新信息或采纳一种新行为时,要经历一个心理发展过程,这一过程大致分为知晓、劝服、采纳、加强四个心理发展阶段。受众对新信息除了表现为选择性注意、选择性理解和选择性记忆的心理因素外,并有“5求”心理,即求真、求新、求短、求近、求情厌教。(5分)(2)受传者的社会经济文化特征。如民族、年龄、性别、职业、文化水平、宗教、经济状况等背景与受传者的生活方式、卫生习惯、卫生知识需求和对新信息的敏感性密切相关。(3分)(3)受传者的健康状况会直接影响到他对健康信息的需求、选择和迫切的程度。(2分)27.简述健康教育与健康促进干预策略。答:第一,政策策略,从两方面作用于人群的健康行为。一是政策可以支持并促使这些行为得以实现;二是政策策略还可以通过影响资源配置、环境改善从而促进健康行为乃至健康。(3分)第二,环境策略。环境策略的作用对象是影响行为的促成因素,从而使人们采纳健康行为的意愿得以实现。(2分)第三,教育策略。教育策略的核心是教育人们形成有益于健康的认知和技能,从影响健康的因素角度讲,既作用于倾向因素,也作用于强化因素。(2分)第四,社区策略,社区策略的主要目的是发动和引导社区人们树立健康意识,关心自身、家庭和社区的健康问题,积极参与社区健康教育活动,养成良好卫生行为和生活方式,以提高自我保健能力和群体健康水平。(3分)28.简述影响高血压患者坚持服药行为的倾向因素、促成因素和强化因素。答:倾向因素:能为行为改变提供理由和动机的现行的因素,包括知识、态度、信念、价值观等。如高血压病人自身对高血压病知识的了解程度;相信坚持服药可以控制血压等。(3分)促成因素:指促成某种行为和动机得以实现的因素,及实现健康行为所必须的技术、物质基础、社会力量等。病人就医方便;医生定期询问服药情况;有比较实惠的降压药物,自己可以承受长期医药费。(4分)强化因素:指目标人群在行为改变后所获得的各种正向或负向反馈,血压控制后,自身健康状况有所改善,生活质量提高;家人的